幼儿园中班教案《蚂蚁运粮》

网上有关“幼儿园中班教案《蚂蚁运粮》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班教案《蚂蚁运粮》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班教案《蚂蚁运粮》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班教案《蚂蚁运粮》1

　 活动目标：

　1、通过互相配合练习多人齐步走，努力协作完成游戏；

　2、在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦。

　 活动准备：

　1、知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象；

　2、蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰若干；

　3、沙袋若干作“大米”；

　4、小糖果若干；

　5、毛巾若干。

　 活动过程：

　（一）探索

　教师：小朋友最喜欢的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子？

　（和幼儿一起学动物走路的样子）

　（二）练习

　1、教师：“哇我们的身体都热乎乎的了！现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?”(幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。)

　2、教师：“我们一起来试试吧！”（幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走，教师观察并适时指导，提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致，“蚂蚁”各身体部位不分离。）

　3、教师：“刚才我们在学走路的过程中，看到一些小朋友遇到了麻烦。他们走着走着小头和身体就分开了，而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢？有没有什么好办法？”（幼儿自由讨论，并请走的又快又好的几组幼儿作示范。鼓励幼儿积极尝试，在探索中找出最好的办法。）

　4、小结：“哇，原来啊小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致，后面的小朋友要看着前面的小朋友，前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚，小头和小身体要一起走才能走得又快又好！”（幼儿再次练习多人齐步走，着重强调多人合作，步伐一致。）

　5、教师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。

　（三）游戏：蚂蚁排队走

　现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签，请一样颜色的.蚂蚁在一组。

　（小组比赛）

　（四）运粮食比赛

　1、教师：“刚才宝宝们表现的都不错，现在冬天到了，小蚂蚁们哟储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了，请小蚂蚁们注意安全好，我们现在就出发吧！千万别把粮食送错仓库喽！”（请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。）

　2、游戏过程中教师注意幼儿出汗情况；并时刻提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿不怕困难，勇往直前。

　要求：一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。

　（五）放松教

　师：“蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了，一定很累了吧，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的！”（将小糖果分发给幼儿品尝，体验成功的喜悦。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。）

幼儿园中班教案《蚂蚁运粮》2

　 活动目标

　1．掌握双手传球的方法。

　2．能控制身体的不同部位，进行胯下传球。

　3．能与同伴相互配合，体验合作的乐趣。

　4．发展身体协调性。

　5．增强合作精神，提高竞争意识。

　 教学重点、难点

　重点：掌握双手传球的方法

　难点：能控制身体的不同部位进行胯下传球

　 活动准备

　小蚂蚁头饰，球，大筐1个，小筐4个,音乐磁带，录音机

　 活动过程

　一、.热身活动

　1、教师：小朋友，今天你们都来扮演小蚂蚁，跟妈妈一起学本领。天气真好，一起来锻炼身体吧！

　2、幼儿排成一路纵队，跟随教师绕场大圆走跑交替3~4圈

　3、师幼随音乐做“蚂蚁操”，激发幼儿参加活动的兴趣

　二、游戏“胯下传球”

　1、教师介绍游戏的玩法与规则：幼儿站成直线，排在最前面的幼儿双手持球，弯腰，让球在自己的胯下穿过，站在后面的幼儿伸出双手往前接球，并用相同的方法把球传到后面幼儿的手上，最后一名幼儿接过球后，持球跑到队首，重复传球。

　2、幼儿找2~3名同伴组成一个小组，自由练习“胯下传球”。

　3、请一组幼儿示范“胯下传球”，并引导幼儿讨论：怎样才能传得又快又稳？

　4、幼儿自由组合再次进行游戏，教师巡回指导

　5、全班幼儿组成一条直线，集体进行“胯下传球”的游戏

　三、游戏“小蚂蚁运粮”

　1、教师介绍游戏的玩法与规则：小蚂蚁分成四组要把粮食运回家。每组小蚂蚁前面都有一个大筐，里面有许多粮食（球）。每组第一只小蚂蚁用“胯下传球”的方式把球传给后面的小蚂蚁，最后一只小蚂蚁接到球后把球放在自己旁边。哪组小蚂蚁最先运完“粮食”就是冠军队。

　2、幼儿游戏一次，熟悉游戏规则。

　3、幼儿进行运粮食比赛2次

　四、放松活动“欢乐舞”，结束活动。教师：粮食全部运回来了，你们高兴吗？大家一起跳个“欢乐舞”吧！

　 教学反思

　本节课孩子们兴趣很高，游戏时能遵守游戏规则，玩的很尽兴，很开心，“胯下传球”的方法掌握的很好，目标达到了，但是孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们给予特别指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特别注意。

