幼儿园大班教案《冬天里的动物》

网上有关“幼儿园大班教案《冬天里的动物》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班教案《冬天里的动物》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教学工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案《冬天里的动物》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案《冬天里的动物》 篇1

　活动目标

　1、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

　2、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

　3、理解词汇：冬眠、迁移、躲藏等。

　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　活动准备

　1、小动物若干。

　2、小动物过冬课件。

　3、《动物怎样过冬》挂图三张。

　4、《动物怎样过冬》记录表一张。

　活动过程

　1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题：

　小朋友们，“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬季，天气很冷)

　冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。

　2、引发课题“动物是如何过冬的”

　谈话导入：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今天，老师为小朋友们带来了许多的小动物，请小朋友们看一看，你最喜欢谁?并把它是怎样过冬的，告诉老师和小朋友们，好吗?播放课件(许多的小动物)

　(1)、幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

　(2)、根据幼儿的回答，出示挂图《动物怎样过冬》(一)《动物怎样过冬》(二)总结讲述动物的过冬方式。

　(3)、播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

　(4)、幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。

　冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬躲藏过冬让卵过冬

　3、看《动物怎样过冬》记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法：

　冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);

　迁移过冬的有：大雁、小燕子(丹顶鹤)

　加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸)

　储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠)

　躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子。

　让卵过冬的有：螳螂、蝗虫

　4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。

　5、游戏：小动物过冬

　介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬方式，幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。互换，继续游戏。

　6、教师小结，对幼儿进行保护动物，爱护大自然教育。

幼儿园大班教案《冬天里的动物》 篇2

　活动目标

　1.了解几种熟悉的小动物过冬的方式。

　2.懂得关心小动物，萌发关爱动物的美好情感。

　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　活动准备

　1.请家长协助搜集有关冬天里动物生存方式的知识。

　2.小动物课件。

　3.《冬天里的动物》教学挂图。

　4.《动物过冬方式》教学资源。

　活动过程

　(一)导入：谈话导入。

　师：现在是什么季节?你感觉怎样?(冬季，天气很冷)

　师：这么冷的天，人们是怎样过冬的?(幼儿各抒己见)

　小结：人们穿上厚厚的棉衣、棉鞋;用暖气、开空调;做运动，比如跳绳、跑步、拍球等。表扬小朋友想出的这么多的过冬方法。

　(二)过程

　1.播放小动物课件，请幼儿介绍小动物的过冬方式。

　师：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今天，老师为小朋友们带来了许多小动物，你们来介绍一下你认识的小动物们是怎样过冬的吧。(播放课件，幼儿根据日常观察和搜集的知识进行自由回答)

　2.出示教学挂图，教师讲述故事《动物怎样过冬》，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

　师：说一说故事中的集中小动物是怎样度过寒冷的冬天的?

　师：青蛙怎样过冬?还有谁也采用这种冬眠的方法过冬?小燕子怎样过冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子、苍蝇呢?还有哪些动物的过冬方式和它们一样?

　3.点播教学资源《动物的过冬方式》，总结小动物过冬的方法，萌发关爱动物的美好情感。

　冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。

　迁移住的地方：大雁、燕子等。

　加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。

　储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。

　让卵过冬：螳螂、蝗虫等。

　躲在安全的地方过冬：蚊子、苍蝇等。

　4.游戏：小动物过冬。

　介绍玩法：把6种过冬方式的贴在6位幼儿身上。幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物，然后和贴有相应过冬方式的幼儿拉手，看谁做得又快又对。互换，继续游戏。

　5.结束部分：动物们还有不同的过冬方式吗?让我们一起去阅览室找找吧。(播放《小动物怎样过冬》音乐，带幼儿离开)

