大班关于蛀牙的健康教案

网上有关“大班关于蛀牙的健康教案”话题很是火热，小编也是针对大班关于蛀牙的健康教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

大班关于蛀牙的健康教案5篇

健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼，牙齿的颜色是**或黑色，有的牙齿上有虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。下面是我给大家整理的大班关于蛀牙的健康教案，希望大家喜欢！

大班关于蛀牙的健康教案（篇1）

活动目标：

1、知道牙齿由于细菌的侵蚀会生病。

2、在讲故事与讨论中，了解牙齿生病的原因和保护牙齿的。重要性。

3、学习刷牙的方法，养成早晚刷牙的好习惯。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

，视频《小红脸与小蓝脸》，牙刷人手一个，牙齿模型一个

活动过程：

1、讨论引出话题。

出示：小明手捂腮痛苦的样子，教师：小明怎么啦？（讨论）

2、看动画片《小红脸与小蓝脸》，了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。

（1）教师：小明的牙齿为什么会生病呢，我们一起来看看动画片里怎么说？

（2）看动画片，提问：这是谁？（小红脸和小蓝脸）小红脸与小蓝脸怎么来了？来干什么呢？

（3）小红脸和小蓝脸这些小细菌有没有来找过你们，让你们牙齿生病呀？（和旁边小朋友相互检查牙齿，看看有没有蛀牙现象）

（4）小结：原来我们在吃过食物之后，会有残羹留在牙齿里，细菌就会进去破坏牙齿，牙齿坏了不仅不好看，还会使人疼的睡不好觉，不想吃饭，影响身体健康。

3、巩固正确的刷牙方法，愿意养成早晚刷牙的好习惯。

（1）师：怎样才能让我们的牙齿不生病？（要早晚刷牙，还要刷干净）师：要想保持牙齿清洁就要坚持每天要早晚刷牙，还要刷干净刷，你们会刷牙吗？

（2）教师借助牙齿模型，边念刷牙歌，边用模型帮助幼儿学习正确的刷牙方法。

师：晚上刷过牙后能吃东西吗？

（3）小结：小明在你们的帮助下，学会了正确的刷牙方法，我们也要养成早晚刷牙的好习惯，让我们牙齿更健康。

4、幼儿拿着牙刷一起练习正确的刷牙方法。

附：刷牙歌小牙刷，手中拿，每天早晚来刷牙，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬面牙齿来回刷，里里外外要全刷，牙齿健康人人夸。

大班关于蛀牙的健康教案（篇2）

活动目标：

1、知道酸会腐蚀牙齿;

2、能说出龋齿三种以上的危害;

3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识;

4、培养幼儿良好的卫生习惯。

活动准备：

1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;

3、产生龋齿的过程和牙防五步曲的

4、牙模型、牙刷各一

5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉

6、字卡若干

活动过程：

一、 律动进场，引出情景表演; 牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

二、 寻找龋齿产生的原因

1、 牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示

2、 “我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示)如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢?(出示)

3、 “小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了?

4、 讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了)

5、 师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙

三、 龋齿有哪些危害?学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

四、 游戏“保护牙齿有佳佳”(结束)方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’，一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳’，其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’，‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’。

大班关于蛀牙的健康教案（篇3）

活动目标：

1、了解牙齿的作用和龋齿的坏处，掌握刷牙的正确方法。

2、了解保护牙齿的一些简单常识，知道保护牙齿。

3、培养良好的卫生习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

多媒体课件、牙齿模型、牙刷

活动过程：

一、出示课件：没有牙齿的大老虎

1、刚才老师让小朋友们看了一个动画片《没有牙齿的大老虎》（课前观看），那谁能回答我的问题：森林里的小动物最怕谁？为什么怕它？只有谁不怕它？小狐狸想了一个什么样的办法来对付大老虎呢？

2、幼儿回答老师提出的问题。

3、看了这个故事，你明白了一个什么道理呢？（糖果好吃但不能多吃，要爱护我们的牙齿）

二、出示课件：牙齿的秘密

1、牙齿有哪些作用呢？幼儿回答，教师出示牙齿的功能。如果我们的牙齿坏了，变成龋齿了，会怎么样呢？

2、请小朋友们看动画片，回答问题：东东为什么会有蛀牙呢？后来东东的牙齿怎么样了？怎么样才能保护我们的牙齿呢？

3、幼儿回答老师提出的问题。

4、小朋友们有蛀牙吗？有蛀牙的小朋友应该怎么办呢？

三、出示课件：牙齿的保健

1、牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，那么都有哪些东西可以来帮助我们保护牙齿呢？出示课件，教师带领幼儿一起观看。

2、小朋友们会自己刷牙么？今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。每位幼儿跟随动画一起学刷牙。

四、保护牙齿的方法有哪些？

保护牙齿五部曲：

1、早晚要刷牙

2、长期使用含氟的牙膏

3、使用保健牙刷

4、健康的饮食，少吃糖

5、定期检查

五、教师和幼儿一起听《刷牙歌》

大班关于蛀牙的健康教案（篇4）

活动目标：

1、知道酸会腐蚀牙齿，产生的龋齿有危害。

2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。

3、培养良好的饮食卫生习惯。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；

3、产生龋齿的过程和牙防五步曲的

4、牙模型、牙刷各一、故事挂图《没牙的大老虎》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

活动过程：

一、讲述故事《没牙的大老虎》，引出情景；

师：故事讲完了，小朋友们，为什么大老虎把牙齿都拔掉了？

原来啊，大老虎上了狐狸的当，贪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，时间长了，细菌在大老虎的牙齿上钻了几个洞洞，大老虎原本健康的牙齿都成了龋齿了，最后龋齿很严重，大老虎疼得不行就拔了，所以成了没牙的大老虎了。

二、寻找龋齿产生的原因

1、出示教具：牙齿卡通

师：现在，健康的牙宝宝 来了。牙宝宝请小朋友吃饼干，吃完之后请小朋友们漱口，观察干净的水吐出来之后有了什么变化？

（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）

出示产生龋齿的过程（1）

2、师：我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸

出示产生龋齿的过程（2）

如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？

（知道健康的牙齿会被腐蚀，产生龋齿）

出示产生龋齿的过程（3）

3、师：现在，每个小组的桌子上有一个新鲜的鸡蛋壳，请小朋友们只用小眼睛观察一下，新鲜的鸡蛋壳是什么颜色的？（肉粉色）

那老师再请小朋友们看看被子里的那个鸡蛋壳，那是我们前两天一起放进醋里的那一个。小朋友们还是只用小眼睛观察一下，这个鸡蛋壳和桌上新鲜的鸡蛋壳有什么不一样？（颜色变黑了）

现在老师请小朋友们用筷子轻轻地敲一敲新鲜的鸡蛋壳，感觉怎样？（硬硬的）

再敲一敲杯子里的那一个，感觉怎么样？（软软的）

4、师：小朋友们都观察好了，现在老师的问题就来了，为什么杯子里的鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）

5、教师小结龋齿产生的原因。

师：因为，我们的牙齿和鸡蛋壳的成分差不多，所以如果我们的牙齿也一直在一个酸酸的环境中，牙齿就会被腐蚀，我们的牙齿表面也就会和鸡蛋壳一样，一点点变得软软的黑黑的，接着就会产生龋齿…

三、龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

1、看《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的挂图，讨论龋齿的危害

（牙痛、肿胀、吃不了东西、拔牙、不能咀嚼）

2、学习牙防五部曲，并讨论正确的护牙方法

（按时刷牙、适当控制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸）

四、游戏“牙齿和细菌的对抗”

躲避球游戏改编：外面一圈蹲着的小朋友组成口腔，里面几个跑动的小朋友是牙齿，外圈小朋友向内滚球，球就是细菌，内圈小朋友要躲开球，若被击中的就出来做口腔。

大班关于蛀牙的健康教案（篇5）

活动目标：

1、在讲讲议议中，了解牙齿生病的原因与保护的重要性。

2、讨论保护牙齿的方法，养成爱护口腔卫生的好习惯。重点

和难点了解牙齿生病的原因与保护的重要性。学会简单的保护牙齿的方法。

活动准备：

、课件

活动过程

基本流程

导入、引出话题——观看课件，了解龋齿产生的原因——结合自身经验，感受龋齿带来的危害——回顾总结，掌握正确刷牙的方法

活动环节

教师组织行为幼儿预设行为设计意图(列举)

一、观看，引出话题。

1、出示：小朋友手捂腮很痛苦的样子，教师：明明怎么啦?(幼儿讨论、猜测)

2、过渡：到底什么原因呢?请小朋友仔细观察，说说你的发现。幼儿1：牙齿疼。

幼儿2：头疼。

幼儿3：嘴巴疼。

从幼儿的实际生活取材，激发了幼儿对活动的兴趣，抓一个“引”字。

二、观看课件，了解牙齿生病的原因及其危害。

1、看动画片讲述故事《小红脸和小蓝脸》。

提问：

(1)明明怎么啦?(明明的牙齿生病了)你怎么知道牙齿生病了?

