好玩的影子科学教案

网上有关“好玩的影子科学教案”话题很是火热，小编也是针对好玩的影子科学教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

好玩的影子科学教案

好玩的影子科学教案，我们的生活中有很多有趣好玩的东西，这给我们的生活增添了很多乐趣，其中就有好玩的影子科学教案，这是一种体验影子的游戏，下面我就来跟大家分享好玩的影子科学教案。

好玩的影子科学教案1

教案一：《有趣的影子》

活动目标：

1、初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。

2、体验影子游戏的乐趣。

活动准备：

1、图画、手电筒、玩具、幻灯机。

2、将活动安排在有阳光的时间。

活动过程：

一、创设情境，导入活动。

1、通过故事，激发幼儿兴趣。师：小朋友，今天老师给你们带来一个非常有趣的故事《胆小的咪咪》。请大家仔细听，故事中发生了什么事？师；咦，谁在哭呀?教师出示毛绒玩具小猫佯装小猫在哭。讲述故事《胆小的咪咪》。今天上午，小猫咪咪正在草地上玩，它玩的可高兴了。突然，它发现身旁有一个黑黑的东西。咦，这是什么呀?咪咪很奇怪，它赶紧向东跑跑，可黑黑的东西也向东跑跑，它又向西跑跑，可黑黑的东西也向西跑跑。这下，可把咪咪吓坏了，它急得大哭起来。妈妈，妈妈…

2、联系生活，请幼儿猜一猜黑黑的东西是什么?（影子）。那么影子是怎么形成的呢?

二、动画演示，探索影子形成。

1、实验

(1)打开幻灯机，将光投到墙上。墙上有什么？（光）

（2）教师用玩具狗挡住光线。墙上这黑黑的是什么？（影子）为什么会有影子？（幼儿自由回答）

(3)教师关掉幻灯机，（感知没有光，有物体，也不会产生影子。）墙上有影子吗?为什么?

（4）教师总结：光是沿直线传播的，光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体，在物体的后面光照不到的地方就会留下黑影，这个黑影就是影子。

2、看动画——深层理解影子的形成原因演示课件：小猫咪咪是怎么挡住光线宝宝，在它身后形成影子的。

3、咪咪还在哭呀，让我们一起来告诉咪咪好不好?

三、激发创新，敢于想象。

1、小朋友知道了影子是怎么形成的，那么你们想不想看看自己的影子呀?请几名幼儿在幻灯机前看影子。幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)（物体挡住了光，就有了影子。）

2、小朋友们闭上眼睛，看老师给你们变一个魔术。一只小鸟飞来了，飞呀飞。一只小羊走来了，咩咩咩。一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们。呯，猎人来了，大灰狼吓跑了，小羊跑了，小鸟也飞走了。(来时边说边做手影)

3、发给幼儿手电筒，让幼儿自由分组合作做手影，互相猜一猜像什么。看谁做得更像。

四、户外游戏，乐于探索。

1、影子多有趣呀，咱们到外面找一找自己的影子好不好?

2、让幼儿仔细观察阳光下除了自己的影子，谁还能发现其他物体的影子。

3、怎样才能把自己的影子藏起来呢?让别人找不到自己的影子?

