幼儿园中班《快乐的鱼》教案

网上有关“幼儿园中班《快乐的鱼》教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班《快乐的鱼》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　 活动目标

　1. 画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。

　2. 幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。

　3. 通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。

　4.培养幼儿的欣赏能力。

　5. 激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 教学重点、难点

　重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰小鱼。

　难点：鼓励幼儿大胆想象创作。

　 活动准备

　1. 海底世界鱼的。（PPT播放）

　2. 画有海底世界水草的背景图一张。

　3. 海底世界音乐磁带。

　4. 蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。

　 活动过程

　一． 律动导入

　1. 师：“今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！”（幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下）

　2. 请小朋友看和海底世界鱼的。边看师边介绍。

　提问：刚才看到了些什么？它们都长什么样子？它们一样吗？身上有什么颜色和花纹？（引导幼儿说出与的基本特征）

　二． 老师示范画鱼

　1. 引导幼儿猜测背景图。

　来到了海南海底世界了，可是海底的鱼都去吗了呢?

　2. 出示蜡笔，这是一只魔术笔，它知道鱼躲去哪里了。

　师用蜡笔在纸上画鱼，上色。讲解线条的排列，疏密距离。

　三．幼儿画鱼

　1.师：“真神奇，我们也来试试吧”请个别幼儿来画。

　2.小结。

　3.提出作画要求：

　A 画鱼时可以让鱼游向不同的方向，不同的游摆姿势。

　B 给画好的鱼穿上漂亮的衣服。

　C在用剪刀时要小心点，不能伤到自己和别的小朋友。

　D 画好之后剪下来送到海底去。

　4幼儿作画，老师巡回指导。

　四．结束部分

　1.评析

　请把鱼剪下来的幼儿说说话的什么鱼？鱼在干什么？漂亮吗？为什么？

　2．把鱼贴到海底世界背景图上。

　3.请幼儿们观察海底世界的鱼，一起分享有特色的鱼。

　4.收拾剪刀工具。

　 活动延伸：

　把鱼引申到科学领域，来认识鱼，鱼的种类，鱼的生活习性。

　 教学反思

　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

　当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候，我真的都有激动地感觉。虽然鱼的姿态不是很美，画面布局中还存在着问题,线条不是那么的优美。但对于小班下学期的孩子们，真是一个不小的进步。

　首先，目标定位准确。在设计活动前，我深入地了解了孩子们的能力水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础。其次，形式设计注重多样性。在设计活动形式时，我把 引入课堂，并在教师示范时，恰当的融入神秘的色彩的变魔术，使得活动变得生动形象，符合孩子的年龄特点，孩子非常感兴趣。同时，多层次，多角度对不同形态鱼的.欣赏和感受，为幼儿的大胆表现提供了丰富感性材料。第三，注重了孩子的差异。在活动过程中，我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求，能力差的孩子，我帮助他们画出鱼的身体，让他们添画出鱼的其他部分。能力强的孩子，则鼓励他们画出鱼的游戏情景。这样，整个活动中，每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的发展。

　当然，这次活动还存在着一些问题，有些目标在实施活动时指导的不够，如花纹的设计缺乏创新。还有，活动设计中对孩子的自主创造发挥提供的空间还不够，孩子的思维还有一定的局限性，如鱼的形态还不够丰富。

　通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通过努力能够达到的目标，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充满兴趣，在自由快乐中获得成功。

幼儿园教学教案设计

　活动目标

　1.认识并初步了解海底世界中的常见生物。

　2.能合理构图，学习用竹签在刮蜡纸上挂出不同线条及色块，表现美丽的海底世界。

　3.培养幼儿环保意识，知道环境问题与我们个人息息相关。

　活动准备

　1.经验准备：熟悉海底动植物、线描画经验。

　2.材料准备:、舒缓音乐、材料包、竹签(筷子)若干。

　活动过程

　一、情境导入

　1、幼儿观看海底世界各种动植物的导活动。(导语：小朋友们，你们知道海底世界是什么样吗?现在我们就去“海底”看看吧!你认识他们吗?他们的身体形状有哪些特点?)