(2)小红脸和小蓝脸在牙齿上干什么?

小结：原来有小红脸和小蓝脸呆过的牙齿上会留下黑色的洞洞，也叫蛀牙。

2、幼儿互相观察同伴牙齿，找找蛀牙。

3、引导幼儿谈谈有蛀牙的感受。

提问：那小朋友们有了蛀牙感觉怎么样?

幼儿讨论、交流，并请小朋友学一学牙齿疼的样子。

教师小结：牙齿如果生病了，就会影响我们吃东西;而且有时还会牙疼得睡不着觉，吃不下饭，影响我们的身体健康，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了，都是黑黑的，还会影响到以后的换牙。

幼儿1：因为明明睡觉前还吃饼干。

幼儿2：因为他不刷牙。

幼儿3：因为小红脸和小蓝脸在明明的牙齿上钻了个洞。

幼儿之间互相观察牙齿，看看有没有牙齿变黄、有龋洞的现象。

幼儿1：会牙齿疼得很厉害。

幼儿2：很不舒服。

幼儿3：要去看医生。

幼儿模仿各种牙齿疼的状态，甚至有个别幼儿会模仿就医时状态。

本环节借助电教手段，加上形象、拟人化的解说、让幼儿在头脑中留下深刻的印象，从而为护牙做认识上的准备。

幼儿园大班健康教案

　作为一名教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的幼儿园爱牙主题活动教案模板（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园爱牙主题活动教案1

　设计意图：

　大班的幼儿正处于换牙的人生阶段，通过调查发现班级大多数幼儿或多或少都会有蛀牙，他们对蛀牙产生的原因不是很清楚，只知道要少吃糖、多刷牙。但是，对于如何正确保护牙齿以及正确的刷牙方法掌握的不全面。因此，我设计了《爱牙小卫士》的微课，通过微课让幼儿争当爱牙护牙小卫士，知道牙齿的重要性，学会保护牙齿的正确方法。

　活动目标

　1、知道牙齿的重要性并懂得保护牙齿。

　2、了解蛀牙形成的原因，知道保护牙齿的方法。

　2、学习正确的刷牙方法，并能坚持刷牙。

　活动重点 ：

　知道保护牙齿的方法，懂得保护自己的牙齿。

　活动难点 ：

　掌握正确的刷牙方法，并能坚持刷牙。

　活动过程 ：

　一、开始部分

　谜语导入

　（目的：通过谜语导入引起幼儿的兴趣，调动幼儿已有经验。）

　——小朋友，你们好，你们知道我是谁吗？快来猜个谜语吧！

　二、基本部分

　（一）爱牙小知识

　（目的：了解有关牙齿的知识，知道牙齿的重要性）

　1、牙齿本领大

　——牙齿的本领可大了，你们知道吗？一起来看看吧！

　牙齿的本领：嚼碎食物、协助发音、维持面部外形。

　2、乳牙和恒牙

　——每个小朋友出生后，都会慢慢长出许多小牙，那些牙齿叫乳牙，你知道乳牙有多少颗？

　——当乳牙掉了又长出来的牙叫恒牙，恒牙一般有28—30颗，恒牙会永远和我们在一起，所以，小朋友要保护好我们的牙齿。

　（二）牙齿生病了

　（目的：了解龋齿形成的原因及危害）

　1、认识龋齿

　——牙齿很重要，如果不注意保护，牙齿也会生病，小朋友看看牙齿怎么了？

　——龋齿俗称蛀牙，也叫虫牙，龋齿是怎样形成的呢？

　2、看动画了解龋齿形成的原因

　——看完动画，小朋友知道龋齿是怎么形成的吗？

　3、龋齿的危害

　——你知道龋齿有哪些危害吗？

　形成空洞——导致疼痛——碰到牙神经疼得忍不住——导致口臭

　（三）我会保护牙齿

　（目的：了解保护牙齿的方法，知道如何正确刷牙）

　1、保护牙齿的方法

　学习爱牙三要三不要，了解预防龋齿，保护牙齿的方法。

　——如何预防龋齿，保护牙齿？

　2、我会刷牙

　——刷牙可以保护牙齿，但是如果方法不对就起不到保护牙齿的作用了，你会刷牙吗？

　通过刷牙步骤图学习刷牙的正确方法，学说刷牙歌巩固刷牙方法。

　三、结束部分

　回顾梳理爱牙知识以及保护牙齿的方法

　——小朋友，你们还记得今天我们学习了乳牙有多少颗、恒牙有多少颗？

　——如何预防龋齿，保护牙齿？

　——刷牙的正确方法？

　活动反思：

　本次微课内容选择符合大班孩子年龄特点，在内容设计上按照从孩子生活经验出发，知道牙齿的本领，再到龋齿的形成最后是保护牙齿的方法，重点学习刷牙的正确方法，环节设计层层递进。每个环节以对话的形式利用提问把幼儿带入活动中。

　通过问题引发幼儿思考，符合大班幼儿的思维特点。大班幼儿理解能力强，因此在活动设计上给幼儿提供的内容较多，但大多内容孩子是有一些生活经验，只是经验不完整，知道的不够全面，因此，希望通过这个微课帮助幼儿梳理他的已有经验，将保护牙齿的多种方法迁移到自己的生活经验中，从自身做起，做一个爱笑小卫士，保护好自己的牙齿。

幼儿园爱牙主题活动教案2

　活动目标：

　1.理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。

　2.懂得要爱护自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。

　3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　活动准备：

　ppt

　活动重点难点：

　懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

　理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。

　活动过程：

　一、导入

　1.老师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀?

　张老师今天请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，如果你猜出谜底，请你把你的小手举起来。

　"小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏"(牙齿)

　二、健康的牙齿的标准

　1.让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的?

　师：我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的秘密你知道多少呢?我现在来考考你们，好不好?

　师：你们知道什么样的牙齿是健康的吗?(你认为的){请个别幼儿回答}

　2.请牙博士为幼儿解答

　师：小朋友说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来认识一下吧，他就是牙博士，我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的?

　(1)牙齿干净

　(2)没有蛀牙

　(3)不会疼痛

　(4)牙龈颜色正常

　(5)没有出血

　3.请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的

　师：现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的?我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗?为什么不是健康的?

　{请个别幼儿回答，引出蛀牙}

　三、关于蛀牙的形成

　师：我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗?

　{请个别幼儿回答，说出自己的想法}

　师：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的?

　{播放蛀牙形成视频}

　进行总结：如果口腔不干净，牙齿表面会堆积大量的细菌，细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。

　四、探索解决蛀牙的方法

　师：你们都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀?那我们一起来想想办法，把这些细菌消灭掉，你们来讨论一下，有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿?

　{请幼儿来说一说}

　师：我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的?

　{播放护牙视频}

　师：小朋友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗?

　{播放唾液护齿的原理视频}

　五、结束部分

　师：我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密，还有保护牙齿的好方法，我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿，能不能做到?