幼儿园大班教案《冬天里的动物》 篇3

　一、活动目标

　1、通过游戏观察、比较，了解冬天有的动物冬眠，有的仍在户外活动。

　2、鼓励幼儿积极猜想，激发幼儿探索动物的兴趣。

　二、活动准备

　1、冬天的

　2、动物过冬的视频

　3、动物的ppt

　三、活动过程

　1、引导幼儿观察冬季，激发活动兴趣。

　（1）教师出示，并提问：这是一个什么季节，冬天我们是怎么过冬的，我们应该怎样做才不会冷呢？你们知道动物是怎样过冬的`呢？

　（2）冬天，有的动物会去冬眠，冬眠是什么呢？冬眠就是小动物到了冬天它就会躲到自己家睡觉，这一觉，就是很长很长时间，也不用吃东西，到春天天气变暖的时候它们才会醒，小动物们为什么要冬眠呢？因为有的动物很怕冷，如果它们不去冬眠就会冻死，可有的动物它就不怕冷，到了冬天还在户外活动。

　2、幼儿根据已有经验说出哪些动物冬眠，哪些动物不冬眠。

　教师：你们知道哪些动物需要冬眠，哪些动物冬天仍在户外活动呢？现在请小朋友们看一些，请小朋友们自己想一想，说一说吧！

　3、播放视频，引导幼儿了解动物过冬的方式。

　（1）请小朋友认真看一看视频里的小动物是怎样过冬的。

　（2）幼儿观看视频。

　4、设疑。激发幼儿了解动物过冬的其他方式。

　教师：到了冬天，有的动物会冬眠，有的动物扔在户外活动，还有的动物用其他方式过冬，我们可以和爸爸妈妈一起收集一下这方面的资料。

幼儿园大班教案《冬天里的动物》 篇4

　设计背景儿童

　在《冬天到》的主题活动中，一节音乐游戏《小青蛙打呼噜》引起幼儿极大兴趣：冬眠是指什么?有哪些动物会冬眠呢?幼儿不太明白，于是我们设计了这节活动。

　活动目标

　1．初步了解小熊、乌龟、青蛙等小动物冬眠的现象。

　2．教育幼儿要爱护动物

　3．尝试使用礼貌用语“请……”。

　重点、难点

　1、了解小熊、乌龟、青蛙等小动物冬眠的现象。

　2、 尝试使用礼貌用语“请……”。

　活动准备

　1．PPT课件。

　2．“小动物的家”挂图。

　3．若干冬眠的小动物卡片。

　活动过程

　一、场景导入：下雪了。

　小朋友知道现在是什么季节吗?我们是怎样过冬的?让我们去森林里看看小动物是怎样过冬的好吗?

　幼儿在《雪绒花》优美的音画场景中，很深切地感受到了冬季的来临!并结合幼儿的生活经验进行提问，很自然地引出小动物的过冬方法。

　二、拜访小动物的家。

　(1)小动物(小熊)家。

　尝试使用礼貌用语“X X 你好，请你出来和我们一起玩，好吗?”

　观察小熊睡觉，引出“小熊在睡觉，不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿，原来它在冬眠”。

　(2)小动物(蛇)家。

　运用礼貌用语“请……”

　猜猜蛇为什么不理睬我们?它在做什么呢?引出“冬眠”。

　(3)结合，观察还有谁在冬眠?为什么这些小动物要冬眠?

　小结：到了冬天，天气变得很冷，小动物们可吃的东西变少了。它们找不到吃的，怎样度过又冷又饿的冬天呢?它们就想出了躲在家里睡觉，不吃也不喝，一直睡到春天再出来的好办法!这个不吃不喝、躲起来睡觉过冬的办法就叫——冬眠。

　PPT 动画场景带给小朋友身临其境的感受，自然而又简单地将“冬眠”这个知识化解了。并贯穿社会教育：怎样到客人家去做客、打招呼。

　三、送小动物回家冬眠。

　(1)根据特征找小动物的家。

　(2)乐意说说自己送哪个小动物回家了。

　幼儿在为小动物找家的操作活动中，再次加深对小动物冬眠的印象!