4、幼儿自由结组，每两人一组用粉笔在地上互相记录对方的影子，等两小时看看影子是否发生了变化，探索影子与太阳位置的关系。

教案二：好玩的影子游戏

活动目标：

1、在做做玩玩中感知“光能穿过洞”这一科学现象。

2、乐于参与活动，愿意在动手、动脑中大胆表达自己的想法。

活动准备：

学具：手电筒若干、手工纸剪成的小兔头型若干、操作盘子若干(里面放记号笔、纸、剪刀、胶水等材料)。

教具：手工纸剪成的大熊头型1个，并在眼睛的部位开两个小洞。

活动过程：

一、提出问题，激发幼儿在玩中探索影子

1、提出问题，直接导入：

师：今天我们继续来玩影子游戏，看，这里有一只小兔，你能让小兔也有影子吗？需要什么工具？

2、幼儿自由探索

3、幼儿交流自己的发现

师：小兔影子在哪里？（出现在桌子上、椅子上、墙上、地上等）

有新发现吗？（影子还会变大、变小）

4、教师小结：

师：小朋友真能干，让小兔黑黑的影子出现在墙上、桌上、地板上教室的各个地方，还发现影子会变呢！

二、鼓励幼儿探索发现推进、拉远小兔或手电筒，影子会变化

1、幼儿第二次探索影子的变化

师：影子还会变化呢，怎么会变化的，我们再来玩一玩。

2、幼儿交流自己的方法

师：你是怎么玩的？（推进、拉远小兔和手电筒，小兔影子都会变化）

3、教师小结：

师：小朋友真聪明，发现推进、拉远小兔，影子会变化；推进和拉远手电筒，影子也会变化，影子游戏真好玩！

三、鼓励幼儿在做做玩玩中发现“光能穿过洞”这一科学现象。

1、教师演示兔子影子，引导幼儿观察不同（老师的兔子影子上有眼睛）

师：我也想玩玩，看我的小兔影子和你们的一样吗？

2、鼓励幼儿探索如何让兔子影子上也有眼睛

师：有什么办法让你的小兔影子上也有眼睛呢？

3、幼儿讲述办法

4、鼓励幼儿探索

师：桌上有蜡笔、纸、剪刀，胶水，就按你们的办法做，做好以后到前面来试试，看看小兔影子上有没有眼睛！

5、幼儿交流探索情况

师：你是怎么做的，成功了吗？

6、教师继续玩影子游戏（拳头影子演示）启发幼儿

师：看来，画眼睛、贴眼睛的方法都不能成功，我再来玩一个影子游戏，看看能不能给小朋友一些帮助。

5、鼓励幼儿发现影子上出现“眼睛“的秘密

师：拳头影子上怎么会出现眼睛的呢？

6、教师小结：

师：原来有洞，光就能穿过去

7、鼓励幼儿再次操作在兔子头上剪洞

8、师：怎么让小兔头上有洞呢？用你的办法试试，如果不会剪可以看示范图。

9、幼儿交流探索结果

好玩的影子科学教案2

在这一时期你的孩子已经更乐于与人接触。当你与他在一起时，他会非常开心。他喜欢你为他搔痒，而且会咯咯地笑个不停。他对玩具的钟爱也逐步增长，在与人交往的能力不断增长的同时，他的交流表达能力也在发展。他嘴里发出喃喃声，有时还会发出一长串的声音，引人注目。此时他开始区分熟人与陌生人，并喜欢与熟人“交流”。

除交际方面的'显著成长外，你的宝宝在体力上还要经历一次飞跃，他能控制自己的头部运动，在俯卧时能自己翻转身子，能够抓住较小的物体，到这一时期末，他甚至能自己坐起来。这时可以鼓励他在安全范围内练习一些新的技巧，例如让他试着拿起某些稍大而不能吞咽的物体，这对他来说是件莫大的乐事。

最后，他的视力、记忆力和注意力的范围都在发展之中。由于这些能力的增长，宝宝在这一时期会非常富有好奇心。动作的巧妙、协调能力的改善和视力范围的扩大使得他试着去拿他能力所及的任何东西。他对这个世界的运动方式逐渐有了了解，这会使他有更多的探索行为。如一件东西从他的高脚椅上落下时，他的目光会随之移动。这时，你可与他玩一些促进这些技能发展的游戏。举一个例子：可将一件玩具放在他的高脚椅上，在被他碰到地上后，你要不厌其烦地为他拾起。

“脑不是一个等着灌满水的容器，而是一个有待点燃的火炉。”

——普鲁塔克，古希腊作家、哲学家

《影子》幼儿园小班教案

　作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班科学优质课教案《影子的秘密》含反思，希望对大家有所帮助。