　2、师幼共同讨论自己对海底世界的.认识与了解。(指导语：多么漂亮的海底世界啊，有五彩的海星、有圆圆的海胆、有带状的水草、有树枝样的珊瑚、有各种各样的深海鱼…)

　3、翻开《情景创意美术》引导幼儿欣赏“印象窗”中的。

　二、探索发现

　1、鼓励幼儿自由讨论如何将美丽的海底世界留在纸上，引出本次活动所体验的创作方法—刮蜡画。(指导要点：引导幼儿回忆已掌握的绘画技法以及材料)

　小结：小朋友们刚才说到了很多好的方法将美丽的海底世界画下来，但今天我们将用特殊的“纸”和“笔”来作，你们想试试吗?

　2、教师出示一张刮蜡纸和竹签，鼓励幼儿尝试刮出线条或图形。(指导语：观察这张纸和我们平时用的有什么不同?引导幼儿用手摸摸，怎样在纸上作画呢?用竹签刮，为了使画面更加美丽，我们可以立起来刮出细细的线，还可以躺下来刮出粗线或者刮出一块色彩。图案有大有小，线条有细有粗，作品才会好看。)

　3、翻开《情景美术》引导幼儿欣赏“艺术角”的作品。(指导语：我们一起来欣赏一下其他小朋友用刮蜡画的方式表现的海底世界，看看它们的海底世界里有什么?)

　三、创作表现

　1、幼儿自由创作，教师巡回指导。

　2、播放舒缓音乐，放松幼儿心情。

　四、欣赏评议

　1、展示作品，鼓励幼儿大胆讲述自己的海底世界。

　2、幼儿相互欣赏作品。

　五、教师小结

　小朋友的海底世界都非常神秘美丽，那么美丽的海洋要靠我们每个人去保护，和爸爸妈妈去海边旅游时千万不要随意丢弃废旧垃圾，否则会污染海洋环境，让美丽的大海不复存在，保护环境，我们人人有责，从我们自身做起!

　活动效果：

　利用观看美丽的“海底世界”导入，不仅引起幼儿兴趣，还为幼儿积累了绘画经验。课堂组织井然有序，内容循序渐进。整节活动孩子兴趣高涨，气氛良好。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是我为大家整理的幼儿园教学教案设计10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教学教案设计 篇1

　 设计意图

　海洋占据了地球的绝大部分地方，也是我们人类最大的宝库，我们从海洋中得到了很多东西，所以我们也要让我们的下一代学会如何和海洋相处，如何和大自然相处，因此设计“美丽的海洋世界”活动，带领幼儿认识海洋中的生物。

　 活动目标

　1、能认识各种海洋生物。

　2、能比较海洋和陆地环境的不同。

　 活动准备

　1、各种陆地的动物（长颈鹿、老虎、鸡等）和海洋的动物（鱼、海星、螃蟹等）。

　2、多媒体课件、自制陆地、海洋家园展板两块。

　 活动过程

　一、 组织幼儿入场

　随音乐《小鲤鱼》做律动入场。

　二、谈话，观看影片

　1、谈话。（师：孩子们，你们喜欢大海吗？大海里有什么？大海一定很美，你们想去看看吗？咱们一起去看吧。）

　2、观看影片。

　3、师：刚才你们看到了什么？（引导幼儿说出海里的生物）

　4、它们生活的地方和我们生活的地方一样吗?(比较海洋和陆地环境)