　四、延伸活动

　动物过冬的另外几种方式：储备食物过冬、迁徙、换毛

　五、情感教育

　动物是人类的朋友，我们要爱护它们！

　教学反思

　活动前，我先向孩子及家长们了解一些有关小动物冬眠的知识，孩子们了解的不是太多，只是从一些图书止见过，真正认识、接触过这类具有典型特性动物的孩子只有两三个，设计活动中，我就充分利用多媒体引导幼儿认识，并讲述一些小动物的故事帮助孩子理解冬眠的含义。孩子们也非常喜欢这类型的故事活动，活动中孩子们积极主动地参与，发言也非常精彩。因为孩子已经将画面的内容熟记于心，所以孩子在给动物们找家时，能快速找到,这就是一个内化的过程。我们知道，任何一种技能和能力的形成，都要经过一个从不会到会的训练过程。孩子们在学习了知识外，自己的语言能力也得到了进一步的提高，他们的表现真是不错！

幼儿园大班教案《冬天里的动物》 篇5

　教材分析

　冬天到了，人们穿上了厚厚的棉衣准备过冬。动物们也有自己的过冬方式：小青蛀躲在自己的洞里呼呼睡大觉，小兔子换上了厚厚的皮毛，大雁飞到了暖和的南方，小松鼠则在自己的家里储存了大量的食物。幼儿对于动物们在冬天的变化充满好奇，他们也愿意关注和思考动物们的这些生活习性与冬季环境的关系。本活动通过讨论讲述、分享交流、操作实践等环节，引导幼儿积极主动地认识常见动物的过冬方式，了解动物的生活习性与生存环境的关系，满足幼儿探究的欲望，激发幼儿关爱动物的美好情感

　活动目标

　1．了解动物冬眼、迁徒、换毛、储存食物等几种动物过冬方式，知道动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。

　2．能大胆交流自己的看法，与同伴协商合作，对动物过冬方式进行简单分类。

　3．萌发探索动物生活习性的兴趣，体验搜集、分享、合作的快乐。

　活动准备

　有关动物在冬天里生存方式的文字和资料，《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件24，动物的若干（数量与幼儿人数相同），分类图每组1张，“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天》。

　活动建议

　1．引导幼儿交流查阅到的资料，简单介绍动物的过冬方式，使幼儿感受到搜集分享的快乐。

　（1）提问：寒冷的冬天来了，人们穿上了厚厚的棉衣。你知道动物们是怎样过冬的吗？

　（2）引导幼儿利用搜集的、图书等资料，采用自由谈话的形式，向大家介绍动物的过冬方式。

　2．借助课件引导幼儿欣赏故事，了解不同动物的过冬方式。

　（1）讲述故事，引导幼儿观看课件《冬天的动物》，帮助幼儿理解故事内容。

　（2）鼓励幼儿讲述故事里的动物是怎样过冬的。

　提问：故事里的动物朋友是怎样过冬的？还有哪些动物的过各方式和它们样？它们为什么这么过冬？

　（3）结合幼几回答和课件，引导幼儿进行分析。如：什么是冬眼？还有什么动物冬？狗熊的过冬方式有什么不一样？换毛的动物有什么共同的特点？还有哪些动物是换毛过冬的？大厘和燕子为什么要迁移到别的地方？

　3．引导幼儿分组协商合作，将动物按过冬方式归类并进行分享、交流，激发幼儿探素动物生活习性的兴趣

　（1）小组协商，将分类。

　每组幼儿1张分类图，组内协商哪一栏贴哪种过冬方式。做好标志后，将动物贴到相应的过冬方式栏中。提醒幼儿将故事《动物怎样过冬）中没有提到的过冬方式贴到最后一栏。

　（2）展示小组分类图，由小组选派代表进行分享、交流。

　每组选派一位代表，说明自己组是怎么分类的，哪些是故事中没有的过冬方式。教师及时引导、纠错、提升

　小结：今天我们知道了动物的过冬方式有冬眼、换毛、迁徙、储存食物、留卵过冬、躲在暖和的屋里过冬等。

　4．引导幼儿讨论、交流，知道动物过冬是为了适应环境、保护自己。

　（1）提问：动物们为什么要想这么多办法过冬？

　（2）小结：动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。

　活动延伸

　请幼儿自主阅读《拥抱冬天）第12－13页，继续探究动物的过冬方式。附

　动物怎样过冬

　冬季对动物来说是很危险的季节。一方面，天气太冷，容易被冻死；另一方面，不容易找到吃的东西。那么动物们有哪些办法过冬呢？

　第1种方法是冬眼，如蛇、青姓、乌龟等动物。它们冬天躲在自己的洞里睡大觉

　直到春天才醒来。在这么长的时间里，它们不吃不喝也不动，靠缓慢地消耗身体里的脂肪度过寒冷的冬天。狗熊冬天也在睡觉，可稍有响声就会醒来，肚子饿了也会出来找东西吃，这叫假冬眠或半冬眼