幼儿园中班教案《蚂蚁运粮》3

　 活动目标

　1.了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。

　2.学习匍匐前进的动作。

　3.在活动中感受相互合作的快乐，体验成功的喜悦。

　 重点难点

　重点：了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性，在活动中合作运粮。

　难点：掌握匍匐前进的动作。

　 活动准备

　1.经验准备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象；

　2.物质准备：

　音乐《牛奶歌》、《加加油》、《蚂蚁搬豆》，音箱，蚂蚁头饰若干，垫子两组，拱桥 2 条，钻圈 4 个，沙包若干，呼啦圈两个。

　 活动过程

　一、活动导入

　教师带领幼儿做热身运动。二、出示蚂蚁头饰，引导幼儿兴趣

　1.教师：今天老师给大家带来一位小客人，仔细看一看，它是谁？

　2.蚂蚁长什么样子？提问：

　（1）头上有什么呀？

　（2）蚂蚁有几条腿？长在哪里？

　（3）蚂蚁是怎样走路？

　3.教师小结蚂蚁的外形特征

　蚂蚁头上长着一对触角，一双眼睛和一个嘴巴，身上长着六条腿。三、学习匍匐前进

　教师：今天我们来学习蚂蚁爬的新本领： 1.幼儿自主探索匍匐前进动作，请个别幼儿示范。

　2.教师示范匍匐前进动作。

　指导语：小朋友爬的时候，小手臂要贴在垫子上，交替往前爬行，肚子不能离开垫子。

　3.幼儿分组练习匍匐前进动作，快速爬过垫子，教师个别指导。四、进行游戏《蚂蚁运粮》

　教师：冬天快到了，小蚂蚁们要开始储存粮食过冬了，现在我来当蚂蚁妈妈，你们当蚂蚁宝宝，我们一起去运粮吧。

　1.蚂蚁运小袋粮食。

　游戏规则：从“家”出发找“粮食”途中，爬过草地（垫子），钻过山洞（钻圈），走过小桥（拱桥），发现小袋“粮食”，每只“蚂蚁”各拿一袋回家后，沿原路跑回家。

　幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

　2.蚂蚁合作运粮

　第二次出发找“粮食”，发现“粮食”更重了，一只蚂蚁运不回来，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬，要求协同配合。

　五、结束部分

　“粮食”堆好，教师简单讲评，“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。

　 活动总结

　活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来。在轻松愉快的气氛中掌握了匍匐前进的动作，并且通过两个互相配合共同“运粮”。不足之处：

　1教师的言语过于啰嗦，应简单明了。

　2.在幼儿学习匍匐前进的分组过程中，教师应该准备多几个垫子，避免出现过多的消极等待。

　3.在蚂蚁合作运粮中，教师缺乏让幼儿自由探索，应先让一个蚂蚁宝宝出发找粮食，当它发现粮食变重了，一个蚂蚁宝宝运不回来时，引导幼儿想办法，回去呼唤其他伙伴一起搬。

　4.两组器械的摆放间隙要隔开一点，避免幼儿游戏排队受到阻碍。

幼儿园中班教案《蚂蚁运粮》4

　 活动目标

　1.体验相互合作的乐趣。

　2.练习手膝着地向前爬行。

　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　4.能根据指令做相应的动作。

　 活动准备

　小蚂蚁胸饰、毛巾、饮料瓶、大小纸箱、积木、毽子等。

　 活动过程

　导入语：小朋友们，今天的天气真好啊，我们一起来玩个游戏吧!

　1.小小蚂蚁兵操练。

　(1)小蚂蚁是怎么走路的?(幼儿模仿)

　(2)引导幼儿练习手脚着地，膝盖腾空向前爬行。

　2.玩游戏，了解游戏玩法和规则。

　交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。幼儿分成四队每队6位小朋友。

　(2)游戏一玩法：介绍豆子(毽子)的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。

　(3)游戏二玩法：介绍大饼(毛巾)的位置，请两名小朋友扮蚂蚁爬过去，将大饼(毛巾)放在头中间夹着运回来，放在筐子里，要求两人每次只能运一条毛巾。

　(4)游戏三玩法：交代情境，帮助蚂蚁大婶运粮食。介绍各种粮食的位置，要求每队幼儿一起到对面想办法将粮食一次性全部运回。

　3.活动结束，做放松运动。

　教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演游戏——小蚂蚁散步。

　 教学反思：

　小蚂蚁是孩子们非常常见的，孩子们对蚂蚁有着浓厚的兴趣。因此我进行了一节体育游戏《蚂蚁运粮》，将孩子的兴趣融合到体育游戏中。孩子们参与积极性高，很好的完成了本次活动的三个活动目标。