　三、认识海洋里的生物

　1、出示，引导幼儿说出上海洋动物的名字。（鲨鱼、

　海马、蓝鲸、珊瑚、海星）

　2、记住海洋动物的样子，了解它们的特点。

　（幼儿自由说，教师适当的补充）

　3、团体活动---选举最受欢迎的动物。

　(1)、（出示五幅海洋动物图）每个幼儿投票选出一个自己最喜欢的海洋动物。

　（2）、评出最受欢迎的海洋动物，表示祝贺。

　活动延伸——帮动物朋友找家

　老师这儿还有很多动物朋友，有生活在海洋里的，也有生活在陆地上的。它们找不到自己的家了，咱们把它送回家吧。

幼儿园教学教案设计 篇2

追泡泡

　活动目标：

　1． 通过抓、拍泡泡，学习朝着目标走和跑。

　2． 积极参与户外游戏，在活动中体验乐趣。

　活动准备：

　吹泡泡工具。

　活动过程：

　1． 带领幼儿来到户外安全、平坦的场地上。

　2． 出示吹泡泡工具，引起幼儿兴趣。

　3． 简要说明游戏的玩法，提出追泡泡过程中应注意的几点要求。

　4． 教师吹泡泡，幼儿追泡泡。

　5． 鼓励幼儿用手抓泡泡，拍泡泡

幼儿园教学教案设计 篇3

彩色小雨点

　活动目标：

　1． 学习用食指蘸颜料在瓷砖墙上点画小雨点。

　2． 在画画玩玩中对色彩、绘画产生初步的兴趣。

　活动准备：

　1． 各色颜料、湿抹布若干。

　2． 在瓷砖墙上画几把漂亮的雨伞。

　活动过程：

　1． 引导幼儿欣赏瓷砖墙上的伞，导入活动。

　2． 手蘸颜料，示范点画彩色的雨伞，强调点画后要将食指直接抬起，不能拖。

　3． 请几名幼儿试着点画，教师作简单小结，

　指出应注意的问题。

　4． 鼓励幼儿大胆练习（若墙面不够大，可分批进行）。

　5． 提醒画完的幼儿及时擦净手上的颜料，以免抹到其他地方。

幼儿园教学教案设计 篇4

　活动设计意图：

　上一阶段，幼儿已用蜡笔进行过涂色与画线条的练习，对美术活动已产生了较浓的兴趣。现在，幼儿又对邻班的滚珠画感到新奇，因此而设计了本次活动。

　活动目标：

　1、增强幼儿对美工活动的兴趣。

　2、引导幼儿初步学会圆珠滚画的方法，学会用滚画装饰衣服，并从中感受色彩美。

　活动准备：

　1、课前引导幼儿欣赏洋娃娃鲜艳的衣服，感受其丰富的颜色。

　2、每组一套水粉颜料（红、黄、栏、绿、紫），玻璃弹球，棉签，托盘，剪好的纸衣服、裙子或裤子足量。

　活动过程：

　1、出示纸衣服，激发幼儿作画的兴趣。

　师：“小朋友看老师手里拿着什么？”

　“这是娃娃的衣服，它漂亮吗？”

　“如果我在这件衣服上添点小花会不会更漂亮呢？”

　“老师今天请来了小弹珠帮忙，请小朋友看看老师是怎样让衣服变得漂亮的。”

　2、教师示范讲解滚画的方法与要求。

　（1）引导幼儿观察作画材料，向他们介绍其名称。

　（2）教师请幼儿把玻璃弹球放在托盘里。左右倾斜托盘，观察玻璃弹球会怎样。

　（3）教师用棉签给弹球涂上颜色，问：“现在涂上颜色的小弹球在托盘里滚来滚去会怎样？”

　教师任意上下左右倾斜托盘，让幼儿欣赏弹球滚动时在纸衣服上形成的图案。

　（4）教师边示范边讲解：先把纸衣服放在托盘里，玻璃弹球放在托盘的边角上，然后用棉签蘸点自己想要的颜色点在玻璃弹球上，再让这个弹球在托盘里滚动，把颜色都滚在衣服上。玻璃弹球如果滚不出颜色了，可以拿起来再蘸一种颜色继续滚。

　3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　（1）要求幼儿用手摇晃托盘时不要过猛，以免把弹球晃到托盘外面。