　第2种方法是迁到暖和的地方，知大服、燕子等动物。它们飞到南方方面是因为那里温暖，另一方面是能找到食物。这都有利于它们的生存。

　第3种方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛，知兔子、鹿、孤狸、麻、乌等动物。它们冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多。至于吃的东画，它们也不用发愁。因为它们在夏天和秋天尽量多吃水西，吃得辟的，冬天能找到食物的时候就吃、找不到吃的东西几天也没问题。

　第4种方法是储存食物，如松鼠、蜜蜂、妈蚁等动物。秋季时，它们在自己家里储存大量食物，这样到各天它们就不用出门了

　第5种方法是留卿过，如坡、虫等昆虫。秋季时，它们产卵，让卵在树枝上、草丛里、泥土里度过冬天。这些的外边有特球的卿保护，不怕寒冷，等到春天来临时，它们的虫就会由来，快乐地到处去玩了。当然，还有些动物是躲在安全的地方过冬，如苍蝇、蚊子飞进人们暖和的屋里过冬。它们是害虫，在家里看到它们要赶快消天。

幼儿园大班音乐课件小动物怎么过冬

作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的幼儿园大班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标

在学会看图示的基础上，用彩纸这韩服，用力折紧、压平。在活动中激发幼儿喜爱传统服装，培养审美能力。

活动准备

乐趣练习，彩色铅笔，水性笔，蜡笔，胶棒，韩纸彩纸（大 4张，鹤 2张）

动画片

重点

利用传统花纹装饰圆,圆外面的缎子也用蜡笔的面涂出感觉来,

用彩纸折韩服时,用力折紧..

如果折韩服消耗的时间过长,可以画脸和表情.

讨论想不想穿韩服,及理由.

和小朋友们的对话

老师:小朋友们穿过唐装吧.

那小朋友们穿过韩服吗?谁才会穿韩服呢?

小朋友:没有.韩国人.

老师: 他们什么时候穿韩服呢

小朋友:春节会穿韩服..

生日时或婚礼会穿...

老师:穿韩服的时候会是怎样的心情呢?

小朋友:觉得漂亮... 不方便... 裙子太长了,会摔倒的...

老师:这样啊.古代的韩国人都穿韩服.

古时候的韩国人穿得很复杂,还特别多.

小朋友们想把韩国的传统服饰给谁看呢?

小朋友:爸爸妈妈.还有邻居家的小朋友..

老师:哇~真是好的想法.韩国人会在春节穿他们的传统服装度过新年.

他们会穿着韩服去拜年.请折漂亮的韩服,想一想韩服的长处,

我们也模仿一下拜年的样子吧.

幼儿园大班教案 篇2

（一）活动目标：

1.能清楚、连贯的讲述海豹生病的原因。

2.知道要保护环境。

（二）活动准备：

1.经验准备：幼儿已认识太空飞船，认识海报及其生活的环境，了解环境污染的危害。

2.教育挂图《领域活动·语言·海豹到哪里去了？》

（三）活动过程：

1.谈话导入，设置悬疑。

师:小朋友如果我们乱扔垃圾，大海会怎样？

师：让我们一看、讲讲《海豹哪里去了？》。

2.逐幅出示教育挂图，引导幼儿自由发表见解。

出示挂图提问：图上都有谁？他们在干嘛？生活的怎样？后来海豹为什么生病了？大海有什么变化？

3.联想思考，探讨帮助海豹的办法。

师：你认为，什么方法可以改变大海的现状？用什么办法给海豹治病？怎样才能使海豹不生病？

4.出示教育挂图，引导幼儿观察和讲述。

（一）启发提问：上狐狸是用什么办法治好海豹的病？蓝狐狸用什么办法清理大海的污染物？大海变了吗？大家的心情怎样？

（二）请幼儿与同伴相互讲述的内容。

5.请幼儿完整的讲述四幅画的内容。

6.讨论和交流:如何保护环境？

（四）活动延伸：

请家长和幼儿一起讨论人们应该怎么保护环境。

活动资料：海豹到哪里去了？（讲述）

蔚蓝色的大海边，是一个美丽、整洁和不受污染的地方，那里是海豹可爱的家园。一群蓝狐狸经常乘坐飞船来到这里，在干净的海滩上吹拉弹唱，表演精彩的节目给海豹看。海豹看得津津有味，非常陶醉。这样快活的日子过了很久很久。