幼儿园爱牙主题活动教案3

　活动目标

　1、知道蛀牙产生的原因和保护牙齿的方法。

　2、能使用正确的刷牙方法刷牙。

　3、树立保护牙齿的意识，养成早晚刷牙的习惯。

　重点难点

　能使用正确的刷牙方法并养成早晚刷牙的好习惯

　活动准备

　故事《蛀虫大王》、浸泡在醋里的蛋壳、没浸泡在醋里的蛋壳、饼干、牙模型和牙刷、纸杯

　活动过程

　一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　1、给幼儿讲故事,《蛀虫大王》的故事

　2、提问：故事里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？

　二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？

　1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？

　2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

　3、讨论：怎么会有洞洞的？

　三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

　1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　2、说一说它们有什么不同？

　3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）

　教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

　4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？

　5、进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物慢慢的就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

　四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？

　五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？（边说边出示引导幼儿大胆说出自己的看法）

　六、学习正确的刷牙方法。

　1、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

　2、请幼儿跟教师一起做,学习正确的刷牙方法。七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用纸杯接水漱口。

　八、活动延伸

　阅读区：投放《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的绘本。

　活动总结

　本次活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，通过故事来抛出问题，让幼儿思考为什么会蛀牙，激发幼儿探索蛀牙的兴趣和积极性。整个活动以操作和观察的方式进行，让幼儿更直观的了解到牙齿的重要性，从而养成保护牙齿的习惯。鼓励幼儿说出自己的想法，并且听一听别人的想法，从而充分体现出幼儿的主体地位，其实幼儿有丰富的想象力，而且他们的想法大胆，有内涵，虽然有时候会很夸张，但是对于他们的年龄层来说，思维是相当活跃的，教师应为其创造机会。所以，我在活动中不断鼓励孩子们进行讨论交流，说出自己的想法，锻炼语言表达能力的同时又能知道保护牙齿的好方法，养成早晚刷牙的习惯。

幼儿园爱牙主题活动教案4

　活动目标：

　1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的`主要特征。

　2、运用简单的线条，形象的表现人物面部的主要特征。

　3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。

　活动准备：

　1、人手一面镜子。

　2、勾线笔、白纸。

　活动过程：

　1、玩具鲨鱼导入活动，引起幼儿学习兴趣。

　师：小朋友看，今天老师给你们带什么来了？

　幼：大鲨鱼。

　师：我们一起来看一看大鲨鱼的牙齿是什么样子的。

　幼儿观察，教师引导幼儿说出鲨鱼的牙齿特征。

　2、引导幼儿观察自己和同伴的牙齿。

　师：大鲨鱼的牙齿尖尖的，真厉害！那小朋友知道自己的牙齿是什么样子的吗？

　幼：照镜子观察自己的牙齿，说出自己牙齿的特征。

　师：请你们再来看一看，说一说好朋友的牙齿是什么样子的？

　幼：幼儿之间互相观察同伴的牙齿。

　师：我们的牙齿真是有趣可爱，你们想把它画下来吗？

　3、幼儿绘画活动。

　师：打开图书，引导幼儿观察画面上人物的头像。问：“画面上有谁？他们的嘴巴为什么张的大大的？

　（提示：为了画出有趣的牙齿，小朋友可以将嘴巴画的特别大一些，这也是画画中的一种夸张手法。）

　幼：幼儿照镜子作画。

　师：提醒幼儿讲嘴巴画大一些，线条要清晰。

　4、评价。

　师：鼓励先画完的幼儿将自己的画去讲给观摩的老师听。另外将幼儿的画都展示出来，举办一个“牙牙画展”。

幼儿园爱牙主题活动教案5

　活动目标：

　1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。

　2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

　3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　材料准备：

　录像资料、等

　活动过程：

　一、创设情境，引入主题

　——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（）

　——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？

　小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。

　二、活动探究，了解正确的刷牙方法

　讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？

　实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。

　小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

　三、深入讨论，全面护牙

　——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？

　小结：

　1、不能在睡前吃甜食。

　2、不能乱咬硬物。

　3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

　4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

　5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。

　活动反思：

　教材呈现的文化是一种儿童文化，充满了“童趣”和“童乐”，教师在教学活动中，运用儿歌、音乐等资源，满足了儿童的需要，并注意将儿童喜爱的游戏、操练、实验等有机地切入到教学活动中，让学生过一种健康、安全、积极愉快、有爱心有责任心、动脑筋的创意生活。

　我始终以学生学习的参与者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，知识的来源不局限教材，体现了《品德与生活》的生活化。

幼儿园爱牙主题活动教案6

　活动目的：

　1、通过观察，了解牙齿的形状、颜色、大小及作用；

　2、教给幼儿正确的刷牙方法和保护牙齿的知识；

　3、丰富词汇：刷牙、漱口。

　活动准备：

　1、小镜子每人一面，牙刷每人一把，缸子每人一个。

　2、：牙齿 小姑娘。

　3、饼干每人一块。

　活动过程：

　1、出示，请幼儿说说图上有什么？

　教师：“对，这是一张嘴，嘴里有牙齿，请小朋友看一看自己的牙齿长得什么样？”

　2、请小朋友拿出小镜子照照自己的牙齿。

　提问：①牙齿是什么颜色的？②牙齿的什么形状的？③牙齿有多少？④牙齿一样大吗？

　3、幼儿每人吃一块饼干，吃完告诉大家你是怎样吃的？

　教师小结：门牙咬碎饼干，后面的大牙磨碎食物，通过细嚼慢咽，可以帮助我们消化。

　4、①请幼儿照照牙齿上有什么？②饼干屑留在牙齿上好不好？③出示：讲故事：《玲玲为什么哭了？》

　5、丰富词：刷牙——用牙刷清洁牙齿，漱口——用水含在口里荡洗口腔

　6、请幼儿跟老师说儿歌《刷牙》。

　总结分享：

　幼儿练习漱口、刷牙的动作

　活动评价：

　1、知道牙齿的特征、功能。

　2、会嗽口、刷牙。

　3、喜欢说儿歌。

幼儿园爱牙主题活动教案7

　设计意图：

　中班孩子即将面临换牙，大部分幼儿没有保护牙齿的意识，蛀牙问题在幼儿中严重存在，因此我设计了《保护牙齿》这节健康活动，想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，知道保护牙齿的重要性。

　活动目标：

　1、了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

　2、掌握正确的刷牙方法。

　3、喜欢刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。

　活动重点：

　了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

　活动难点：

　掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

　活动准备：

　食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子，小镜子。

　活动过程：

　一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。

　1、谈话：认识你们很高兴，老师请你们吃好吃的东西。

　2、吃完后让幼儿两两相互观察吃过奥利奥后的牙齿，提问：你们看到了什么？牙齿上有什么？（黑色的饼干渣子）

　3、谈论：怎样把它去掉？

　4、如果不漱掉的话会怎样？

　5、教师总结：如果不把附在牙齿上的东西去掉，时间长了就会形成蛀牙，蛀牙对我们有什么危害呢？看看这段视频你就知道了。

　二、观看动画片《帮帮龙出动之保护牙齿》引出问题：

　1、帮帮龙喜欢吃什么？

　2、结果它的牙齿怎么啦？

　3、牙医告诉它怎么做才不会蛀牙？

　三、了解对牙齿健康的食物

　启发幼儿根据已有的生活经验，说说吃哪些食物容易使牙齿变黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齿坚固，强壮而又健康。

　引导幼儿讨论后知道：糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，容易形成过多的酸腐蚀牙齿；牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高，多吃能强壮牙齿。

　小结：要保证牙齿健康，除了多吃强壮牙齿的食物外，重要的是养成饭后漱口，早晚按时刷牙的好习惯。

　四、游戏：儿歌“刷牙歌”

　内容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。

　上牙往上刷，下牙往下刷。

　咬合面，来回刷。

幼儿园爱牙主题活动教案8

　活动设计背景

　在“保护牙齿”的主题活动前，根据幼儿以往劳动生活经验，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，但对于“牙齿怎么会变黑变坏”，“龋齿是怎样形成的？”这些与活动相关的知识却知之甚少。如何在幼儿较为陌生的知识领域中很快的激起幼儿学习的兴趣，在活动中产生强烈的师生互动是我在活动组织前反复思考的问题

　活动目标

　1、进一步了解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋齿。

　2、学习保护牙齿的方法，养成良好的口腔卫生习惯。

　3、初步了解换牙后的一些简单的护理方法，激发幼儿珍爱生命，萌发幼儿的自我保护意识。

　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　5、初步了解健康的小常识。

　教学重点、难点

　重点：知道牙齿保护的重要性，学习刷牙的方法。

　难点：如何掌握正确的刷牙方法。

　活动准备

　1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；

　2、龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅龋、中龋、深龋的；

　3、《爱吃糖的老虎》课件。

　4、牙刷一个；

　5、每人一个饼干；

　6、每人一面小镜子；

　活动过程

　一、情景交流，引出牙齿课题。

　师：XXX，你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗？（我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼！）

