幼儿园秋季活动

网上有关“幼儿园秋季活动”话题很是火热，小编也是针对幼儿园秋季活动寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

秋天是美丽 的 季节，也是一个收获的季节，

能看到五颜六色的树叶。

这样美丽的季节不出去捡点树叶、果子来玩，

真的很浪费啊！

秋季，幼儿园的小朋友可以玩哪些活动呢？

随我一起看看吧~

秋天，老师和孩子在幼儿园可以这样玩：

01. 秋夜畅想曲

秋天的山林层林尽染，色彩绚丽，特别是有温差的情况下，树叶的色彩更是变化万千，目光所及的地方，都是曼妙的色彩，纯净的蓝天更是不可多得的精致。

带着孩子们去观察大自然，然后回到教室动手制作属于秋天的创作吧~！

02. 落叶猫头鹰

秋天山林间铺满五彩的落叶，拾起的每一片都与众不同，不一样的颜色，不一样的脉络，带着孩子一起细细分辨它们的不同吧。

一起将落叶收集好，拼贴出不一样的动物形状，孩子们喜欢与动物作伴，落叶动物画一定会让他们玩得不亦乐乎呢~对了记得提醒孩子不要破坏环境，只捡落叶即可。

03. 吟诵秋日的诗

让孩子远离电子设备，和诗词来一次亲密接触吧。你会惊奇的发现，没有动画片，古诗词也能成为孩子最好的陪伴，一起吟诵诗词，感受秋日的美妙。解读诗词的含义，讲讲古人对秋天的感受和 畅享 。

04. 记录秋天，寻秋趣

秋天的果园、秋天的田间地头、秋季里铺满落叶的弯曲小路，老师带着孩子一起感受自然赋予我们那最珍贵的秋之宝藏。

为了营造温馨的家园共育氛围，让孩子体会秋天的乐趣，增进师生和亲子关系，分享和孩子在一起的故事，幼儿园可以举行“秋趣·寻秋 赏秋”为主题的师生、亲子摄影活动。

这个秋天，怎么发活动照片比别人好看，查看家园联系栏小程序使用相册模板攻略~

05. 一起“晒秋”

“晒”，多么带有怀旧意味的一个词。它是童年午后放肆的阳光，是窗台边懒洋洋的汪汪和阿咪，是妈妈撑起晒衣杆晾起的大棉被，散发出暖烘烘的太阳味。秋季的幼儿园，处处洋溢着盎然秋意。

“晒秋”是我国民间的传统习俗，是为过冬准备粮食，寓意着丰收和收获的果实，晒的是丰收的喜悦。

秋日亲子 游戏 推荐：

01.登高望远

全家人在清爽的周末一起去爬山，除了带上美味的野餐食物，请带上望远镜和放大镜还有昆虫捕捉盒。

秋高气爽，天高云淡，环境能见度非常高，带上望远镜，可以让孩子观察到远山，感受广阔的视角，辨识自身的位置定位，加强孩子对空间感的感知能力。

带上放大镜，让孩子观察各种昆虫，将自己感兴趣的昆虫捕捉放到昆虫盒里进行仔细 的 观察，观察微观世界，能锻炼孩子的耐心和细微识别观察力。

周末小朋友和爸爸妈妈出门赏秋后，可以全班一起分享自己的“探秋”心得哦~

02.亲子采摘

一叶知秋，只有亲手摘下成熟的果实，才能感受手中的秋天。

带着孩子去果园采摘，了解日照对苹果颜色的影响、观察脚下的灌溉系统，了解果树的生长环境。

带着孩子去田地，蹲下身来亲手挖出藤蔓下的地瓜，拔出成串的花生，摸摸院墙上的南瓜、冬瓜。去菜园拔出萝卜、摘下豆角……只要你想让孩子了解到的秋天的知识，你都能带着孩子在这个凉爽的季节进行探知。

03. 亲手做风筝，放飞秋天

秋天，最适合放风筝的季节。带着孩子一起在草地上尽情奔跑，让孩子感受风向，知道怎样才能借助风，将风筝放飞。带上泡泡水，让孩子感受风的力量，当泡泡飞向天空，阳光折射的炫彩，等能给孩子们留下美好的镜像。