可是，有一天，蓝狐狸来到海滩上，却见不到海豹。他们到处寻找，非常着急。后来，终于在一座小岛的后面找到了海豹。他们惊讶地发现，海豹全身黑乎乎、油腻腻的，毫无生气地趴在海滩上。原来，海水被污染了，干净的海水变得又脏又黑，海豹无法生活在被污染的环境中，他们得了大病。

蓝狐狸赶紧把受污染的海豹抬进飞船的清洗舱中，用特制的清洗液清洗海豹，并给他们喝了抗污水，将体内的污水排出体外。终于，海豹呼吸通畅了，也感觉了，因海水污染所得的病也好了。

海豹变得干干净净，健健康康，又重新回到大海边。为了清除大海的污染，蓝狐狸乘坐飞船从空中往大海撒白色的去污球。看着这些小白球从天空中不断地往下落，海水立刻变得清洁和蔚蓝，海豹高兴地大喊："快来看哦，太神奇了，我们的家园又变美啦！谢谢蓝狐狸！"

（驾驶飞船而来的蓝狐狸们在表演各种节目（有的跳舞、有的拉琴、有的吹喇叭、有的演奏扬琴），小海豹们围在一旁听得入神。

表演完节目，蓝狐狸们发现小海豹们不见了，它们到哪里去了呢？蓝狐狸们到处寻找海豹，惊讶地发现他们浑身黑乎乎、油腻腻地躺在海滩上。就连四周的海水也被污染了，变得又脏又黑。

蓝狐狸赶紧把生病的海豹抬进了飞船的清洗舱。海豹变干净了，躺在海滩上。蓝狐狸从飞船中往大海里撒了很多的小白球，收集大海里的污染物。小白球渐渐地变成了大黑球，原来小白球是专门收集污染物的。大海终于变干净了，小海豹们又可以自由自在地在大海中游泳了。）

幼儿园大班教案 篇3

活动目标：

1、了解昆虫的主要特征。

2、产生了解更多昆虫的兴趣，拥有探索昆虫的欲望。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、体验解决问题的成就感。

活动准备：

昆虫操作卡片若干张，多媒体。

活动重难点：

通过故事情节，了解昆虫的主要特征。

熟悉昆虫的定义，并能根据此作出判断。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。

1、师组织幼儿进行手指游戏。

2、师：今天大家表现的这么好，我很开心。其实老师今天也有一件开心的事要和大家分享。你们想知道吗？其实今天是我们班上一位小朋友的生日，猜猜他是谁？

3、师揭晓答案：出示毛毛虫的。在他生日的时候来了很多的朋友，猜猜都有哪些小朋友？

二、帮助幼儿了解昆虫的特征。

1、教师出示图卡

师：

（1）你们发现了哪些昆虫来参加毛毛虫的生日会呀？

（2）蜈蚣和蜘蛛来参加生日会，毛毛虫为什么要请他们回去呢？

（3）毛毛虫是怎么说的？他的昆虫朋友哪些地方是一样的呢？

小结：原来它们都是昆虫，都有六条腿，有头、胸、腹、也有翅膀。

2、毛毛虫的秘密。

师：毛毛虫为什么只邀请昆虫朋友参加它的生日聚会，那毛毛虫自己是昆虫吗？（师播放《毛毛虫变成蝴蝶啦》儿歌，了解毛毛虫的蜕变过程。）

三、通过操作活动巩固幼儿对昆虫特征的`了解。

教师出示，小朋友集体辨认。

活动延伸：

1、我们带着刚认识的新朋友一块给毛毛虫唱首生日歌，祝它早日变成美丽的蝴蝶。

2、去户外找一找，看看我们身边还有哪些昆虫。

教学反思：

随着天气的升温，各种各样的小动物都出来活动了。学校四周，平时在小区里，小朋友们看到了很多小动物，那么在这里面有哪些是昆虫？哪些不是昆虫呢？小朋友们都还不是很清楚。