　（2）提醒幼儿要将弹球上的颜色用完才能涂上另一种颜色。

　（3）要求幼儿用完弹球后要放回原处。

　（4）鼓励幼儿尽量尝试多种颜色，从中感受各种色彩的美。

　（5）帮助操作能力较弱的幼儿一起制作。

　4、展示幼儿作品，欣赏评价。

　（1）教师出示用不同色彩滚出的衣服，让幼儿欣赏、感受色彩搭配、深浅变化给人带来的视觉美。

　（2）表扬积极作画，态度认真的小朋友。

幼儿园教学教案设计 篇5

小乌龟画画

　活动目标：

　1． 能比较专注地观看小乌龟爬行“画画”。

　2． 对线条绘画产生初步的兴趣。

　活动准备：

　1． 小乌龟一只。

　2． 大白纸一张。

　 托班课本的教案-开心宝宝 ,

　3． 色彩鲜艳的颜料两碟。

　活动过程：

　1． 把白纸铺在地上或桌上，幼儿围坐在四周。

　2． 出示小乌龟，引起幼儿的兴趣并导入活动。

　3． 让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随意爬行。

　4． 随时用语言提示幼儿仔细观看（或念简单的儿歌），激发幼儿的观察兴趣。如：小乌龟，爬呀爬，爬出一幅美丽的画。

　5． 引导幼儿简单说说小乌龟画的画像什么。

幼儿园教学教案设计 篇6

　活动目标

　1、萌发热爱海洋的情感

　2、了解海洋污染对人类的影响

　3、尝试找出污染的原因并商讨对策

　活动重难点

　重点：了解海洋及水质污染的影响

　难点：尝试找出污染的原因并商讨对策

　活动准备

　经验准备：对海洋及水污染有初略的了解

　物质准备：课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具

　活动过程

　一、开始部分神秘的海底世界

　1、幼儿自由议论，互相交流海洋里有些什么。

　2、观看有关海洋的课件，知道奇妙的海底世界里，有着不同的海洋生物。

　3、一起聆听录音带海洋里的声音，并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。

　二、基本部分海洋污染的原因

　1、通过新闻剪报，让幼儿了解海洋污染对生物以及我们人类的桅。

　2、幼儿自由讨论、互相交流，尝试找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的污水。

　3、到附近海门河边实地观察水源的生态环境，嗅嗅河水所发出的气味，观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。

　三、结束部分我们是环保小卫士

　1、引导幼儿讨论我们能为海洋做些什么?鼓励幼儿积极参与改善海洋水质污染活动。

　2、设计保护海洋的宣传单、宣传口号。

　延伸活动

　上街向行人派发宣传单，呼吁大家一起保护海洋。

幼儿园教学教案设计 篇7

　活动目标：

　1． 愿意观看木偶表演。

　2． 不哭不闹，能安静地观看演出。

　活动准备：

　1． 形象生动的手袋木偶。

　2． 教师准备内容简单的木偶表演，或请大班幼儿准备简短的木偶戏。

　活动过程：

　1． 请不哭不闹的幼儿围坐在一起看表演。

　2．

　教师套上手袋木偶，用简短的语言引起幼儿的兴趣。

　3． 演出时可根据幼儿的情绪灵活调整内容，以吸引他们安静地观看。

　4． 让木偶与孩子们握握手，抱一抱，亲一亲。

幼儿园教学教案设计 篇8

　 活动名称： 多彩的春天

　 设计思路： 春天到了,万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的变化。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后散步的时候孩子们总是新奇的发现着，交流着。与季节相结合，最近我班正在开展“小花园”的主题。针对小班幼儿的年龄特点，爱幻想，喜欢艳丽的色彩，所以我开展了此活动。