最后的话

今天推荐的秋日幼儿园 游戏 活动，你们喜欢吗？

除了亲子活动外，幼儿园里还有许许多多的秋天主题课程活动设计，进一步地烘托秋天的气氛。

让孩子们对秋天有个认识，亲身感受季节的变化，感受秋天不一样的快乐。

秋天的幼儿园教案

适宜在秋季进行的幼儿园科学教育活动的内容是观察大自然的变化。

1、秋天是一个充满变化和多彩的季节，它为孩子们提供了一个观察和探索大自然的好机会。在这个季节里，大自然呈现出丰富的颜色和景象，孩子们可以通过观察和探索来了解自然界的奥秘和规律。

2、观察植物的变化：在秋天，植物开始发生变化，叶子逐渐变黄、变红，然后掉落。教师可以带领孩子们到户外观察这些变化，并让他们记录下来。这可以帮助孩子们了解植物的生长和变化过程，并培养他们的观察力和科学思维。

3、观察动物的变化：秋天是动物准备冬眠的季节，教师可以带领孩子们观察动物的活动，并让他们了解这些动物的生活习性。例如，教师可以带领孩子们到动物园或野生动物保护区参观，让孩子们观察熊、蛇、松鼠等动物为冬眠所做的准备。

4、观察天气的变化：秋天的天气多变，有时晴天，有时阴天，有时下雨。教师可以带领孩子们观察天气的变化，并让他们了解这些天气现象的原因和影响。例如，教师可以向孩子们解释为什么会有风、雨、晴天等天气现象，以及这些天气现象对大自然的影响。

5、观察星空：秋天的夜晚，星空格外美丽，教师可以带领孩子们观察星空，并让他们了解星星和星座的故事。这可以帮助孩子们了解宇宙的奥秘，并培养他们的想象力和创造力。

6、观察昆虫世界：秋天是昆虫繁忙的季节，教师可以带领孩子们到户外观察各种昆虫的活动，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。这可以帮助孩子们了解昆虫的生活习性和特点，并培养他们的观察力和科学思维。

秋季的风景特点

1、色彩丰富：秋季的色彩是十分丰富的，各种树叶会呈现出不同的颜色，如红色、**、橙色、紫色等。这些色彩的变化使得秋季的风景显得格外美丽，也给人们带来了视觉上的享受。

2、收获的季节：秋季是丰收的季节，各种农作物和水果都到了收获的时刻。这时的田野里充满了丰收的喜悦，使得秋季的风景格外宜人。

3、天空的色彩：秋季的天空常常呈现出清澈的蓝色，而且经常有白云飘过，给人一种宁静、祥和的感觉。这种美丽的天空使得秋季的风景更加美丽。

4、温度适宜：相对于夏季来说，秋季的温度比较适宜，不会过于炎热或过于寒冷。这使得人们可以在户外进行各种活动，如野餐、郊游、晨练等，使得秋季的风景更加生动。

5、秋风吹过后的景色：当秋风吹过时，大量的树叶会随风飘舞，这种场景十分美丽。同时，秋风也会吹落一些果实和种子，使得新的生命得以延续。这种场景不仅美丽，还带有一种深深的哲理。

幼儿园秋季主题活动实施方案5篇

　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的关于秋天的幼儿园教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于秋天的幼儿园教案1

　 教学一：桔子

　教学目标：

　1、培养幼儿进一步加深对秋天水果—桔子的认知。

　2、培养幼儿对写生画法的兴趣。

　教学形式：

　通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征（外部特征），如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。

　 教学二：树叶变黄了

　教学目标：

　1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。

　2、引导幼儿了解秋天树叶会变成**，并会飘落。

　教学形式：

　我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。

　 教学三：我是一片小树叶

　教学目标：

　1、感受音乐中树叶飘落的情景。

　2、练习count游戏。

　教学形式：

　以音乐贯穿教学，让幼儿在轻松愉快的音乐游戏教学中学习相关知识和能力。

关于秋天的幼儿园教案2

　 活动目标

　1.愿意参加“秋天的聚会”情景表演，对分角色表演感兴趣。

　2.能在材料、录音磁带和教师的帮助下，进行“秋天的聚会”情景表演。

　3.能复述“秋天来了，看看看，我的头发变黄了”“秋天来了，秋天是一个丰收的季节”等句子。

　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 教学重点、难点

　能在材料、录音磁带和教师的帮助下，进行“秋天的聚会”情景表演;能复述“秋天来了，看看看，我的头发变黄了”“秋天来了，秋天是一个丰收的季节”等句子。

　 活动准备

　1.录音机及《秋天的聚会》的录音磁带，石榴、小麦、黄豆、棉花的头饰。

　2.故事。

　3.幼儿与教师共同收集一些材料，用于装扮玉米、豆荚等角色形象。

　 活动过程

　1.开始部分：听录音，学动作。

　(1)教师:“听到玉米说‘我的胡子长长了’，小朋友们指出上的玉米，学玉米捋自己的胡子的样子。”