幼儿园中班教案《蚂蚁运粮》5

　活动目标：

　1．培养幼儿团结友爱的情感以及克服困难的精神。

　2．发展幼儿平衡、钻爬等基本动作，培养幼儿协作配合的能力。

　3．引导幼儿学习双臂匍匐前进的动作。

　4．提高动作的协调性与灵敏性。

　5．能根据指令做相应的动作。

　活动重难点：

　引导幼儿协作配合。

　双臂匍匐前进动作。

　活动准备：

　音乐、蚂蚁头饰，垫子四组，平衡木2条，钻圈2个、“粮食”背袋若干，橡皮筋两条、场地布置

　活动过程：

　一、导入：（2分钟）

　戴头饰听音乐，做蚂蚁各种模仿动作，进行准备活动。

　二、展开：（20分钟）

　1．学习双臂匍匐前进动作（5分钟）

　指导语：今天我们来学习运粮食的新本领：双臂匍匐前进，小朋友小手臂

　要贴在垫子上，交替往前爬行，肚子不能够离开垫子。

　（1）个别幼儿示范双臂匍匐前进动作。

　（2）幼儿分组练习双臂匍匐前进动作，快速爬过垫子，教师个别指导。

　2．进行游戏《蚂蚁运粮》（15分钟）

　（1）蚂蚁运小袋粮食。（3分钟）

　从“家”出发找“粮”途中，爬过草地，走过小桥，钻过山洞，发现“粮食”不很大，每只“蚂蚁”各背一袋回家后，看哪队速度快。

　（2）蚂蚁运中等粮食。（5分钟）

　第二次出发找粮，发现“粮食”比较大，一个蚂蚁运不回来，引导幼儿想办法，合作抬回家，抬的过程中遇到困难要想办法解决，要求幼儿互相配合，抬到家后，进行评价。

　（3）蚂蚁运大袋。（7分钟）

　第三次出发找粮，发现“粮食”更大了，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬，要求协同配合。

　三、结束部分：（3分钟）

　“粮食”堆好，教师简单讲评，“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。

　活动延伸：

　小朋友要学蚂蚁爱劳动，爱团结的精神，和蚂蚁妈妈一起将背袋运回教室。

　活动反思：

　优点：

　1.针对游戏中不同的场景，我准备了五段不同节奏和氛围的背景音乐，用音乐来很好的创设了游戏情境，烘托了整个游戏的气氛。

　2.整个活动都贯穿有趣的情节，在潜移默化中对幼儿进行了团结友爱，相互合作的教育，培养了幼儿克服困难的精神。

　3.整个活动的设计层次性强，环节清晰体现由易到难的原则。

　4.活动中体现了教师的主导和幼儿的主体关系，引导幼儿自主合作。

　5.教师指导语简洁清楚，评价及时到位，有针对性。

　不足：

　准备活动密度稍欠，动作不够丰富。

《小蚂蚁》大班教案

作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的幼儿园小班音乐优秀教案《蚂蚁搬豆》含反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班音乐优秀教案《蚂蚁搬豆》含反思1

设计理念

小班的孩子喜欢爬爬滚滚、跑跑跳跳，以前又听到《蚂蚁搬豆》的儿歌，诙谐有趣，孩子们在游戏中感受到游戏带来的快乐。小班幼儿很喜欢模仿小动物的`动作，尤其喜欢学小蚂蚁等小动物，为了满足孩子们的兴趣，我设计了此活动。

活动目标

1．指导幼儿练习、锻炼四肢力量，使四肢协调进行活动。

2．引导幼儿学习体验多人合作游戏的精神。

3．喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

4．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备

小蚂蚁头饰、大沙包若干、健康音乐。

活动过程

1.热身活动

听音乐带小蚂蚁做热身运动(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)

师：天亮啦，蚂蚁宝宝们出洞啦。

播放健康歌：幼儿随教师做健身运动。

2．练习爬爬。

师：孩子们们，冬天就要到了，让我们出去寻找好吃的粮食吧!