　师：小朋友肯定想知道XXX的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧！

　二、实验对比做铺垫。

　（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳）

　引导幼儿观察讨论：

　1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。）

　2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

　三、找龋齿

　1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的？

　2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

　3、观察龋齿。（长有龋齿的幼儿）

　四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。

　1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？

　2、回答问题；牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？

　3、出示龋齿形成的，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

　五、预防龋齿，保护牙齿。

　1、观看浅龋、中龋、深龋的，启发幼儿讲一个连贯的故事。

　2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

　六、活动延伸：观看课件《爱吃糖的老虎》回答问题，小结本课。

　1、老虎为什么牙疼？

　2、糖为什么坏掉牙齿？

　3、老虎如何保护自己的牙齿。

　教学反思

　换牙是每个孩子必须经历的过程，但是他们对保护牙齿方面的知识知之甚少，有些家长对孩子保牙齿方面指导的不科学，特别是我们这些农村地区，家长往往不重视这一问题，这会直接影响孩子健康生产。所以必须让他们及时了解牙齿的保健常识。另外，现在正值他们的换牙期，学生在换牙期会得各种牙病，这就要求老师进行正确引导，帮助儿童学习正确的刷牙方法，培养他们正确的刷牙和护牙习惯。

一颗超级顽固的牙大班语言教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的幼儿园大班健康教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班健康教案 篇1

设计意图：

幼儿长到5-6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道，小牙齿也有大学问，一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏，很多孩子没有良好的生活习惯，所以展开了这次爱牙活动，以提高幼儿的口腔卫生为目标，让幼儿学习自我保护牙齿的方法，养成良好的护牙习惯，减少孩子的蛀牙的发生率。

活动目标：

1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。

2、懂得要爱护自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。

活动准备：PPT活动重点：懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

活动难点：理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。

活动过程：

一、导入1．老师：&:我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀？

&:张老师今天请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，如果你猜出谜底，请你把你的小手举起来。

&："小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏" （牙齿）二、健康的牙齿的标准：

1．让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的？

&：我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的秘密你知道多少呢？我现在来考考你们，好不好？

&：你们知道什么样的牙齿是健康的吗？（你认为的）{请个别幼儿回答}

2．请牙博士为幼儿解答&：小朋友说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来认识一下吧，他就是牙博士，我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的？

(1)牙齿干净 （2）没有蛀牙 （3）不会疼痛 （4）牙龈颜色正常 （5）没有出血2.请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的&：现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的？我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗？为什么不是健康的？

{请个别幼儿回答，引出蛀牙}

三、关于蛀牙的形成&:我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗？

{请个别幼儿回答，说出自己的想法}

&：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？

{播放蛀牙形成视频}

进行总结：如果口腔不干净，牙齿表面会堆积大量的细菌，细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。

四、探索解决蛀牙的方法&:你们都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我们一起来想想办法，把这些细菌消灭掉，你们来讨论一下，有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿？

{请幼儿来说一说}

&：我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的？

{播放护牙视频}

&：小朋友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗？

{播放唾液护齿的原理视频}

五、结束部分&：我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密，还有保护牙齿的好方法，我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿，能不能做到？

教学反思：

通过本次活动的学习，利用了小视频，让孩子们能够清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齿直接关系到全身发展。因此，保护好幼儿的牙齿具有重要的意义，幼儿要养成好的护齿习惯，才能拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的，学的都很认真，对孩子的影响应该是比较大的。

幼儿园大班健康教案 篇2

设计意图：

我班有部分幼儿有偏食、挑食的现象，家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食，而导致孩子的偏食、挑食。如何搭配各种健康的营养食物呢?这些我们的家长和孩子都了解的很少。本月的第二周是我园家长开放日活动，所以我设计了本次健康活动，让家长和幼儿知道合理搭配膳食，营养均衡，拥有健康强壮的身体的重要性，家园配合让幼儿形成良好的饮食习惯。

活动目标：

1、了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成。

2、学习合理搭配饮食，逐步养成平衡膳食的`习惯。

3、培养幼儿不偏食、挑食的好习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动重难点：

1、重点：了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成，并了解一日三餐的饮食搭配。

2、难点：自己制作营养餐。

活动准备：

PPT课件、部分食物。

活动过程：

(一)开始部分

1、设置情景，激发幼儿探究兴趣。

“开心营养餐厅”开业了为幼儿准备了美味的自助餐，你想要吃什么?(幼儿回答)

师：小朋友现在正是长身体的时候，这些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼儿回答)

(二)基本部分

1、教师PPT出示空白营养宝塔

师：小朋友们我们每天所需要的营养有很多很多，他就像是一座宝塔，我们叫它营养宝塔。

请小朋友看看它有几层?(五层)

2、教师播放PPT课件

师：这个宝塔有五层，里面又有什么食物呢?对我们又有什么好处呢?今天我请来了开心营养餐厅的营养博士，听一听他是怎么说的。

制作班级营养宝塔

师：小朋友听了营养博士的话，你们知道营养宝塔里都是什么了吗?我们来制作一个我们大3班的营养宝塔吧?

第一层：谷类、薯类

第二层：蔬菜、水果类

第三层：鱼、肉、蛋

第四层：奶制品、豆制品

第五层：油、盐

教师小结：每一层归纳总结出这些食物的种类及好处。

(宝塔底层最重要，谷类薯类营养好;蔬菜水果第二层，两类食物不能少;肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃;牛奶豆类第四层，每天记得吃一点;油炸腌制食物在塔尖，尽量少吃要记牢。)

游戏：《我的营养餐》

(1)提问：请幼儿为自己设计一份营养午餐?(幼儿回答)

教师小结：主食一定不能少，只有肉没有菜，身体缺乏维生素，全是菜也不妙，香香肉儿不能少，要有菜，要有肉，豆制品天天吃，合理搭配营养好。

游戏：我的营养餐

教师提出具体要求：1、每人选择5种食物。2、要求按照宝塔合理搭配。

(三)结束部分

教师小结，我们要选择搭配出健康的食物，不挑食、不偏食，才能健康的成长。

活动延伸：

我是小小营养师

幼儿再次根据营养宝塔图简单的制定一份营养餐，并画出来与同伴交流。

幼儿园大班健康教案 篇3

活动目标：

1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的健康。

2、愿意通过自己的努力，想办法获取知识。

3、喜欢与同伴合作，共同探究，共同分享。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

1、背景知识：了解有关残留农药的危害，并掌握几种祛除方法。

2、物质材料：各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。

3、活动铺垫：本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法，所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分，请幼儿收集了农药危害的资料，大家一起展示交流，知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危急生命等然后请幼儿回去后继续收集祛除农药的方法的资料。

活动过程：

1、巩固已有知识：

请小朋友观看上一次活动布置的展板，巩固关于残留农药危害的知识，请两个代表解说一下小朋友的资料。

2、了解几种祛除农药的方法：

（1）请小朋友小组交流收集到的资料，说一说自己了解到的方法。

（2）幼儿自由展示资料，相同方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方法：浸泡、去皮、刷洗、加热。

（3）组讨论：认为哪种方法最好。

（4）组派一名代表说出自己组的想法，其他组进行评价。（例如：第一组认为去皮办法好，农药祛除彻底，其他组有的幼儿持反对意见，认为用刀去皮，容易割到手；而有的幼儿持支持意见，认为桃、芒果可以直接剥皮，不存在危险等等。

关注点

A、关注幼儿能否积极参与讨论

B、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法

3、在实践中加深对几种方法的理解

（1）教师引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。

（2）请各组幼儿按刚才选择的方法，选择适合的蔬菜水果，并说一说自己选了什么，其他组评价。

（3）教师小结：有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。

4、健康食品餐盒

请幼儿选择适当工具与方法，尝试为各种蔬菜水果祛除农药，经过加工后互相随意品尝。

活动建议：

1、活动组织指导方面：教师也可将收集工具列为单独的一次活动，请幼儿专门收集这方面的资料讨论交流。

2、活动延伸拓展方面：

（1）相关经验的延伸与拓展：可向绿色食品、环保等方面延伸。

（2）一日生活有机渗透的延伸与拓展，日常生活中引导幼儿注意饮食卫生。

（3）家园互动：可请幼儿家长到园里来，品尝幼儿亲手制作的健康食品。

活动反思：

目前很多家庭存在孩子劳动时间不多、父母包办一切或不恰当地进行劳动教育等问题，这很有意思，家长把一个正常人需要做的事情都解决了，留给孩子的除了吃饭、上厕所、学习，再无其他，如果可以，甚至家长希望吃饭上厕所都替孩子代劳。长时间脱离现实生活，久而久之，使孩子失去了应有的创造力，个性和人格的发展亦得不到完善，这样的孩子，生活自理能力得不到提高，独立意识也得不到增强。