　 活动目标：

　1、初步了解光被物体挡住会出现影子的现象。

　2、通过观察和实验，获得有关影子形成，变化的经验。

　 活动准备：

　1、灯、手电等光源。

　2、各类玩具。

　3、选择有阳光的地方。

　 活动过程：

　一、激发幼儿探索影子的兴趣

　师：我们大家都见过影子，可你们知道什么时候有影子吗？

　幼：有太阳的时候会有影子。

　幼：晚上开灯的时候会有影子。

　幼：有月亮的时候会有影子。

　师：什么东西有影子。

　幼：人有影子。

　幼：小狗有影子。

　幼：洋娃娃也有影子。

　（幼儿回答问题时很活跃，有些幼儿也想发表一些自己的看法，苦于这方面的经验很少，较着急；激发了幼儿对这一现象的探索兴趣。）

　二、通过实验了解影子形成、变化的原因

　1、师：为什么会有影子？影子会变吗？怎么变？鼓励幼儿运用教师提供的各种材料：手电筒、台灯、投影仪、玩具等进行试验。（教师巡回指导，并了解幼儿的想法。）

　2、在集体中交流各自的实验结果

　幼：有光就会有影子。

　幼：“小象”和“小兔”的影子不一样。

　幼：“汽车”的影子会变大变小。

　师：怎么会变大变小的？

　幼：“汽车”靠近灯的时候影子变大，拿远一些影子会变小。

　幼：我发现我把手电筒拿到“大象”前面，影子没有长鼻子，把它拿到“大象”旁边，影子就有长鼻子。

　教师和幼儿共同总结：物体挡住了光就有了影子，光源不断转动位置，影子也会发生变化。

　（所有幼儿对探索影子活动很感兴趣，不但能发现问题，还能通过动手试验来验证问题，并讲出自己的看法，他们非常开心）

　师：我们一起到外面去看看，还有哪些东西有影子。组织幼儿到室外自由寻找并相互交流。

　（幼儿说出了大树、花、草、房子、大型户外玩具、旗杆等都有影子，这样提高了幼儿的观察能力）。

　三、游戏“踩影子”，巩固幼儿对影子形成及变化的认识

　师：我们大家在太阳下站好，看看自己的影子在哪里？你的影子会动吗？

　师生共同玩游戏“踩影子”，引导幼儿想想怎样使别人不到自己的影子。

　幼儿自己选择同伴游戏，去发现影子的变化。

　（提醒幼儿分散活动，避免与他人破撞）

　幼儿通过游戏，加深了影子形成及变化的认识，这种“做中学”的活动过程，幼儿易接受。在观察与实验中，能主动获取相关的.科学知识及属于自己的感性经验等。

　 活动反思：

　《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

幼儿园大班科学活动《影子变魔术》教案设计

　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的《影子》幼儿园小班教案，欢迎大家分享。

《影子》幼儿园小班教案1

　 活动目标

　让幼儿探索产生，知道人或物体遮住光线而投下了暗影形成影子。

　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　 过程与方法：

　1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。

　2、在游戏中探索影子的方位变化特点。情感态度：培养幼儿积极探索的精神愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。

　 教学重点、难点

　1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。

　2、在游戏中探索影子的方位变化特点。教学难点：让幼儿探索产生，知道人或物体遮住光线而投下了暗影形成影子

　 活动准备

　选择一个晴朗的天气

　 活动过程

　一、 开始部分

　1、 歌曲《我爱我的幼儿园》

　2、 手指游戏

　二、基本部分

　1、猜谜语，引起幼儿兴趣。

　（1）谜语：影子

　人人有个好朋友，阳光下面跟你走。乌黑身体乌黑头，就是从来不开口。

　（2）小朋友真会动脑筋，一下子就猜对了，那你能说说影子是什么样子的吗？

　（3）你们都说影子是看得见、摸不着的，你是怎么知道的呢？

　（4）请你说说在哪种情况下会出现影子呢？

　（5）找一找自己的影子。

　（6）相互交流。

　2、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。

　（1）、教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。

　（2）、提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？

　（3）、小结。

　3、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。

　（1）、幼儿自己探索。

　（2）、交流、小结。

　（3）、集体玩游戏：让你的影子在你的前面（后面、旁边）。

　4、藏影子，探索影子与光的关系。

　（1）、幼儿藏影子。

　（2）、相互交流。

　（3）、总结：光照射到物体，物体就有影子。

　三、 结束部分

　组织幼儿排队入厕。

　 活动延伸：

　物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。

　 教学反思

　教育的过程不是一个简单的传授过程，而是要通过幼儿自身主动的观察、发现、感知、探索，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。本活动旨在通过自身探索，让幼儿知道影子的产生，幼儿的探索积极性很高，思维处于非常活跃的状态。例如，有的孩子通过玩捉影子活动明白了影子的产生由来，还知道了影子跟随物体在移动，影子是可以看得见，但是摸不着的，在和老师的互动中明白了方位词语前后和旁边的意思，因为孩子们都参与了，探索了，每个人都在探究的过程中体验了探究与成功的快乐。所以孩子们在玩中理解和巩固了知识，活动延伸中孩子们很快就明白了灯光下也可以产生影子。