(教师边念儿歌边带领幼儿向前爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)我们四处看看，跟着妈妈爬，不要爬远了哦

3．搬豆豆

师边念儿歌边示范动作。

“一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小朋友想一想想出好办法。”引导幼儿自己想想用什么方法把豆豆运回家。

幼儿探索：一个幼儿试一试；两个幼儿试一试；三个幼儿试一试；许多幼儿试一试。体验合作的力量和大家同乐的兴趣。

4.放松活动

互相敲敲腿、捶捶背。

活动反思

活动中幼儿们体验蚂蚁爬爬的乐趣和大家合作的过程喜欢参加体育活动，感受到了集体活动的快乐。

幼儿园小班音乐优秀教案《蚂蚁搬豆》含反思2

活动目标：

1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

3、能根据音乐的速度，变换动作速度。

4、借助已有经验、和老师的提问，理解并记忆歌词。

准备材料：

小蚂蚁、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

重点难点：

听音乐能够区分声音的长短、高低。

活动地点：

活动室

活动形式：

集体活动

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

教学反思：

大部分幼儿极喜欢表现自己，也能用动作来完成要求。也有个别幼儿胆小，不喜欢回答问题，教师在这时应多鼓励、引导他们，多给他们提供回答问题的机会。

　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的《小蚂蚁》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《小蚂蚁》大班教案1

　 活动目标：

　1、使幼儿对蚂蚁的家进一步了解，并将故事内容用绘画的形式表现出来。

　2、学习根据故事情节的需要。恰当地运用多种绘画材料进行作画，在画面中表现颜色的对比。

　3、启发想象力，创造力和绘画表现能力。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 活动准备：

　绘画用的纸，彩色笔，油画棒，彩纸，黑笔，胶水。

　 活动过程：

　一、激发幼儿兴趣，引出课题

　1、春天来了小朋友观察过小蚂蚁吗？好玩呀？

　2、哦，今天老师要给小朋友讲个蚂蚁的故事，小朋友想不想听？

　3、教师讲述故事，小朋友能把这些小蚂蚁的表情画出来吗？

　二、幼儿创作

　1、请小朋友画一画，想一想，你画的这些小蚂蚁是什么样的表情。画时要注意小蚂蚁们的大小，颜色。

　2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿作画，合理安排画面。引导幼儿添画有关景物丰富画面。

　三、幼儿作品展示、讲评

　1、展示幼儿的作品，师生共同欣赏，评议。

　2、将幼儿作品展出，鼓励幼儿相互参观，欣赏。

　 活动建议：

　1、蚂蚁在我们身边随处可见，请幼儿在家多观察蚂蚁的生活特点。

　2、绘画之前请幼儿说说蚂蚁的特征。

　 活动反思：

　在本次美术课中，我一共投放了四种绘画材料。幼儿在绘画中能够慢慢地学习进行绘画创作，我感觉进行这样的美术教学活动，孩子的先前经验很重要，对美术绘画材料基本都很熟悉。

《小蚂蚁》大班教案2

　活动目标：

　1、以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容、学唱歌曲，唱准附点音符和休止符。

　2、根据歌曲情境尝试用多种方法表现歌曲，与同伴合作进行表演。

　3、体验帮助别人的快乐，萌发关心他人的美好情感。

　活动准备：

　1、根据歌曲内容制作相应的课件。

　2、录音机、雨声磁带。

　活动重点：

　以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容、学唱歌曲，唱准附点音符和休止符。

　活动难点：

　根据歌曲情境尝试用多种方法表现歌曲，与同伴合作进行表演。

　活动过程：

　一、观察、故事导入，初步熟悉歌词。

　1、引导幼儿观察猜测故事内容。

　一天，一群小蚂蚁正在搬东西，沙沙沙，沙沙沙，突然天上下起了雨。怎么办呢？请小朋友接着往下看，猜一猜后来发生了什么事？

　2、教师在音乐伴奏下讲述故事。引导幼儿初步感受歌词内容。

　二、幼儿学唱新歌。

　1、教师完整范唱歌曲。

　2、老师运用手势帮助幼儿唱准第1、2小节的附点音符和休止符。

　3、鼓励幼儿加上动作表情完整表演。

　三、幼儿分角色进行合作表演。

　1、请幼儿分别带胸饰，分角色边唱边表演。

　2、鼓励幼儿互换胸饰尝试不同角色的表演。

　四、自然结束。

　这是一首歌表演的曲子，等幼儿熟悉会唱歌曲之后，可以让幼儿配上动作表演，幼儿可以分组进行表演，也可以集体自由纺编动作表演。

《小蚂蚁》大班教案3

　 活动目标

　1、激发幼儿关心他人的美好情感。

　2、指导幼儿分配角色，合作进行表演。

　3、引导幼儿有情感的歌唱，唱准附点音符和休止符。

　 活动准备

　1、桌面教具：一群小蚂蚁、两个蘑菇。

　2、小蚂蚁、蘑菇头饰，雨伞两把。

　3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。

　 活动过程

　 一、开始部分：

　带幼儿到室外观察小蚂蚁，引起课题。

　 二、基本部分：

　1、创设情景，用故事的形式，帮助幼儿理解、记忆歌词。

　（1）教师操作桌面教具，一群蚂蚁正在搬东西，（伴磁带中的雨声），忽然天上怎样？

　（2）这可怎么办？（操作蘑菇）两个小蘑菇，呼唤小蚂蚁，“快快快，到我伞下避一避。”