　(2)幼儿听录音，教师在挂图上粘贴词语卡片并做相应的动作。幼儿可以一边听，一边模仿。

　2.展开部分：角色表演。

　(1)将幼儿分成五组，每组为一种谷物，让幼儿边听录音，边进行情景表演。

　(2)每一组选一名代表，到前面来边听录音边表演。

　(3)把幼儿带到室外，边听教师讲，边进行表演。

　3.结束部分：各组互换角色进行表演，教师对幼儿的表演给予相应的表扬和鼓励，让幼儿发现自己的优点，增强自信心。

　4.活动延伸

　表演区：教师将实物和录音机摆放在表演区，幼儿自由活动是可以表演。

　 教学反思

　通过本节情景表演，幼儿喜欢并很高兴参加角色表演;在教师的`支持和引导下，幼儿进行“秋天的聚会”的表演，气氛活跃;绝大部分幼儿能很流利的复述简单的语句，而个别汉语水平不太好的幼儿复述语句时不太流利，对这几名幼儿还需要多加练习提高汉语水品。

　小百科：秋天，又称秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，北半球为9至11月，南半球为3至5月，天文为秋分到冬至。气象工作者研究物候学标准是：炎热过后，五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季，低于10度时秋季结束。

关于秋天的幼儿园教案3

　 活动目标

　1.认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。

　2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　3.教育幼儿爱惜农作物，爱惜粮食。

　4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　 教学重点、难点

　鼓励幼儿围绕话题表达自己的想法

　 活动准备

　1.农民伯伯田间劳作场景录像

　2.每位幼儿带1-2个水果或蔬菜

　 活动过程

　 一.提问激发幼儿谈话兴趣

　小朋友你们喜欢秋天吗?

　那你最喜欢秋天的什么?

　 二.引导发现

　1.观看录像

　提问：小朋友你们看农民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)

　农民伯伯是怎样劳动的，我们来学学好不好。(幼儿分组进行表演)

　小朋友你们看农民伯伯在劳动的时候累不累呢?(累)

　那我们要怎样做呢?(爱惜粮食)

　2.小朋友秋天还有许多的水果和蔬菜，你们最喜欢吃什么?为什么?

　 三.交流讨论(给水果.蔬菜找家)

　1.幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么?

　2.把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。

　3.幼儿自由交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜名称、外形、味道及用途，然后进行分类。

　小百科：秋季的主要气象灾害有：华西秋雨、南方寒露风、霜冻及低温冷害。总体来讲，进入秋季，太阳高度角渐低，温度渐降;秋风送爽、炎暑顿消、硕果满枝、田野金黄。

关于秋天的幼儿园教案4

　 活动目标：

　1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。

　2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。

　3．教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。

　 活动准备：

　1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。

　2、农民田间劳作场景的录像。

　3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。

　 活动过程：

　一、自由探索

　1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。

　2、你们喜欢秋天吗？最喜欢秋天的什么？（引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识）。

　二、引导发现

　1、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。

　“农民伯伯在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）

　小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。

　2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么？为什么？

　（引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。）

　三、交流讨论

　幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。

　（教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。）

关于秋天的幼儿园教案5

　活动目标

　1、学习散文诗，理解散文诗歌的内容。

　2、感知秋天的色彩和秋天的景象，学习词语“光秃秃”。

　3、尝试运用已有的经验替换诗歌中的树叶，初步感知诗歌仿编活动，了解秋风还会做哪些事情。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　教学重点、难点

　教学重点：引导学生理解诗歌内容，感知秋天的色彩和秋天的景色，了解秋风还会做哪些事情。

　教学难点：仿写诗歌。

　活动准备

　1、(光秃秃的树和红叶子)。

　2、蒲公英的。

　3、活动前幼儿有观察秋天的经验。

　4、幼儿用书《秋风带我去旅行》。

　活动过程

　1、教师提问引起幼儿兴趣。

　(1)你知道现在是什么季节吗?现在吹的风叫什么风呢?