为了锻炼孩子们的自理能力，我决定给幼儿直接的经验，“以蔬菜水果”为框架，以“生活即教育”为基点，根据我们资源的特点，来围绕“蔬菜水果变干净”开展了一次活动。

他们通过参与活动，知道了水果蔬菜的种类很多，还知道不同的水果蔬菜有不同的祛除农药的方法。但上前面介绍自己盘子的蔬菜、水果与回答问题时，有的孩子表现的不够自信，有的孩子回答问题声音小，语言表达能力不够完善，多数幼儿能大胆地说，这就需要我们做教师的在今后的教学活动中多让这些胆小的幼儿锻炼，培养他们的口语表达能力，通过这次活动培养了幼儿参与活动的兴趣和认真的做事态度。

纵观孩子们在整个活动中的表现，他们的发展是整合的，学习是快乐的。活动中他们一直沉浸在体验，发现、成功的快乐之中。

事后，通过反思我觉得，一堂生动出色的教学活动，他首先是要能够有效的开启幼儿们的创造之门、心灵之窗的，做为教师的我在工作中还需要不辍进取，把话语权交给孩子们，我们老师只作为一位引领者，引领孩子们发现问题，解决问题，培养孩子们的创造能力、思维能力，而不是占用了孩子们的想象空间。

由于我的粗心，没有考虑孩子们装蔬菜水果的盘子小，导致孩子们端着上前面介绍时，蔬菜水果总是掉地上，这都是实践后的经验，我会及时改正，做事考虑周全，及时总结经验和孩子一起快速成长，这不论是对以后教学工作的开展，还是对其它方面的学习研讨，都是终身受益的!

幼儿园大班健康教案 篇4

活动目标

养成用正确书写姿势写字的好习惯。

知道握笔写字的正确方法。

活动准备

经验准备： 会写自己的名字和座号。

课件准备 ：背景音乐；“正确的书写姿势”；《书写姿势口诀》实拍视频；《握笔口诀》实拍视频。

材料准备： 纸、铅笔。

活动过程

播放背景音乐，请幼儿随意在纸上涂画，引出活动主题。

跟着音乐随意涂画，当音乐停止时保持你的姿势不动。

观察一下自己的姿势正确吗？

出示“正确书写姿势”，引导幼儿了解正确书写姿势的要点。

今天有个小朋友要给我们示范如何用正确的姿势书写。

他是歪歪扭扭地坐还是挺直了背坐？

他的书是歪的还是正的？

他的眼睛离书是近的还是有一定距离？

他的胸是贴着桌子还是有一定距离？

小结：书写时要挺直腰和背部，将书本摆正，眼睛和身体离桌子要有一段距离。如果用错误的书写姿势写字画画，时间久了会影响我们的视力和身体健康，所以我们要时刻注意自己的书写姿势。

播放视频《书写姿势口诀》，请幼儿根据口诀调整自己的书写姿势。

我们已经知道了什么是正确的书写姿势，有个老师为了让小朋友记得更牢，把它编成了口诀，我们来听听。

请你按照视频，调整好一寸、一尺、一拳的距离。

播放视频《握笔口诀》，请幼儿根据口诀调整握笔姿势。

除了正确的书写姿势，我们也需要掌握正确的握笔姿势，跟着视频学一学。

你的握笔姿势正确吗？和同伴互相检查。

请幼儿用正确的书写姿势、握笔姿势书写自己的名字，教师巡回指导。

请你用正确的握笔姿势写一写自己的名字，注意书写姿势要正确。

小结：小朋友们进入小学后会学习到很多新知识，也会认识很多字。正确的书写姿势和握笔姿势不仅能帮助我们保持身体的健康，还有助于提高我们写字的效率和美观程度。小朋友们要多加练习，养成正确书写的好习惯。

幼儿园大班健康教案 篇5

设计意图

为提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质，开展了健康活动《飞快行动》。大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，幼儿教育网对各项动作能够建立很好的条件反射，所以在活动设计时加入了一系列的动作技能，使得活动具有了一定的挑战性。

一、活动目标：

1．练习快走、跑、跨、钻等技能，提高动作的协调性。

2．体验两两结伴配合行动的默契。

二、活动准备：

1．长绳一根，两端分别系在小椅子背上，距地面60厘米左右。

2.大竹梯两头放在垫子上做独木桥。扁担做小河。

3.蛇皮袋若干、动物毛绒玩具若干。幼儿教育网

4.场地布置。

三、 活动过程:

（一）导入活动，激发兴趣

1. 今天我们一起来玩游戏，小朋友来做小小救护员，我做你们的总指挥，你们要听从总指挥的命令。

2．跟着老师学救护操。幼儿边听老师念儿歌边做救护操：抬抬，抬得稳。跑跑，跑得快。爬爬，往上爬。跳跳，跳得高。（抬抬：手臂向前向后，来回平举。

跑跑：手臂自然弯曲，在身体两侧前后摆动。爬爬：下手臂弯曲，放于胸前，朝上至站立。跳跳下蹲，再朝上跳起

（二）演习活动，理解演习内容

导入语：你们刚才都做了救护操，会做了吗？那边有很多小动物需要救护员去救，你们有信心吗？（演习活动）

1. 讲解练习。救护员在救护伤员时会遇到障碍，要钻过山洞，跨小河，走独木桥，救护员还要动作快，有没有信心，先练习。

2．请个别幼儿示范动作，师注意引导幼儿。

2. 幼儿自由练习钻山洞，跨过小河，走独木桥等，教师重点指导幼儿练习走独木桥

3. 出示蛇皮袋，如果要去救伤员，幼儿教育网应该怎样使用蛇皮袋。（把蛇皮袋当做担架），那担架应该怎样抬，请两名幼儿示范。

4. 两个幼儿自由组合合作抬担架练习，要求又快又稳。

（三）练习结束，救护伤员

师：小朋友刚才都练习得很好，让我们一起来救出森林的小动物。

1. 讲解森林里发生火灾了，许多小动物都遇到了危险，有的还受了伤，我们快去救他们吧。

2．游戏规则与方法：幼儿分成4组，两人一组合作，钻过山洞、跨过小河、走过独木桥，将受伤的小动物抬上担架，再原路返回送往“医院”。本文来自儿童资讯站

3. 进行游戏，要求幼儿动作迅速，但也要注意安全。

4. 今天，你们都很出色，胜利完成了救小动物的任务，现在也累了，让我们回去休息一下吧。

（四）幼儿协作型训练

1. 出示担架，如果要去救伤员，应该怎样使用担架。那担架应该怎样抬，请两名幼儿示范。

2. 两个幼儿自由组合抬担架练习，要求又快又稳。

救援行动可不是自己做自己的，得团结协作，互相配合才行。准备好了吗？（准备好了吗，好，现在，进行救助伤员训练，战士们两人一组，出发——（幼儿训练）

就只有这么一条救援之路，生命之路，我们必须又快又好的救出更多的伤员，所以必须做到有次序的进行，记住了吗。

（五）练习结束

实行救援行动。（放音乐——发出地震警报、背景音乐）全体集合，立正，稍息，立正。战士们，警报已响起，地震已爆发，马上救援，出发——（幼儿两人一组合作。）

1．游戏规则与方法：幼儿分成4组，两人一组合作，每组4人钻过山洞、跨过障碍物、走过独木桥，将受伤的伤员抬上担架，再原路返回送往“医院”。

2. 进行游戏，要求幼儿动作迅速，但也要注意安全。本文来自儿童资讯站

四、结束部分

今天，你们表现都很出色，胜利完成了救小动物的任务，大家现在也很累了，让我们放松放松吧。

我们辛苦了一天，很累了，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿，拍拍小腿肚子，（边说边做）放松放松，也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。（老师领小朋友一起做）

活动反思：

1、活动设计新颖有趣，幼儿乐于接受。

2、幼儿参与积极性很高。幼儿教育网

3、幼儿活动强度太大，精力有些透支。

在活动中，孩子们作为待命的救护员，即将奔赴战场去抢救伤员，孩子玩的很认真，也很投入。本次活动《飞快行动》也是一次救护“伤员”的演习活动。在平时生活中，幼儿很少考虑速度，经常会拖拖拉拉，抢救伤员的情景会使幼儿感受到快速行动的必要。幼儿担任救护员的角色，在冲过阻碍后将伤员送去医院接受救治。活动中孩子们快走、跑、跨、钻等技能得到了锻炼，提高了快速反应能力和动作的灵敏性，还让幼儿体验两两结伴配合行动的默契，感受团结协作的重要性。