　（3）天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去，说声“谢谢你”。出示小蘑菇说声“不客气”。

　（4）教师唱：你帮我，我帮你，世界最美丽。

　2、小朋友，刚刚歌曲中，说了一件什么事？当别人遇到困难时，你会怎么样？

　3、教幼儿做发声练习。

　4、教师完整范唱。

　5、教幼儿学唱新歌。

　（1）幼儿听老师弹琴一次。

　（2）完整教幼儿演唱歌曲。

　（3）老师和孩子们一起随琴练习演唱。

　（4）集体一起演唱。

　6、幼儿创造性地表演歌曲。

　1）引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。

　准备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上，扮蚂蚁的幼儿扛食物。

　第一段（1）—（11）小节，小蚂蚁做搬食物的动作。

　第二段（1）—（11）小节，蘑菇做呼吸、邀请的动作。

　（12）—（21）小节。

　2）、完整的进行歌表演。

　7、幼儿自选角色头饰，听音乐分角色进行合作表演和演唱。鼓励幼儿大胆表现自己。

　集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。

　 三、结束部分：

　欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》。

　 四、活动延伸：

　组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。

《小蚂蚁》大班教案4

　活动目的：

　依据诗歌内容，编排一个情境表演。

　活动准备：

　（1）画有蚂蚁的小若干，并用绳子系上。

　（2）用**绉纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绉纸剪出长条作青菜。

　（3）一双筷子，一只用油泥做成的碗。

　3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。

　活动过程：

　1、借助幼儿操作材料，先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁，老师做招呼的人。

　2、请幼儿根据儿歌内容，进行表演。

　3、请幼儿说一说看到的是什么。

　（1）师：你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？

　（2）小蚂蚁来了以后，对我说了些什么？

　（3）我给它们准备的食物太多了，小蚂蚁吃不完怎么办？

　4、让幼儿再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。

　5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容。

　（1）师：如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭？

　（2）什么菜？

　（3）用什么筷？

　（4）用什么碗？

　6、请每位幼儿从椅子下面，拿出预先放好的蚂蚁，戴在脖子上，表演儿歌，念到最后两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，小朋友做出搬米或搬菜，或搬运其他食物的动作，要求幼儿的动作夸张一些。

　活动结束：

　最后以一句“我们把食物都搬回家吧！”结束表演。

《小蚂蚁》大班教案5

　 ［设计意图］

　这几天，我发现孩子们下课后常常三五成群的聚在一起观察着什么。出于好奇，我走上前去，原来孩子们正在观察小蚂蚁。只见蚂蚁正在忙着“运粮”，准备过冬。为了满足孩子们的好奇心，让孩子对蚂蚁有更详细地认识，我与孩子们一起用诱饵捕捉了蚂蚁，放进了昆虫盒。并设计组织了此次活动，让幼儿通过观察、学习，了解蚂蚁的'外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力和合作意识。

　 ［活动目标］

　1、通过观察蚂蚁的合作活动，萌发幼儿团结互助的意识。

　2、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。

　 ［活动准备］

　1、选择安全、合适的观察场地，提供放大镜、大纸箱，并把幼儿的观察情况作成课件。

　2、教师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的、儿歌、故事等，准备录音机、磁带，制作活动内容的相关课件。

　3、用诱饵捕捉蚂蚁，放进昆虫盒。

　4、自制海绵豆子（数量为幼儿人数的2—3倍）和小篮子。

　 ［活动过程］

　一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿兴趣。

　远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。

　教师引导幼儿猜出动物的名称（蚂蚁），从而引起幼儿的学习兴趣，引出课题。

　二、出示幼儿观察蚂蚁的课件，引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况。教师提问：

　（1）你从哪儿找到了小蚂蚁？

　（2）蚂蚁长得什么样？

　（3）小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来？为什么？

　通过观看课件，让幼儿大胆发言，回忆观察到的情况，教师及时进行鼓励和指导。

　三、使用放大镜进一步观察蚂蚁的外形特征和活动（或）。

　给幼儿分组，让幼儿仔细观察捕捉到的蚂蚁，并鼓励幼儿把自己的发现画下来。

　四、出示课件，教师总结，让幼儿巩固认识蚂蚁的外形特征和生活习性。

　五、欣赏并表演歌曲《蚂蚁》。

　六、教师提问：我们应该像小蚂蚁学习什么？让小朋友知道团结起来，人多力量大的道理。

　七、游戏：“蚂蚁搬豆”，巩固认识。教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮小蚂蚁，四散地站在场地一端。游戏开始，教师说：“孩子们，咱们快去搬豆准备过冬吧！”“小蚂蚁”自由地（可不按顺序）钻过皮筋，爬过纸箱和垫子，跑到场地另一端，拾一颗小豆跑回家中，将小豆放进小篮。如此反复进行，直到把豆全搬完。