　(2)听一听今天秋风带谁去旅行呢?

　2、欣赏配乐诗朗诵。

　(1)散文诗的名字叫什么?

　(2)谁和秋风一起去旅行了?

　3、教师演示，朗诵散文，帮助幼儿理解散文诗的内容。

　(1)秋天的时候，谁排队去南方呀?

　(2)一片树叶挂在什么样的树上呢?

　(3)秋风是怎样吹的呢?请你学一学。

　(4)树叶对秋风说了什么呢?

　(5)秋风答应了吗?它是怎么做的呢?

　4、讨论：秋风还会做什么?

　(1)秋风的本领可大了，它还会带谁去旅游呀?

　(2)秋风还会做哪些事情呢?(吹红了苹果的脸……)

　(3)用讨论出来的事物代替树叶，进行散文诗的仿编。

　5、教师引导学生有感情的学念散文诗。

　6、活动延伸

　(1)鼓励学生把秋风会做的事用自己的画笔画出来。

　(2)请家长和幼儿一起继续讨论秋风还会做哪些事情。

　教学反思

　在活动中，幼儿在我的引导下和的作用下，都能跟着一直完整地朗诵这首散文诗了，感知秋天的色彩。在活动中，调动了幼儿视、听、说等多种感观的统一，使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用能力及表达能力，感受散文诗的意境美、韵律美，激发幼儿热爱大自然情感。但其中我也发现了活动中存在的问题：虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境，让幼儿自己看图说一说，幼儿讨论，并引导幼儿用较完整地语言来表达，在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性，表现在幼儿对整个图画有了自己的解读后，教师并没有按照幼儿的意愿对作品进行适当地调整，将幼儿的口头语转变书面语言，成为幼儿自己的东西，还是回到了预设的活动设计中，导致孩子的学习兴趣开始有了下降，虽然就学习本首散文诗内容而言，还是有一定的效果，但与《纲要》中对幼儿是学习主体的精神还有一定的差距。尽管这对教师本身的素质要求很高，但新课程要求我们引导幼儿创造性地活动，积极地参与活动，强调幼儿学习创造性和自主性，这就对我们教师提出了一个严峻的考验，要求我们要不断地研究与反思，对自己的知识与经验进行重组，在不断地实践中学习、研究、探索、解决这样的问题，以适应现代幼儿教育的发展的需要。

　小百科：秋风节气，也是农业生产上的重要节气，秋风后太阳直射的位置转移到南半球，北半球得到的太阳辐射越来越少，而地面散失的热量却较多，气温降低的速度明显变快。

关于秋天的幼儿园教案6

　 活动目标

　1.看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。

　2.尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。

　3.乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

　4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　 活动难点

　根据句式进行仿编

　 难点剖析

　中班幼儿语言仿编能力处于萌芽状态，词汇量少，独立仿编能力弱。

　 活动过程

　1.师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的?

　2.出示菊花的(依次类推)

　师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的?“菊花说：秋天是**的。”

　师：为什么菊花说秋天是**的?

　3.朗诵诗歌。

　4.启发幼儿仿编诗歌。

　 教学反思：

　秋天到了，大地的颜色也愈加美丽了。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了，这些颜色虽然是单一的，但是综合在一起就巧妙的形成了美丽的颜色，通过让每个孩子都说说自己对秋天的认识，在秋天都能看到哪些不同的颜色，孩子自然就会知道秋天是五颜六色的，看来孩子的体验感受比什么都来得真实。活动中第二环节是整个活动的重点，通过让孩子们欣赏散文诗《秋天的颜色》，让他们感受诗歌所表达的秋天的色彩美和语言美。这一环节的顺利开展教师采用了多种方式。如图文并茂的电脑课件的使用;教师与幼儿的提问互动中回忆、思考，从而达到对散文诗的识记;师生合作朗诵诗歌;幼儿分组扮演角色朗诵诗歌等等，都为这一环节目标的实现奠定了坚实的基础。本次活动的高潮部分在于引导幼儿积极创编，发展幼儿的思维想象能力，让每个孩子将原有经验与散文诗相结合进行仿编，培养幼儿的艺术思维。最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细，小朋友对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是自己编的句子，都非常兴奋，编的就更起劲了。如有的孩子想象力强我就让孩子自己仿编诗歌，有的孩子稍弱一些，我为孩子提供了很多的，孩子看在眼里记在心中，一句句诗歌创编的有模有样。另一方面我想到大部分幼儿都会从常见的事物，比如水果、小草等等来诠释秋天的色彩，但幼儿对一些平常不关注的事物不会引发他们的思考，因此我准备了很多的引起孩子们创编的兴趣，这些活动前的思考让我得教学更加严谨、细致。