游戏是幼儿最乐于参加的活动，在游戏中融入安全教育，能让孩子们感受不到任何压力，达到潜移默化的效果。活动中孩子们一副认真的神情，真一个个小医生，谨慎而耐心地为伤员急救包扎。孩子们“飞快”地冲破重重阻碍，将伤员送往医院。这样的游戏活动不但增加了趣味性，幼儿教育网同时也让孩子们认识到危险所带来的严重后果，增强了幼儿对安全的深刻理解。既克服了幼儿面对灾难时的恐惧心理，又让孩子们掌握了许多救护的知识，并从中获得了力所能及的避害、逃生、救护的方法和保护自己的经验。幼儿教育网

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的一颗超级顽固的牙大班语言教案，欢迎阅读与收藏。

一颗超级顽固的牙大班语言教案1

　 设计思路:

　大班的孩子正处在换牙期，班级里不少孩子开始换牙了。换牙是每个孩子都会有的经历，牙齿小精灵、牙仙子也是很多孩子都听过的故事，在东西方文化中都曾出现。作者夏洛特&米德尔顿用饱满的蓝宝石色、黄褐色、草绿色作画，赋予这个传统故事以新的生命。她的漫画风格融合了孩子般的笔触，文字与画面配合巧妙，俏皮可爱地描绘一个温馨而风趣的故事。主人公塔比莎的一颗牙齿松了。她想尽一切办法要让它掉下来：跳舞、在蹦床上蹦高，甚至把使劲嚼过的泡泡糖粘在牙齿上。可是她的牙齿就是不动。塔比莎非常沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是，结果真是出人意料。通过幼儿大胆想象推测，尝试完整清楚地表达。此外，音乐律动的出现，使得整个活动动静结合，调动孩子们的情绪。

　 活动目标：

　1、在听赏故事中，根据画面线索大胆想象和推测，尝试完整清楚地表达。

　2、感受故事中的幽默，体验塔比沙换牙的有趣经历。

　 活动准备： PPT、

　 活动过程： 点题导入、激发兴趣——理解故事、交流讨论——完整欣赏、感受幽默

　一、点题导入、激发兴趣

　提问：你们换过牙齿吗？换牙是怎么回事呀？

　小结：换牙是一件很自然的事情，当我们5、6岁的时候，乳牙开始脱落，新的恒牙就慢慢长出来了，这说明你们长大了。

　过渡语：今天刘老师就要和小朋友分享一个关于换牙的故事，一起看看故事的名字叫什么？

　理解故事、交流讨论

　提问:什么叫超级顽固的牙?（播放PPT2.PPT3）

　过渡语:哦,那我们一起听听故事中的超级顽固的牙是不是像你们说的一样的?

　提问1：塔比莎在干什么？发生了什么事情？

　2：你们有没有牙齿松动的经历呢？你的心情怎么样？

　3：塔比莎很着急，如果你是塔比莎的朋友，你会怎么来安慰她？

　过渡语：是呀，你们都知道换牙是很正常的现象，可是塔比莎不是这样想的，可能是第一次换牙，她心里太着急了，她决定想办法，动脑筋，让这颗牙齿快点掉下来。她会想出什么办法呢!(猜测)

　主意一：扭一扭

　1、出示图画

　PPT6：我们看塔比莎的第一个主意是什么？你看到了什么？你是从哪里看出来的?（交流，她在听音乐，站在床上跳舞呢！）

　过渡语：她上楼回到房间，打开音乐。说不定，扭来扭去能把牙齿扭下来……为了使牙齿快点掉下来，塔比莎用力地跳，床都被踩得凹下去了；录音机旁边的小花也要跟着扭起来了。让我们也来跟着音乐学她扭扭试试看。

　2、你们觉得这招管用吗？

　3、你看，塔比莎怎么样？这么可笑的办法塔比莎也想的出来，可是一点用也没有。（塔比莎累倒在床上，还喘着粗气，“呼呼呼呼呼呼，呼哧！”

　小结：塔比莎折腾了半天，结果牙齿还是没有掉，真是一颗顽固的牙。

　主意二：拉一拉

　过渡语：塔比莎没有放弃，她又想到了一个什么主意?

　PPT9：塔比莎穿上衣服走下楼。她把绳子的一头拴在她的牙齿上，另一头拴在乌龟身上……:

　提问：这时塔比莎在想什么呢？

　小结：对哦刚才不停地扭太累了，现在有乌龟帮忙就省力多了；乌龟加油呀，快把我的牙拉掉；我把头抬高点，牙齿翘出来点，和乌龟一起努力；这次一定会成功的。

　提问：为什么她用了拉一拉的办法牙齿还是没有掉呢？（播放熟睡的音乐）

　小结：是呀，乌龟走了两步就睡着了！她用了“拉一拉”的办法，竟然找小乌龟来帮忙，真是天真极了。

　主意三：蹦一蹦

　过渡语：她还会想出什么有趣好笑的办法呢？—幼儿讨论PPT

　提问：第三个主意又是什么呢？（引导看塔比莎的脚丫，为什么只能看到塔比莎的脚丫？塔比莎这是在哪呢？你猜猜看。）

　小结：塔比莎选择了弹性特别好的蹦床，这样就能蹦很高很高。我要尽自己最大的努力把牙齿蹦出来。

　请班里牙齿松动的小朋友模仿塔比莎的办法用力地蹦。

　小结：可是，牙齿连动都没有动！真是一颗顽固的牙！看来塔比莎的办法是没用的，是多余的，闹了这么多的笑话。

　主意四：粘一粘

　过渡：这颗松动的牙顽固的牙，扭不掉，拉不掉，蹦不掉，怎么办？怎么办？突然塔比沙又想起最后一个好主意。

　PPT11：她把使劲嚼过的泡泡糖，一头粘在牙齿上，一头粘在了门上……

　提问1：这是塔比莎最后一个主意了，她成功了吗？

　小结：“粘一粘”的办法也没有用，塔比莎的怪主意可真多。她尝试了“扭一扭”“拉一拉”“蹦一蹦”“粘一粘”四个可笑的办法。虽然没有成功，但是我觉得塔比沙不断的想办法自己解决问题，说明她是一个乐观、勇敢的孩子。

　提问2：猜猜塔比莎的此时的心情会怎么样呢？（失望、伤心）你从哪里看出她很伤心？

　提问3：你们有什么话要对她说呢？

　过渡语：最后塔比莎的牙是怎么掉下来的呢，让我们一起来看看：

　小结：塔比莎那颗顽固的牙齿终于掉了，塔比莎真有趣，她不知道乳牙会自己脱落，白白担心了一场，还闹了不少笑话。你们瞧。塔比莎还写了一封信给牙齿小精灵呢！塔比莎抱着心爱的小猫美美地睡了，今晚她一定睡得很香。

　三、完整欣赏

　孩子们，如果哪一天你也遇到了和塔比莎一样的麻烦，千万别害怕、别担心，只要时间到了，乳牙就会自然脱落，而新的牙齿也会慢慢长出来的。

　故事：

　每天早上，莎莎在早餐的最后都喜欢吃一个苹果。她咬了一大口……“哎哟！”莎莎的一颗牙齿松了！她冲着爸爸笑了。爸爸也冲她笑着说：“如果牙齿今天掉下来了，你晚上把这颗牙放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会给你留下一个金币。”

　莎莎恨不得这颗牙齿马上就掉下来！她上楼回到房间，打开音乐。说不定，扭来扭去能把牙齿扭下来……结果却只是把她弄得又累又热。

　莎莎穿上衣服走下楼。她把绳子的一头拴在她的牙齿上，另一头栓在乌龟身上……可是，乌龟走了两步就睡着了。哎，这个办法行不通。

　她回到家又想到一个办法，说不定爸爸的捕蝇草可以变成捕牙草呢。不过有只苍蝇抢先她一步。

　莎莎来到公园，在蹦床上跳得高高的。她希望牙齿能蹦出来……可是，牙齿连动都没动！

　现在，时间越来越晚了，莎莎只剩下一个主意了。她把使劲嚼过的泡泡糖，一头粘在牙齿上，另一头粘在了门上……可是也没有用。

　莎莎不高兴了。她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉了。今天晚上，牙齿小精灵不会来了。

　突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒，然后……阿~~~~~阿嚏，莎莎的牙齿“嘣”地一下子跳了出来！这颗顽固的牙齿终于掉下来了，莎莎真高兴，她可以实现自己的愿望了。