《影子》幼儿园小班教案2

　 活动目标

　1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。

　2、要求幼儿用完整的句子描述观察到的现象。

　3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　 教学重点、难点

　知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。

　 活动准备

　木偶、投影仪、胶片、彩笔。

　 活动过程

　一、找影子

　1、木偶影子表演

　教师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。

　提问：你们看到了什么？小猴的影子在干什么？

　2、幼儿找影子。

　小朋友看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。（教师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子）

　告诉我，你们的影子在哪里。让你们的影子表演各种动作，看哪个影子的动作最优美。（幼儿表演各种动作）

　刚才，你们的影子在干什么？影子怎么也是会跳、会走的？

　小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什么动作。

　（关灯）咦，影子呢，为什么影子没有了 ？（开灯）为什么影子又出来了？（再开灯、关灯）

　小结：影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子就没有了。

　二、藏影子。

　我们来做藏影子的游戏，请小朋友动脑筋，把自己的影子藏起来，老师来找。想一想，怎样藏，老师才找不到你的影子。（幼儿藏影子，教师找影子，被找到影子的幼儿站在一边）

　（问没被 找到影子的幼儿）我怎么没找到你的影子？你为什么藏在这里？

　小结：亮光照不到的地方，没有影子，所以老师就找不到了。

　游戏玩两遍。

　三、做手影游戏。

　今天，老师青睐一个表演家，她会做各种手影游戏。（老师表演手影游戏）

　老师表演的是什么？哪个小朋友也会表演？（小朋友用木偶或者手影表演）

　说说你表演的是什么？

　小结：在亮光下面，可以做各种影子游戏。

　四、活动延伸。

　在日常生活中找找还有哪些地方有影子。找个好伙伴做做有趣的影子游戏吧。

　 教学反思

　1、本次活动内容来源于幼儿自发的游戏活动，贴近他们生活，深受孩子们喜爱。

　2、本次活动，目标设置得当，尊重幼儿原有的知识经验，让幼儿跳跳就能达成新的认知目标。

　3、本次活动过程井然有序，过渡环节自然，消除了幼儿消极等待的时间。

　4、在教师找幼儿影子，幼儿找其他幼儿的影子环节让教师与幼儿，幼儿与幼儿充分的互动了起来，活跃了课堂氛围。

　5、在找影子环节，让幼儿主动的探索解决问题的方式充分发挥了幼儿的主观能动性。

《影子》幼儿园小班教案3

　 活动目标 ：

　1、教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。

　2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

　活动准备：

　对影子有一定的认识，充足的阳光。

　 活动过程

　 一、开始部分。

　1、带领幼儿由一路纵队走成一个大圆：走走走，一个跟着一个走；跑跑跑，跟着朋友跑；跑跑跑，跑成一个大皮球。幼儿做大皮球的游戏。

　2、带领幼儿做小鸟飞、小兔跳、大象走等动作，带领幼儿做长高了，变矮了的游戏：长高了（幼儿两臂上举），变矮了（幼儿蹲下），看谁长得最高（幼儿双脚原地向上跳数次）。

　 二、基本部分。

　1、引导幼儿找影子、观察影子：小朋友找一找，你的影子在什么地方？它是什么样子的？

　2、幼儿分散想办法踩自己的影子。

　3、老师示范踩一幼儿的影子，再引导幼儿踩别人的影子了，鼓励幼儿躲避，不让别人踩到自己的影子。

　4、全班幼儿四散玩“踩影子”的游戏，要求幼儿在奔跑时不与别人碰撞。

　 三、结束部分。

　带领幼儿做游戏：砍白菜。

　（请一名幼儿作“娃娃”，其余幼儿扮演“白菜”蹲在地上，游戏开始，大家一起念儿歌“砍砍砍，砍白菜，白菜长个圆脑袋，娃娃过来砍一刀，明天送到街上卖”扮娃娃的幼儿右手模仿刀，随儿歌节奏依次在每一个幼儿身上“砍一下”，念到最后一个字手停在谁身上，谁就站起来跟着“娃娃”一起游戏。）