　小百科：秋季的主要气象灾害有：华西秋雨、南方寒露风、霜冻及低温冷害。总体来讲，进入秋季，太阳高度角渐低，温度渐降;秋风送爽、炎暑顿消、硕果满枝、田野金黄。

大自然中的一草一木，生活中的每一次经历，游戏中的每一次体验都可以成为幼儿积累的内容，都可以引发为谈话的话题。以下是我精心收集整理的幼儿园秋季主题活动，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园秋季主题活动1

一、主题名称：

我爱秋天

二、主题思路

秋天丰富而多彩，是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴含着 教育 契机的季节，从夏季到秋季的自然界会发生许多变化，草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气凉了……这些变化非常易于引起孩子们的兴趣，根据幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了“我爱秋天”主题教育活动，在本主题中，孩子们会利用平时散步的机会，观察了解植物的变化，并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手，进行一些种子镶嵌画等活动，提高孩子对美的鉴赏能力，小朋友会对这一主题非常感兴趣。

三、主题目标：

1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。

2、欣赏 散文 ，感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性的表现自己的理解。

3、在活动中有探究的兴趣，知道数木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。

4、能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当地演唱，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。

5、初步学习用统计 方法 ;了解5的组成。

6、学习保持身体平衡，在间隔物体上自然的行走;练习原地触物，在活动中注意安全。

四、环境创设

1、采集、收集一些秋天成熟的瓜果、种子等进行陈列。

2、布置秋天丰收展览会

3、举办“丰收的秋天”画展

五、家园配合

1、请家长平时让幼儿参与蔬菜菜肴的制作，让孩子参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。

2、请家长一起收集植物的种子。

3、请家长协助制作一些装豆子的大大小小的口袋、植物种子标本等。

4、收集表现秋天美景的、照片、明星片等。

六、区域活动：

娃娃家(生活区)：利用各种.种子的成品或半成品制作种子食品大拼盘

小巧手(美工区)：提供之和、见到、颜料、毛笔、油画棒、胶水和各种废旧材料，引导幼儿用拓印、镶嵌、绘画、贴印等方法表现对秋天的认识。

聪明屋(益智区)：继续提供花生及剥花生激励表，让幼儿用统计的方法进行简单的数据统计。

七、活动内容：

音乐：逛公园 拾豆豆 秋天多么美 秋叶

语言：秋天的雨 猜谜会 秋天真美丽

科学：植物趣闻 种子藏在哪里 植物这样过冬

综合：我知道的秋天 玉米真好吃 采集种子 种子的旅行 种子食品品尝会

秋游 剥花生

数学：分种子

美术：秋天的树林 种子镶嵌画 拾穗子

幼儿园秋季主题活动2

活动目标：

1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。

2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。

3.教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。

活动准备：

1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。

2、农民田间劳作场景的录像。

3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。

活动过程：

一、自由探索

1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。

2、你们喜欢秋天吗?最喜欢秋天的什么?(引导幼儿根据自己的 经验 来讨论对秋天的认识)。

二、引导发现

1、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。

“农民伯伯在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)

小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。

2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么?为什么?

(引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各 种植 物收获的季节。)

三、交流讨论

幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。

(教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。)

幼儿园秋季主题活动3

活动目标：

1、理解 散文诗 的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语"黄澄澄"、"红彤彤"、"金灿灿"、"绿油油"。

2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动。

活动准备：

1、带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物。

2、课件《秋天在哪里》。

3、水彩笔或油画棒一盒。

活动过程：

一、导入部分。

上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗?谁来说一说你找到的秋天是什么样的?(请3_4个幼儿回答)老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看，(和孩子一同欣赏找秋天的)小朋友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做"秋天在哪里"，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁?

二、欣赏散文诗。

1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色。

提问：谁来 说说 你听到诗歌里都有谁呀?