　 活动目标：

　1、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。

　2、在装扮小花园的过程中，练习涂色的能力。

　 活动准备： VCR、画有线条的纸 油画棒

　 活动过程：

　 一、 说说春天的颜色

　1、师：小朋友们，春天来了。幼儿园的花园里可真美丽，有着各种各样的颜色。可是，王老师，认为春天是绿色的。你们猜猜为什么呢？

　幼：因为春天里有柳树姐姐是绿色的……

　师：恩，说的真好。

　小结：因为春天到了，绿绿的小草发芽了，所以我觉得春天是绿色的。

　2、那么你们认为春天是什么颜色的呢？为什么呢？（先想一想再回答）

　幼：红色的，**的……

　3、幼儿相互讨论。

　师总结：我听到有的宝宝说春天是红色的，有的说春天是蓝色的，看来春天真是一个五颜六色的季节。春天美吗？

　 二、 装扮小花园

　1、师：看看我今天带来的是什么，你们来猜猜看

　2、其实这是老师的花园，黑黑的线是花园里的小篱笆。我在这块种上绿绿的草坪（边说边涂色，指导语：要让草坪长的满满的，可以有小白点吗？）你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么？如：花丛，花丛会是什么颜色的，红色的，**的

　3、师：可是，这么大的小花园王老师一人装扮，有点累。所以，我请大班的哥哥姐姐帮忙。看，哥哥姐姐装扮的小花园漂亮吗？那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢？一起来看看VCR

　4、幼儿操作

　师：剩下的，请你们去用各种美丽的颜色来打扮你们的小花园吧。

　 三、作品交流：蝴蝶飞飞

　1、暖暖的春风出来，引来了蝴蝶姐姐，我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧。

　2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。

　 自评：

　本次活动是在春天《小花园》的主题下进行的，这段时间我们利用午间散步、森林公园春游等等机会中，一起和孩子们找找春天里的颜色。本次活动分三个环节：说说春天的颜色、装扮春天的花园、和蝴蝶姑娘一起参观花园。

　这三个环节都是紧紧围绕目标所设置的，教师目标意识较强。在第一环节中，老师用说说自己心中的春天引导孩子说说他们心中春天的颜色。在这个环节中，幼儿语言表达比较完整，基本能说完整话，如：“春天是**色的，因为…..”老师可以根据孩子语言表达的能力适当的调整一下，在小结的时候可以加强为幼儿感受春天美的.体验，如“春天是嫩嫩的绿色的，因为….春天是粉粉的红色的，因为…”但是在幼儿自由交流的环节，也许由于有客人老师在的缘故，讨论的气氛不是很热烈。在第二个环节中，由于看了VCR，孩子们的兴趣很浓，在装扮涂色中，孩子们的表现很好，很投入。在第三环节中，老师应该给幼儿更多的时间让孩子们完成花园的装扮，这样孩子们才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘参观花园。

　有人说：教学是一门遗憾的艺术，在结束活动的时候总是有着很多的遗憾和不足。但是也正是有着这些遗憾才让我们有不断改进的动力和方向。

　（五）小班数学教案：10以内的相邻数

　活动目标：

　1、知道相邻数的概念，掌握1――10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系

　2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

　 活动准备： 相邻数填空卡片，人手一份图纸和1――10的数字头饰。

　 活动过程：

　1、导入活动

　“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？”

　2、出示

　（1） 教师：“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？”

　（2） “现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。”

　（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

　教师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。”

　（4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念

　（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数

　3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

　（1）教师：“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”

　（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

　4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。

　“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”