《影子》幼儿园小班教案4

活动目标

　1. 通过阅读，激发幼儿探索影子形成的秘密。知道影子会变化，了解影子会跟随人做一样的动作。

　2. 理解故事内容，能根据图画合理推测故事发展，大胆表达对图画的理解。

　活动准备

　1.课件-幻灯片：帮我找影子

　2.幼儿用阅读图书

　趣味练习

　活动过程

　一、导入

　游戏，我的影子哪去了

　带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子，引导幼儿发现自己的影子变长了，

　再带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们神奇地发现自己的影子不见了。

　二、展开

　1.阅读图画

　“看看书的封面，猜猜这是一本讲什么故事的书?”“影子还会怎么变?”

　（1）小朋友在什么地方玩?影子和小朋友做的动作一样吗?

　大家一起学学小朋友的动作影子和小朋友有什么不同？

　学说完整句：“影子比我高。”

　（2）小朋友现在又到什么地方啦？影子和小朋友有什么不同?

　学说完整句：“影子变矮了。”

　（3）（老师将上小朋友的画面遮上。）“看看影子的动作，

　你能猜猜小朋友在干什么?”

　（4）“ 猜猜我的影子还会干什么？”

　引导幼儿说完整句“我的`影子会……

　（5）“小朋友说，我要试着把影子甩掉，不让他跟着我。

　请小朋友帮我想一个好办法！”

　(鼓励尝试“甩掉影子”的方法) “猜猜这个小朋友有没有甩掉影子呢？”

　（6）老师偷偷看，做吃惊状：“咦，第7页怎么这么奇怪啊?我们一起来看看。

　”“小朋友是什么表情?他在找什么?”“影子为什么不见了?”

2.总结分享

　教师引导幼儿完整阅读大书：这本“我的影子”真有趣。

　让我们看看书里都是怎么说的吧！

　教师讲述故事，帮助幼儿理解，影子的长短跟随阳光的变化而变化。

《影子》幼儿园小班教案5

　 活动目标：

　1、初步了解每个人都有影子，影子会跟随自己的动作而变化。

　2、在游戏中观察并学习表达自己的发现。

　3、能根据指令做相应的动作。

　4、发展身体协调性。

　 活动准备：

　选择有充足阳光的时间，能清楚看到影子的场地

　 活动过程：

　一、找影子”的游戏，导入活动。

　1、有个好朋友，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，猜猜他是谁？

　2、老师的影子在哪里？

　3、你们有影子吗？你们的影子在哪里？引导幼儿用简单的语言和方位词表述自己影子的位置。

　二、观察发现影子的变化特点。

　1、找个朋友站在一起，比一比、看一看你们的影子，你发现了什么？

　2、你的影子会变吗？

　3、我们来给影子排排队，数数你们的影子有什么？

　三、玩“踩影子”游戏。

　1、请你们来踩老师的影子。

　2、怎样使自己的影子不被同伴踩到呢？

　四、玩“藏影子”游戏，感受物体影子的大小。

　讨论：你们把影子藏在哪里？为什么见不到自己的影子了？

　 活动反思：

　这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

《影子》幼儿园小班教案6

　 活动目标：

　1、教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。

　2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

　3、进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。

　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 活动准备：

　1、阳光灿烂的户外场地。

　2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

　 活动过程：

　一、活动导入。

　师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好?

　带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。

　二、玩游戏“踩影子”

　1、踩自己的影子

　让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方?它是什么样子的?接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。

　2、踩好朋友的影子

　踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。

　3、创新玩法

　等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到)

　交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

　三、活动结束

　孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

　 活动反思：

　这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。

　通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

　小百科：影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。分为本影，半影。

《影子》幼儿园小班教案7

　 活动目标：

　1.指导幼儿参加冬季户外体育活动，增强幼儿体质。

　2.发展幼儿躲、闪、跑的能力。

　 活动准备：

　1.选择晴朗的天气，且有充足的阳光。

　2.平整的活动场地。

　活动重点：引导幼儿认识自己的影子，培养幼儿的思维、敏捷能力。

活动过程：

　1.师启发：小朋友们今天的天气特别好，万里无云，太阳晒在我们身上，特别暖和，是我们参加户外活动的好天气，这节课我们一起来玩踩影子的游戏。

　2.活动身体。

　v1师带领幼儿走、跳、蹦。幼儿边朗诵，边做动作，走、走、走向前走，一个跟着一个走。

　跑、跑、跑向前跑，一个跟着一个跑。

　蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦。

　v2师幼一起活动，"我长高了，我变矮了"。

　师说："长高了"，全体幼儿双臂上举，"变矮了"全体幼儿蹲下。

　师又说："看谁长的最高"时，幼儿双脚原地用力向上跳无数次。

　v1讲解游戏要求：幼儿排成两纵队，观察每个小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戏中通过自己的躲、闪、跑，尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。