2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油

提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话?等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。

枫叶是怎么说的?它为什么说秋天是红彤彤的?除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢?

香蕉说了什么呀?它为什么说秋天是黄澄澄的?秋天里还有什么东西是黄澄澄的?

稻谷是怎么说的?它为什么说秋天是金灿灿的?金灿灿是什么样子呀?

松树又是怎么说的?它为什么说秋天是绿油油的?

小朋友是怎么说的?它为什么说秋天是五颜六色的?

3、小朋友说的真好，秋天在哪里可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗。

幼儿园秋季主题活动4

设计意图

秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源。为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获。激发幼儿关注自然、热爱自然的情感，我们预设了本主题活动――美丽的秋天。

主题目标

1.能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节。

2.能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的快乐。

3.在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的 故事 或儿歌。

4.愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。

活动准备

1.请家长协助收集有关秋天的、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

2.带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。

3.联系赏菊地点，做好赏菊准备。

4.提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。

活动一：秋天在哪儿

活动目标

1.在观察、体验中感受秋天的特征和美好。

2.能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。

3.能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱.激发热爱大自然的情感。

活动流程

1.户外观察活动：秋天在哪儿为了让幼儿对秋天有一个初步的认识.我们组织幼儿来到户外找秋天：①户外谈话：现在是什么季节了?你是怎么知道的?②找秋天：幼儿四散开结伴在院子周围找秋天，看谁找到的秋天景象多。③复习儿歌《秋风吹》(秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶!)。④创编秋天的儿歌：如“秋姑娘.工作忙，让树叶换新装”。⑤捡拾树叶。

2.小组活动：拓印树叶、树叶粘贴画我们把捡回的树叶稍加整理，让幼儿用它们拓印和粘贴，孩子们对用树叶粘贴制作很感兴趣，虽然难度有点大，但他们都很认真、投入，做完后，都自豪地把自己的作品展示给老师和同伴看。

3.打扮大树， 学 唱歌 曲《小树叶》看到大树上的树叶越来越少，有孩子产生了疑问：树叶离开妈妈不害怕吗?它为什么要离开大树妈妈?有幼儿提出：树叶落光了，大树妈妈肯定会很伤心。这可怎么办呢?通过讨论大家一致同意来打扮树妈妈，有的用绳子穿上树叶，让老师帮他们挂到大树的枝头上;有的用皱纹纸做成花贴在大树上，有的还对大树说悄悄话。

我趁机把歌曲《小树叶》的歌词像讲故事那样讲给幼儿听，然后又教他们演唱，孩子们唱得很有感情。

4.师幼共创主题墙饰：《秋天来了》怎样把室外的秋天搬到教室来呢?

我们请幼儿讨论，他们一致决定把秋天画下来，画什么怎么画，也请幼儿进行了商讨。老师提供了幼儿所需的一些图画形象，他们就自己构图把眼中的秋天画了下来.并在老师的帮助下张贴在大墙上，完成了主题墙饰《秋天来了》。

5.开展与树叶有关的游戏：穿树叶项链、设计树叶服装、用树叶做娃娃家的蔬菜、食物等，开展相应的角色游戏。

活动二：丰收的秋天

活动目标

1.了解常见水果、粮食作物的名称和特征，能区分出水果和粮食。

2.初步了解水果和粮食作物的营养价值，能够做到多吃水果和粮食。

3.在活动中体验共同劳动和大家分享的快乐。

活动流程

1.丰收了

秋天到了，各种各样的水果、农作物成熟了。家长们在带来秋天资料的同时，有的还从乡下带来了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、苹果、石榴等农产品，我们逐一让孩子们认识，并教他们如何分类，同时又让他们品尝部分水果，其他的放在自然角让孩子们观察、认识。接下来我们学习了儿歌《秋姑娘的礼物》，同时针对个别幼儿不愿吃水果和挑食的不良习惯，我们请了保健大夫向幼儿做蔬菜、水果的营养宣传。

2.快乐的秋收活动

我们请家长带幼儿到农村参加一些力所能及的秋收活动，让幼儿体验劳动是很辛苦的，但同时又是很快乐的。

3.学习打击乐《加油干》和舞蹈《多快乐》。

活动三：多彩的秋天

活动目标

1.知道秋天的颜色是多彩的，能用优美的语言描述。

2.了解菊花的种类、形状，会用多种方式表征菊花。

3.家长与幼儿合作，能用秋天的自然物表征美丽的秋天，体验合作的快乐。

活动过程

1.会变色的小树林

待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步认识后，我们又学习了儿歌《秋天的颜色》，幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。