　她还给牙齿小精灵写了一封信：亲爱的牙齿小精灵，请好好保管我这颗顽固的牙齿，谢谢。

一颗超级顽固的牙大班语言教案2

　 活动目标

　1、仔细观察绘本，大胆讲述芽芽为了让牙齿掉下来想出的各种办法，体验作品的夸张与趣味。

　2、鼓励幼儿大胆猜测情节发展，发挥想象力和语言表达能力。

　3、让幼儿知道换牙是正常的生理变化，要放松心情正确对待，不要害怕。初步了解乳牙和恒牙。

　 重点难点

　活动重点：通过仔细观察绘本故事，大胆讲述芽芽为了让牙齿掉下来想出的各种办法。

　活动难点：大胆猜测情节发展，发挥想象力和语言表达能力。

　 活动准备

　1、日常生活中孩子们换牙的情况和感受。

　2、《一颗超级顽固的牙》PPT，动画和故事。牙齿。

　3、《一颗超级顽固的.牙》绘本一手一本。

　4、黑板，勾线笔，心形彩色信纸。

　 活动过程

　一、导入

　今天客人老师也来班上和小朋友们一起听故事。欢迎客人老师。客人老师好。小朋友们真有礼貌。我们先站起来一起来跳个舞吧。《刷牙歌》。请小朋友们坐下来。小手放腿上，小眼睛看老师。刚才歌里唱谁是我们的好朋友呀？牙齿。那代老师问问你们，你们掉过牙齿吗？谁？有什么感觉？代老师带来了一个关于掉牙的故事。名字叫《一颗超级顽固的牙》。有谁知道顽固这个词是什么意思？举手说。好，我们看完故事就明白什么叫顽固了。

　二、故事。

　有一个叫芽芽的小朋友，和你们一样到了换牙的年龄。这时发生了哪些有趣的事呢？我们一 起来看看吧。

　1、牙齿松动了—————放到啃苹果的地方停住。

　芽芽在干什么？她是怎么吃的？请人来学一学，我们一起学一学。

　结果只听“哎呦”你们猜发生了什么事情？牙松了。

　2、盼掉牙—————放到爸爸说完的地方停住。

　爸爸说了什么，芽芽怎么想的？为什么芽芽希望自己的牙齿快点掉下来？

　3、芽芽的办法————放到5种办法后停下。

　为了掉牙，芽芽用了好多办法，管用吗？她一共用了几种办法？问问客人老师。

　第一种办法———扭。

　谁告诉大家芽芽的第一个办法是什么？故事里怎么演的，胆子大点，希望你又会说又会演。

　这办法管用吗？你看，芽芽怎么样了。

　第二种办法———拴。

　芽芽没有放弃，她又想到了一个办法，是什么办法呢？

　结果呢，看，这次乌龟怎么啦？

　第三种办法：蹦。

　芽芽想到的第三种是什么办法？

　为什么只能看到芽芽的脚丫？请人来学一学，怎么蹦的？

　第四种办法：捕。

　管用吗？最后谁被捕蝇草捉住了？苍蝇。

　第五种办法：粘。

　现在时间越来越少了，芽芽只剩下一个主意了。是什么呀？一头粘在 。。 。。一头粘在 。。

　这是芽芽最后一个办法，她成功了吗？

　现在知道什么是顽固了吧。

　4、帮芽芽想办法。、

　芽芽现在的心情怎么样？

　你能帮芽芽想到什么让牙齿快点掉下来的好办法吗？

　5、特别的喷嚏。

　芽芽的牙齿最后到底掉了没有？掉了。究竟是怎么掉的？让我们一 起来看看，放动画。

　怎么掉的？打喷嚏，怎么打的？请人来学学。请客人老师学学。我们一起来学一学。啊啊啊啊啊切。夸张。

　现在芽芽的心情怎么样了？

　三、换牙的感受和牙齿的常识。

　小朋友们，你们掉下来的牙齿是怎么处理的？

　如果再碰到掉牙你们还会害怕，紧张吗？为什么？

　 小结：遇到掉牙不要害怕，不要担心，因为这是每个小朋友必须经过的成长过程，掉牙换牙了，应该高兴，说明自己长大了。真的掉牙时要注意，不要让掉的牙齿吞到肚子里，也不要用舌头舔掉牙的地方。故事里掉牙的办法很有趣，但是现实当中我们不要刻意去弄掉快要掉的牙齿，就让它顺其自然的脱落。

　代老师问问小朋友们，我们出生不久长出来的牙齿，就是没有掉和换牙前的牙齿叫什么牙？有人知道吗？乳牙。有多少颗呢？看图。20颗。客人老师，你们的牙小时候都换过没有呀？换过后的牙齿叫什么牙呢？恒牙、有多少颗？请一名客人老师上来，小朋友来数数。28—32颗都对。有4颗智齿有的人没长全。

　我们来看图，清楚一些。一起来数数多少颗。

　当我们换了恒牙后，就要保护好，因为万一恒牙碰掉了，长蛀牙了烂了就再也长不出新牙齿了。我们要坚持每天刷牙。保护好我们的牙齿。

　四、完整欣赏故事动画。

　看绘本，跟着复述故事。

　五、给芽芽写信。画画放刷牙音乐。

　牙仙子太忙了，没有及时回复芽芽写的信。我们帮牙仙子给芽芽写信吧。再帮她想想其他有趣的掉牙办法。

　画完请小朋友们拿着你的信去找客人老师讲讲你帮她想的办法吧。

　 活动 总结

　在整个活动中，我的一些提问能让幼儿发挥自己的想象力，如，怎么样才能让牙齿快点掉下来？其实，孩子们都有了一定的生活经验，对于换牙的时候，牙齿松动有一定的体会。所以这个故事的选择很贴近他们的生活。很适合大班孩子。面对大班的孩子，要让他们敢说，想说，我采用的方法就是一个字———猜。在活动中通过让幼儿听故事———想故事———猜故事这样边看边猜的方法，让孩子们在猜想中充分享受到了阅读的乐趣。

一颗超级顽固的牙大班语言教案3

　 设计意图：

　换牙是每个孩子都会经历的一个成长过程，是对他们极其重要的一件事。大班的孩子正处于换牙时期，他们对此有小小的害怕，担心流

　血、害怕长不出漂亮的牙齿。孩子换牙时，老师和家长作为引导者，应给予他们鼓励、支持和勇气，引导孩子轻松面对换牙。本活动通过欣

　赏一个可爱而有趣的故事，让孩子了解换牙的知识，感受换牙的喜悦、有趣，让换牙成为孩子成长过程中的一段美好经历。

　目标：

　1.能仔细观察，理解故事内容，感受故事的有趣。

　2.根据内容大胆表达自己的想法。

　3.了解换牙是成长的必经之路，能以正确的心态积极面对换牙。

　 重点:

　能仔细观察，理解故事内容，感受故事的有趣

　难点：

　根据内容大胆表达自己的想法

准备：

　ppt

过程：

1.谈话导入，引发兴趣

　教师：听说大班的孩子很聪明，今天我有一个问题要考一考你们，你们知道什么叫换牙吗？

　（换牙：我们每一个小朋友到了一定年龄，牙齿会松动，离开我们，然后在它原来生长的地方，长出一颗新的牙齿）

　教师：你们换过牙吗？换牙的时候你有什么样的感觉呢？

　（幼儿自由回答）

　教师：今天有一位小朋友，她也正在经历着换牙，我们一起来认识一下她：塔比莎

　2.欣赏故事，理解故事内容

　（一）牙松了

　1.塔比莎在干什么？

　2. 正当她张大嘴巴咬下去的时候，哎哟！发生了什么事情？

　塔比莎的牙齿怎么啦？牙齿松了，牙齿松了她的心情会怎么样呢？

　（二）盼掉牙

　1．出示图画，牙齿松了她应该会紧张或是不安，那为什么“她笑了”？（说说塔比莎心里在想着的牙精灵的故事）

　2．出示文字：爸爸冲着她笑着说“如果今天晚上你把那颗牙齿放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会给你留一点钱。”

　3. 怎样才能让牙齿快点掉下来呢？塔比莎开始想主意了，小朋友你有什么办法来帮帮她吗？幼儿自由想象各种方法

　（三）塔比莎的主意

　教师：大班的小朋友思维就是活跃，帮助塔比莎想到了很多方法，塔比莎自己也想到了几种方法，我们一起来看一看她想到哪些方法。

　出示方法一：扭

　你看到了什么？谁来说一说塔比莎的第一个主意是什么？她成功了吗？你也来试一试

　出示方法二：拉

　她的第二方法是什么？乌龟最后怎么样？

　出示方法三：跳

　这次她的方法是什么？结果如何？

　出示方法四：粘

　她有没有成功？为什么?