　v2幼儿与自己的影子做游戏，试一试。

　v3师幼示范，幼儿观察。

　v4引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的游戏，一人踩，一人想办法躲避，不让别人踩到自己的影子。

　v5集体练习玩"踩影子"的游戏，要求幼儿在躲跑时，注意不与小朋友碰撞。

　4.活动结束，放松身体v1w边听儿歌磁带，边跳舞。小白兔，白又白。

　v2幼儿学老爷爷，老奶奶走路的样子，走一圈。

　v3幼儿听口令站队，共同分享游戏的快乐。

作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的幼儿园大班科学活动《影子变魔术》教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班科学活动《影子变魔术》教案设计 篇1

活动目标：

1.有兴趣进行影子创意造型。

2.探索发现影子的重叠与错位现象。

重点难点：

进行影子创意造型。

活动准备：

幼儿用书、电子资源《影子变魔术》、礼帽、木棍等

活动过程：

一、导入

1.幼儿欣赏电子资源中的，感受影子造型的美。

2.这些影子造型有趣吗？

3.这些影子造型和它们的主人一样吗？

4.为什么会产生这种奇妙的现象呢？大家可以猜一猜。

二、幼儿用书，尝试发现叠影与光影错位的现象。

1.除了大人能玩影子造型的游戏，小朋友也可以。看看书上的.小朋友怎么做的，为什么他们能做出这样的效果？

2.有两个小朋友，为什么影子里只有一个脑袋一个身体？

3.小朋友没戴帽子，为什么小朋友戴着帽子？

4.为什么小朋友没牵手，影子里却可以握手呢？

三、幼儿结伴尝试进行影子造型，激发幼儿的创造力和想象力。

1.找你的小伙伴进行影子造型吧，看谁的造型最有意思。

2.如果需要道具，可以向老师提出。

四、对幼儿的影子造型讨论，激发幼儿更多的思考。

1.你和谁做了影子造型？你们的造型是什么？你们是怎么做出造型的？

2.谁的影子造型最有趣？为什么？他们是几个人进行造型的？少一个人行不行？

3.身材不同的小朋友能不能在一起做个造型？怎么利用他们身材高矮胖瘦不同的特点？

幼儿园大班科学活动《影子变魔术》教案设计 篇2

活动目的：

1、体验手影游戏的愉悦情绪；

2、动手探索影子形成的科学现象，初步了解影子在民间艺术中的运用；

3、大胆发挥想象，创造有趣的影子。

活动准备：

1、台灯、手电筒、应急灯若干布3-4块

2、手影及镂空、树干、书本等若干，

3、音乐片段

活动过程：

1、以教师自编的手影故事引题

2、与幼儿共同讨论手影形成的科学原理

a、刚才故事里的小动物是怎么变出来的？（小动物是手的影子变出来的）

b、那影子是怎么形成的呢？

教师小结：影子的形成是东西挡住了光就形成影子，如果我们把灯关了，看看还有没有影子，所以影子的形成需要光的帮助。

3、自由探索，鼓励幼儿发挥想象，尝试手影游戏

a、提供各种工具及，鼓励幼儿大胆想象尝试影子游戏

b、边玩边交流探索发现影子的科学想象

4、集中幼儿共同讨论，交流总结

a、你发现了什么？

b、你还在什么地方发现影子（借助丰富幼儿的知识经验）

5、播放《皮影戏》片段，欣赏影子在民间艺术中的运用，加深对影子的了解

师：我们的民间艺人根据影子的现象发明了皮影戏，让我们一起欣赏吧！

6、与幼儿共同跟着音乐表演影子，结束游戏

活动延伸：

1、剪画影子，表演影子

2、制作并表演皮影戏

关于“好玩的影子科学教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！