2.美丽的菊花

我们带孩子到户外观赏菊花，回到幼儿园，孩子们还沉浸在对菊花的谈论中。于是我们趁热打铁，请幼儿对看过的菊花进行表征。有幼儿选择了用水彩笔，有幼儿选择了棉签画，他们边画边讨论自己看到的菊花。画完后，我们把幼儿的作品贴到了墙上，让幼儿欣赏自己的作品。

3.表征活动：美丽的秋天

我们邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征《美丽的秋天》。在活动前我们把这次活动的意义做了说明.并请家长收集一些秋天的自然物，如树叶、果实、种子等带到幼儿园。家长们与孩子一起商量制作，都忙得不亦乐乎。有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编，有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。做完后，家长就征求孩子的意见把作品放在墙的什么位置合适。在家园的共同努力下，《美丽的秋天》主题墙饰诞生了。

活动 反思 在整个探究活动中。教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我们有以下体会：(1)主题活动的开展离不开家长的紧密配合，要把主题引向深入需要家长的充分参与。

(2)教育有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外，我们还注重了对幼儿爱的情感教育，如关心落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关心他人，体验帮助别人的快乐。

(3)教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西，判断它的教育价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我们就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到了很好的效果。

幼儿园秋季主题活动5

活动目标

1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣;

2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲;

3、引导幼儿感受秋天的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感;

4、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备

1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色;

2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸;

3、大小不同的圆形、长方形纸片

活动过程

一、创设氛围，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友好，你们知道现在是什么季节吗?(秋天)

师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢?今天，赵老师就带你们一起去寻找秋天，好吗?

(随着音乐进教室，引导幼儿观察秋天的变化)师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧!(幼儿寻找座位坐下)

二、提问导入，揭示主题。

师：你们找到秋天了吗?谁愿意跟大家说一说，刚才你都看到了什么?

幼：有**的香蕉，还有苹果。

幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。

师：还有没有谁来说一说，你看到了什么?

幼：老师，我看到了**的梨子和麦子，还有那个玉米(提醒幼儿那田野里金**的不是麦子，它叫稻子。)

幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有……

幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。

(引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物)师：小朋友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄……这么多颜色的水果，把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。

三、欣赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲 望。

师：为了庆祝这个丰收的季节，许多小客人聚集在一起举办舞会呢!

师：瞧!谁来了?(出示红色颜料瓶)

幼：红颜色宝宝

师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀!"

师：打开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。"轱辘-轱辘"，到达了舞台中间。(采用拟人的手法，提醒幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲 望。)

师：接下来会是谁来呢?(请个别幼儿随便说一说，如："紫莹莹的葡萄"、"黄澄澄的橘子""金灿灿的香蕉"等等。)

师：噢，小朋友真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。(出示紫色颜料瓶)

师：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他准备给大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢?

师：哈哈!别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时，舞台上能随便放东西吗?(提醒幼儿注意保持画面的整洁，避免颜料打翻)

师：现在紫葡萄开始献上她那优美的舞蹈喽!小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那!

师：哇!已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参加呢?(请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。)

师：刚刚第一位小朋友邀请了——黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热情，黄香蕉有些不高兴。谁愿意再来请一次呢?(鼓励幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试)

师：第二位小朋友表现怎么样?哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好?

(带领幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，慢慢的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起;也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料到处走一走。)

四、幼儿作画，教师巡回指导。

五、拓展与延伸活动。(学习粘贴不同动态的人。)

(1)欣赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。

师：在这多彩的秋天，也吸引了许多幼儿园的小朋友。瞧!他们在干什么?(玩游戏、做运动)师：你会做着这些动作么，说来试一试?(引导幼儿观察小人的"动态"，学着做一做。)

(2)幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。

师：老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么?

师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢?(引导幼儿学会弯 折纸 条，并且激发幼儿的想象能力)

师：现在请小朋友拿出老师为你们准备的纸片，一起来试一试。

(3)在音乐声中幼儿尽情的操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不同的姿态，提醒注意卫生。

(4)展示、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验成功的快乐。

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