　 ［活动延伸］

　1、教师（或家长）把幼儿观察发现后的绘画作品，用简单的文字注释后，张贴在墙饰“有趣的虫子”中。

　2、在日常活动中，让幼儿继续学习有关蚂蚁的儿歌、故事等，丰富幼儿经验。

　3、师幼共同进行小实验：把捉到的蚂蚁放进一个大口瓶（其中有土），用黑布把瓶子蒙好。过几天后，把黑布打开，可看到蚂蚁筑成的弯弯曲曲的“地道”。

《小蚂蚁》大班教案6

　 目标：

　1、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。

　2、尝试用各种方式学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。

　3、初步萌发集体主义情感，培养集体主义精神。

　 准备：

　1、《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具（小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆）

　2、歌曲磁带《拔萝卜》

　3、情景表演的道具（萝卜头饰一个、两篮木珠），一教师扮演老爷爷。

　 过程：

　（一）通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。

　1、教师逐一出示桌面教具，引起幼儿的学习兴趣

　这是什么？它们之间发生了什么事呢？我们一起来看一段表演。

　2、教师操作桌面教具，演示故事的的前半部分。

　（1）你看到了什么？发生了什么事？

　（2）教师用歌唱的形式演唱故事的前半部分。

　（3）小蚂蚁该怎么办呢？幼儿相互讨论。

　3、教师操作桌面教具，演示故事的后半部分。

　（1）你又看到了什么？小蚂蚁是怎么做的呢？

　（2）教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

　4、理解故事的含义，懂得团结就是力量的道理。

　（1）教师完整的边操作教具边讲故事。

　（2）故事中的小蚂蚁为什么一开始般不动，后来又搬起来了呢？

　（3）你喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？帮助幼儿提升故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样团结互助。

　（二）设置情景，进一步理解故事含义

　1、情景表演：由另一教师扮演老爷爷，一幼儿扮演大萝卜

　（1）他们是谁？发生了什么事？老爷爷该怎么办呢？

　（2）鼓励幼儿想出各种办法。

　（3）教师与幼儿一起随音乐表演《拔萝卜》的故事。

　（4）小结：老爷爷拔不动萝卜时，是我们小朋友帮助了他，老爷爷真高兴，他要谢谢小朋友。（“谢谢小朋友。”“不用谢”）你们帮助了老爷爷心理感觉怎样？（很开心）对，团结的力量非常大，所以我们遇到困难时也要团结起来，互相帮助。

　2、设置情景：教师拿出两篮木珠，木珠中放有黄豆，请来5位幼儿，将他们分成两组，一组1人，另一组4人，比一比哪一组的幼儿先将黄豆捡出来。

　（1）两组幼儿同时捡黄豆，其余幼儿观看。

　（2）哪一组幼儿捡的快？为什么？

　（3）小结：因为第2组人多，所以他们就捡的快，团结的力量可真大呀。

　（三）迁移经验

　想一想生活中还有什么事情也需要很多人来帮助，才能将事情做得又快又好又省力呢？完成后，你心理的感觉怎样？

《小蚂蚁》大班教案7

　教学目标

　1、学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。

　2、学习歌曲，初步培养幼儿的节奏感和专心听音乐的习惯。

　3、乐于参与集体舞，培养幼儿的表演能力、与小朋友间的协作能力。

　教学准备

　1、课件、小蚂蚁头饰。

　2、让幼儿提前搜集的蚂蚁资料等。

　3、幼儿已有跳集体邀请舞的经验。

　教学过程

　1、听音乐，做律动，引起幼儿参与活动的积极性。

　（l）让幼儿边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。

　（2）做一个拍手律动。让小朋友听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。

　2、导入新课。

　（提前让幼儿搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，幼儿有了这方面的资料准备，教师就可以提问。）

　（1）教师提问：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？”

　小朋友回答：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。”

　根据幼儿的回答，教师及时提示、引导，给予表扬。

　（2）播放音乐课件；（几幅蚂蚁图）

　第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。

　第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。

　第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。

　边放画面，边放《小蚂蚁》伴奏音乐，教师大声朗诵歌词，让小朋友自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。然后教师总结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。接着对幼儿进行这些方面的教育，教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂，今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫《小蚂蚁》。