　教师：塔比莎想了这么多方法，牙齿都没有掉下来，真是一颗超级顽固的牙。晚上时间到了，要睡觉了，小精灵不会来了，就在这时发

　生了一件有趣的事情。

　出示五：打喷嚏

　教师：牙齿终于掉下来了，现在塔比莎心情如何呢？你是怎么看出来的？她很开心，留了一封信给小精灵：我们一起来听一听。

3.完整欣赏故事，进一步感受故事的有趣

　教师带领幼儿再次欣赏故事

　教师：塔比莎的故事结束了，你们喜欢这个故事吗？你觉得这个故事哪里有趣？

　教师总结：为了换牙，塔比莎想了这么多的方法，最后还是一个不经意的喷嚏帮助了她，今天她比莎也写了一封信给我们大班的孩子，

　我们来听一听她想对我们说什么？

　亲爱的小朋友们

　换牙不是一件坏事，说明你长大了。我们出生后长出来的牙叫“乳牙”，到了七、八岁，乳牙就会依次松动掉下来，再长出新牙，这时

　长出来的新牙叫“恒牙”。掉牙并不疼，先是松动，过一段时间就会自然掉下来。如果小朋友的牙松动好久都不掉，而且里面都长新牙了，

　这时就要爸爸妈妈带你到医院请牙医帮忙。

　教师：塔比莎告诉我们什么？你有没有什么话想对他她说的？

　教师：让我们也一起回教室用自己的方式回一封信告诉她我们想对他说的话吧。

一颗超级顽固的牙大班语言教案4

　活动目标：

　1、通过阅读交流，理解故事内容，感受故事情节的有趣和意想不到。

　2、知道换牙时乳牙会自然脱落，不用刻意弄掉。

　3、乐意交流换牙给自身成长带来烦恼与喜悦的感受。

　活动准备：

　1、日常生活中了解孩子换牙的情况与感受。

　2、选页制作PPT。

　活动过程：

　一、谈话导入。

　1、邀请爸爸妈妈一起上课。

　2、人从妈妈肚子里生出来一直到长大，他的牙齿会有怎样的变化？

　3、认识主人公芽芽，了解书的题目。

　二、趣味阅读。

　1、（点击flash要掉不掉处停住）一颗牙怎么样了？（牙松了，要掉不掉的。）

　2、芽芽想让这颗牙掉下来，小朋友们猜一猜，她用了什么办法让牙齿掉下来？

　3、那么芽芽用的什么办法呢？仔细看。（点击播放）

　4、芽芽用了哪些办法？

　交流。（相机出示）芽芽一共用了几个方法？（5个）芽芽用了5个办法都没能让牙掉下来，现在知道什么叫顽固了吧！（老是掉不下来，真顽固。）交流。

　5、看屏幕，芽芽的这颗牙到底有没有掉？最后是什么办法让它掉下来的？

　（出示ppt）什么办法？（打喷嚏）慢一些才是表演，大家一起表演一下。

　三、换牙的感受。

　1、小朋友们，你们的牙齿有没有像芽芽的这么顽固呢？你能记得牙齿是怎么掉下来的吗？（请掉牙的幼儿说说。）

　2、有时候，换牙会疼，有时候还会出血，我们可不必担心。要知道，到了这个年龄就要换牙的，这说明我们长大了。也不要老是担心牙齿会不会掉下来，让它顺其自然地掉下来就可以啦。

　四、结束部分。

　给幼儿发乳牙图，结束活动。

一颗超级顽固的牙大班语言教案5

　活动目标：

　1、欣赏绘本故事，大胆讲述牙牙为了让牙齿掉下来想出的各种办法。

　2、体会换牙是正常的生理变化，要放松心情正确对待。

　活动关键点：

　欣赏绘本故事，大胆讲述牙牙为了让牙齿掉下来想出的各种办法。

　活动准备：ppt 音乐、、录音

　活动流程：

　活动导入

　引起兴趣

　意图：发现整齐的牙齿和掉牙后的不同

　我们小朋友开始换牙了，换牙时感觉怎么样？

　小结：换牙时有的朋友开心、有的紧张，有的担心，有的兴奋，这些都是你们正常的情绪。

　l 意图：分段欣赏，按故事发展顺序讲述牙牙想出的5个办法。

　分段欣赏

　理解故事

　欣赏故事第一段：

　1、诶哟，牙牙怎么啦？

　2、牙牙的牙齿动了，爸爸是怎么说的？

　3、你们有什么好办法帮助牙牙？

　欣赏故事第二段：

　录音：牙牙用了什么办法让牙齿掉下来？

　视频：牙牙第一次用了什么办法？第二次？

　欣赏故事第三段：

　幼儿自己看故事的最后四幅图并讲述结局。

　小结：换牙是正常的生理现象，每个人都会碰到。换牙代表我们长大了，是非常自豪的一件事，我们都要放松心情，勇敢面对。

　延伸活动

　体验快乐

　意图：活动延伸，激发幼儿进一步探索发现牙齿生长的秘密。

　1、你们有人换牙了对吧，都换过几颗牙，哪颗牙第一个换的？

　2、师出示牙齿图

　换牙是一个很长的过程，你们换的每一颗牙齿其实都有它不同的名字、不同的作用所以换牙的顺序也不一样，我们回去后再查一查，好吗？

一颗超级顽固的牙大班语言教案6

　 活动目标：

　1.认真观察、理解画面，能根据画面提供的信息猜想故事的发展。

　2.了解不同（地区）国家掉牙的习俗，知道换牙是成长的必经过程。

　3.体验幽默、有趣的故事情节，喜欢阅读活动。

　 活动准备：

　1.经验准备：对不同国家（地区）掉牙习俗有初步的了解。

　2.物质准备：PPT课件、绘本一本以及牙齿生长顺序图若干。

　 活动过程：

　 一、谈话引题，交流经验。

　引导幼儿回忆自己的换牙经历和感受。

　 二、介绍封面，激发兴趣。

　1.利用PPT出示书的封面，介绍封面内容。

　2.帮助幼儿初步理解词语“超级顽固”。

　3.介绍扉页，让幼儿知道这是个不可错过的画面。

　 三、观察想象，大胆表达。

　 1.了解各国掉牙习俗。

　①幼儿讲述自己所知道的掉牙习俗。

　②教师利用PPT帮助幼儿梳理各种掉牙习俗。

　2.分段讲述，感受故事情节的有趣和意想不到。

　 主意1——跳舞

　①猜测这个办法，会不会让牙齿掉下来？并请牙齿松动的幼儿来体验。

　②小结：塔比莎折腾了半天，结果牙齿还是没有掉，真是一颗顽固的牙。

　 主意2——乌龟拉

　① 引导幼儿观察画面，尝试讲述画面的内容。

　② 小结：牙齿依然没有掉，真是一颗顽固的牙。

　 主意3——跳蹦床

　① 请牙齿松动的幼儿体验蹦跳的方法是否能让牙齿掉下来。

　② 小结：可是，牙齿连动都没有动！真是一颗顽固的牙！

　 主意4——捕蝇草

　① 引导幼儿观察画面，说说这是个什么办法？

　② 小结：捕蝇草捕住了苍蝇，没捕住塔比莎的牙齿。

　 主意5——粘泡泡糖

　① 引导幼儿讲述画面的内容。

　② 小结：牙齿还是没有掉， 真是一颗顽固的牙。

　 3.发挥想象，猜测结局。

　①利用PPT课件，帮助幼儿回忆塔比莎用过的五个办法。

　②鼓励幼儿大胆猜测故事的结尾部分。

　③教师念“给牙齿小精灵的一封信”结束故事。

　 （四）结合经历，表达感受。

　鼓励幼儿说说听完故事后，心里的想法和对换牙的新看法。

　 活动延伸：

　——记录自己的换牙情况

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