幼儿园教学教案设计 篇9

　 一、播放Flash课件边讲述故事引题。

　1、蚂蚁队长宣布要举行“爬爬赛”，需要我们帮助它们提供各种各样的绳梯，给它们“爬爬赛”用。

　 二、幼儿探索单种材料的连接、变长方法。

　1、幼儿自主选择材料，为蚂蚁做出各种各样的绳梯。

　2、将做好的绳梯固定在铁丝上，绳梯的长度不能低于铁丝与地面的距离。

　3、幼儿交流探索经验

　①你是用什么办法,将它越变越长的？

　②蚂蚁队长检验我们的绳梯。

　 三、探索多种材料的不同种连接方法

　蚂蚁队长发现我们做的绳梯又漂亮又好用，你们真棒。但是你们的绳梯给蚂蚁爬爬时太简单了，没有难度。它希望我们做出特别的，爬爬时又有难度的绳梯。

　1、幼儿尝试多种材料的连接变长方法。

　2、幼儿讲述探索经验：你的绳梯给蚂蚁爬爬时有什么难度呢？

　 四、蚂蚁“爬爬赛”正式开始

　教师播放Flash课件，孩子观看，体验成功的喜悦。

幼儿园教学教案设计 篇10

　活动目标

　1.尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。

　2.能用大胆讲述自己的想象。

　3.初步发展幼儿协作能力。

　活动难点：

　借助波浪线交织出的图形进行创意想象，并能大胆添画各种鱼类。

　活动过程：

　1、PPT课件。

　2、画纸，KT板，蓝色记号笔、水粉颜料、

　活动过程：

　一、开始部分

　1、教师ppt出示大海

　教师：孩子们，你们看到大海是什么样子的？看一看你在海面上发现了什么？（波浪）他是什么样子的？谁愿意来画一画？（这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线）

　二、基本部分

　1、幼儿尝试绘画波浪线。

　当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢？（大大的波浪）当风轻轻吹的时候呢？（波浪小小的）他们想在一起手拉手做游戏呢谁愿意来帮助他们？他们还可以怎样手拉手？（波浪线越长，我们的海面就会越宽阔，当一条条弯弯曲曲的波浪手拉手连接在一起，就会像辽阔的大海一样。）

　2、PPT播放海底世界：

　大海不光有宽广的海面，还有很多美丽的海洋生物呢？你都看到了什么？

　3、出示各种小鱼，引导幼儿观察鱼的外形特征。

　我们一起来看一看这些小鱼长什么样子？你喜欢那一条小鱼？为什么？他身上都有哪些图案呢？

　看看这是什么？（海蛇海鳗）他们长什么样子？海里不光有小鱼，还有好多美丽的植物呢？

　4、借形象想，添画小鱼等海洋生物（把其中的一幅拿到前面来）

　（1）教师引导个别幼儿示范。教师：大海里有各种各样的小鱼和水草，可真漂亮！孩子们，老师给你们用的可是神奇的画纸，现在已经有美丽的海洋生物藏在里面了，看一看你们能找到这些可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗？（请2-3幼儿上前回答）你找到了了什么？添画上什么他就会更像了？还有谁发现了他们？（如果幼儿没找到，老师先示范一下：老师发现了一条美丽的小鱼，他的头在这里，身体在这里，如果我把他画出眼睛和尾巴，添上鱼鳍，大家一下子都能发现他。）

　那你们来看一看李老师还能找到什么？（一连串的小鱼）

　（2）幼儿尝试添画海洋生物，教师指导。

　教师：孩子们，请你们取一盒颜料回到刚刚才的位置找一找你们的大海里有那些美丽的小鱼吧。当音乐停止的时候请小朋友轻轻地回到自己的座位上去。（巡视指导：你发现了什么？添画上什么他会更像呢？）

　5、作品展示

　教师：哇，大家发现了这么么多美丽的海洋生物啊，谁来讲一讲那个是你发现的？你用了那些线条和图案。除了你画的小鱼你还喜欢那一条小鱼，我们也来夸一夸小朋友的作品吧！后面还有小朋友的作品呢，他们也想向大家介绍自己的作品呢，我们也一起去看一看吧。

　三、结束部分

　孩子们，今天你们画画开心吗？问问后面的客人老师我们的话漂不漂亮？现在我们就把这些可爱的小鱼带回去挂到我们的班里好吗？

　和客人老师说再见吧！

　幼儿园海洋教案，海洋是自然送给我们最好的礼物，虽然它充满了不确定的神秘因素，但是海洋对于我们的吸引力还是很大的，我们的幼儿对于海洋也是充满了好奇的。

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