　（用这种方式导入新课，可以引导幼儿学会观察生活，观察大自然，培养小朋友讲文明。懂礼貌，从而激发幼儿学习歌曲的兴趣。）

　3、听录音唱。

　让幼儿完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。教师边听音乐，边加上动作表演一遍。

　听完后，让幼儿观察大歌谱（课件），教师领小朋友数出一共有16小节旋律，前八小节是第一大乐句（教师视唱），后八小节是第二大乐句（再现唱），然后提问：谁观察出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？

　这时教师拍着手，唱着音高，拍出节奏，让幼儿边观察边感受，找出两大乐句节奏相同，音高不同的特点。

　4、做歌词接龙游戏。

　为了让小朋友便于记住歌词，让幼儿做歌词接龙的游戏，先是老师和小朋友接龙，然后小朋友间分组接龙，采用出声接龙和默唱接龙交替进行，直至幼儿掌握记熟歌词。

　5、跳集体邀请舞。

　让幼儿围成一个大圆圈，头上带着小蚂蚁的头饰，再找出几个幼儿当邀请者组成里圈，教师示范里外圈动作，讲明要求，组织小朋友都参与，都分别当几次邀请者和被邀请者，充分体现小朋友的参与性和主体性。

　6、小结。

　提问小朋友，你们通过上这节音乐课有什么新的收获？（学了什么？或感受到了什么？或体验到了什么？表演了什么？或受到了什么教育等），幼儿基本上都能说出来，这种总结方式，让幼儿善于动脑、善于归纳学习内容，也便于记忆、领会。最后教师期望小朋友都做讲文明、懂礼貌的好孩子。

　教材分析

　歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。让小朋友通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

《小蚂蚁》大班教案8

　 活动目标

　1、熟悉旋律，根据歌曲情景设计简单的动作进行表演。

　2、培养幼儿根据角色进行分工合作表演。

　3、让幼儿体验合作表演的乐趣。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　 教学重点、难点

　1、请幼儿根据教师范唱歌曲句子找出相应的，并按照歌曲的先后顺序贴在黑板上。

　2、请幼儿用动作表示“你帮我、我帮你，世界真美丽！”

　 活动准备

　1、图谱

　2、小蚂蚁和小蘑菇头饰若干。

　3、音乐CD。

　 活动过程

　一、向幼儿打招呼，引出主题。

　二、教师出示图谱，帮助幼儿理解图意。

　1、教师向幼儿提问：你们看到了什么？它们在干什么？

　2、教师告诉幼儿老师把这个歌曲变成了一首非常好听的歌曲。

　三、教师范唱歌曲，请幼儿找到相应的。

　1、教师范唱第一句：“一群小蚂蚁，长在搬东西。”请幼儿说一说唱了图谱上的哪幅内容。

　2、教师用同样的方法帮助幼儿理解后面的七句歌词。并请幼儿将找出的按照歌词的先后顺序摆放在黑板上。

　四、幼儿学唱歌曲。

　1、教师指图，幼儿跟随钢琴的伴奏演唱歌曲二遍。

　2、教师不指图，带领幼儿跟随音乐CD演唱歌曲一遍。

　3、教师请幼儿转过身去演唱歌曲，如果幼儿不记得歌词才可以转过身看一看黑板。

　五、请幼儿设计简单的动作进行表演。

　1、教师把幼儿分为8个小组，每组拿一张设计一个动作进行表演。

　2、幼儿根据指示设计动作，教师巡回指导幼儿。

　3、教师分别请每组幼儿表演自己设计的动作。

　4、教师请其他组的幼儿学习那一组设计的动作，并一起表演。

　5、教师与幼儿跟随音乐边跳边唱二遍。

　六、引导幼儿根据情景角色进行合作表演。

　1、教师告诉幼儿小蚂蚁和小蘑菇听到了你们的歌声，很高兴。想邀请大班的小朋友来表演。

　2、选择头饰，分角色合作表演。

　3、互换角色，合作表演。

　七、引导幼儿向小蘑菇学习，激发幼儿关心他人的美好情感。

　1、教师：小朋友们，小蘑菇帮助了小蚂蚁避雨，我们应该向他学习，做个关心别人、帮助别人的好孩子。

　八、结束部分。

　1、请幼儿回家后把今天学的歌曲表演给家人看。

　 教学反思

　在这节活动过程中，幼儿的注意力很集中，对活动很感兴趣。在教师出示图谱的时候，因为有点小所以导致坐在后面的幼儿不是看的很清楚。教师在与幼儿讨论设计动作的时候应该多问问幼儿的意见，而不是一味的自导自演。我觉得通过这节活动幼儿在情感方面得到了一定的发展，也对这次教育内容的核心价值有所把握。在今后的教学活动中，我会多去理解尊重幼儿的想法，并且多去发展幼儿的情感、知识技能和积极的个性。

　小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、**或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。

《小蚂蚁》大班教案9

　活动目标：

　1、利用图谱教学，让幼儿观察、熟悉、理解和记忆歌曲内容。培养幼儿的观察、分析，口语表达等方面的能力。

　2、学习2/4拍歌曲的优美，舒缓的特点，学习切分音的唱法。在老师的提示和帮助下，知道歌曲中的间奏不唱的。

　3、培养幼儿喜欢歌唱活动的兴趣，陶冶幼儿情操。

　4、培养幼儿在生活中乐于助人的好品德，知道帮助身边需要帮助的人。

　活动准备：

　1、熟悉弹唱歌曲《小蚂蚁避雨》

　2、歌曲图谱：6张。

　3、幼儿学前知识准备：知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和习性。

　重点难点：

　学习掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲间奏中不唱。

　活动过程：

　1、师幼问好，玩《山谷回音》游戏，进行练声。

　2、导入新课：今天，老师给小朋友带来了一些好看的图画，请你们仔细地观察，看看图上都说了些什么，然后举手告诉我。

　3、幼儿用自己的话来帮述内容，师进行点评和进一步引导。

　4、师总结，将歌词按节奏（配旋律）完整展现给幼儿，引导幼儿对照学习 2~3遍。

　5、学唱歌曲《小蚂蚁避雨》，完整教唱歌曲。

　6、理解歌词中有困难的地方：小朋友觉得歌曲中哪一句最难唱，有困难的句子提出来学唱，解决大部分幼儿的因难，重点学唱歌曲中的间奏前一句，让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的，知道只用动作、表情或哼唱的方式来表达。

　7、提高难度，将歌曲中的部分图谱抽去，让幼儿试着唱出歌曲，可以从1张逐步抽掉全部图谱，或是从1张直接跳过抽去全部图谱（根据幼儿掌握情况而定），从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲掌握程度。

　活动小结：

　时间真快啊，我们学习的时间一下子就结束了，小朋友回家后把这首好听的《小蚂蚁避雨》唱给大家听哦。歌曲里说了什么呢？小蚂蚁在搬东西，天空突然下雨了，两个可爱的小蘑菇帮助了它们，非常感激小蘑菇。我们一起来帮助小蚂蚁对小蘑菇说声谢谢吧，在生活中，小朋友有遇到过困难吗，是谁帮助了你呢，你身边的同伴有没有遇到困难的时候，（举个例子说一说）你有帮助他们吗？引导教育幼儿在生活中要乐于帮肋别人，特别是有困难，需要帮助的人。

《小蚂蚁》大班教案10

　 一、活动内容： 歌唱活动《小蚂蚁避雨》

　 二、活动目标：

　1、利用图谱教学，让幼儿观察、熟悉、理解和记忆歌曲内容。培养幼儿的观察、分析，口语表达等方面的能力；2、学习2/4拍歌曲的优美，舒缓的特点，学习切分音的唱法。在老师的提示和帮助下，知道歌曲中的间奏不唱的；3、培养幼儿喜欢歌唱活动的兴趣，陶冶幼儿情操；4、培养幼儿在生活中乐于助人的好品德，知道帮助身边需要帮助的人。

　 三、活动准备：

　1、熟悉弹唱歌曲《小蚂蚁避雨》

　2、歌曲图谱：6张3、幼儿学前知识准备：知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和习性四、活动重、难点：学习掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲间奏中不唱四、活动过程：

　1、师幼问好，玩《山谷回音》游戏，进行练声2、导入新课：今天，老师给小朋友带来了一些好看的图画，请你们仔细地观察，看看图上都说了些什么，然后举手告诉我3、幼儿用自己的话来帮述内容，师进行点评和进一步引导4、师总结，将歌词按节奏（配旋律）完整展现给幼儿，引导幼儿对照学习2~3遍5、学唱歌曲《小蚂蚁避雨》，完整教唱歌曲6、理解歌词中有困难的地方：小朋友觉得歌曲中哪一句最难唱，有困难的句子提出来学唱，解决大部分幼儿的因难，重点学唱歌曲中的间奏前一句，让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的，知道只用动作、表情或哼唱的方式来表达7、提高难度，将歌曲中的部分图谱抽去，让幼儿试着唱出歌曲，可以从1张逐步抽掉全部图谱，或是从1张直接跳过抽去全部图谱（根据幼儿掌握情况而定），从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲掌握程度。

　四 、活动小结、延伸小结、情感教育：

关于“幼儿园中班教案《蚂蚁运粮》”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！