昆虫是幼儿感兴趣的事物，幼儿在生活中有着很深的探索欲望。教师出示动物图卡片，让幼儿自由发表对图中的动物的了解，帮助幼儿在交流的过程中正确认识昆虫和非昆虫。活动再次通过故事《毛毛虫的生日会》归纳总结幼儿眼中昆虫的特征。

活动中，很大程度上提升了幼儿的认识能力，同时也提升了幼儿的语言表达能力。幼儿的参与性也比较高，能积极地表达自己对于昆虫的认识，而且在活动中，教师与幼儿的交流以幼儿为主，顺应幼儿的发现与认识。更加的让活动变得生动。

通过本次的活动，可以帮助幼儿了解昆虫的特征，了解大自然的秘密。但是课后教师没有给幼儿预留学习运用环节，在培养幼儿动手、动脑方面有待加强。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标

（1）理解故事《彩色笔和恶老头》。

（2）懂得不同事物的颜色。

（3）了解事物之间相克的关系。

（4）能简单复述故事内容，并进行角色表演。

（5）初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

教学重点、难点

重点：懂得不同事物的颜色。

难点：了解事物之间相克的关系。

活动准备

1、幼儿用书《彩色笔和恶老头》。

2、自制的无色城堡背景图。

3、：彩色笔五兄弟、恶老头、蝴蝶。

4、筷子戏道具：狂风、大火、水、沙土、黑夜、太阳。

活动过程

一、活动引入

出示无色城堡图。

（1）教师：小朋友，这是干什么？（城堡）这个城堡有什么特别的地方？（没有颜色）

（2）教师：这座城堡为什么会没有颜色呢？今天我们要听一听这个故事《彩色笔和恶老头》。

二、活动指导：

（一）观看筷子偶表演

1、教师把彩色笔五兄弟、恶老头、蝴蝶贴在背景图旁边，操作筷子偶，讲述故事《彩色笔和恶老头》。

2、教师：谁把城堡变得没有颜色？（恶老头）

3、教师：后来他们又发生了什么事情呢？我们再听一次这个故事吧。

（二）分段欣赏和讨论

教师在无色城堡背景图面前分段操作筷子偶表演。

1、观赏第1段故事（从开头到“变得和它一样没有颜色”）。

教师：城堡里住着谁？为什么说他是恶老头？

2、观赏第2——6段故事（从“有一天”到“再也不敢出来了”）。

（1）教师：彩色笔兄弟如何对付恶老头变的狂风？

（2）教师：什么颜色的铅笔可以对付恶老头变的大火？

（3）教师：恶老头又变成黑夜，彩色笔兄弟怎么样抵抗黑夜呢？

3、观赏第7段故事（从“彩色笔兄弟”到结束）。

教师：最后，五兄弟是怎么样改变这个没有颜色的城堡的？

（三）不同的颜色

1、教师：大树是谁变的？（绿色和咖啡色）那，你还想到什么是绿色的？

2、教师：水勇士和沙土勇士是谁变的？（蓝铅笔和黄铅笔）还有什么是蓝色的？**的呢？

3、太阳是谁变的？（红铅笔）还有什么是红色的？

小结：彩色笔五兄弟为了救出蝴蝶，变成了这么多和东西来对付恶老头，平时小朋友也要细心观察身边的东西，发现身边五彩的颜色。

（四）尝试表演

1、幼儿翻看幼儿用书《彩色笔和恶老头》，尝试复述故事。

2、请幼儿分别扮演五个彩色笔兄弟、恶老头和蝴蝶，并将与自己的扮演角色所对应的指偶在手指上，然后在教师的指导下尝试运用背景图和，合作表演指偶戏《彩色笔和恶老头》。

（五）游戏：谁怕谁

1、幼儿各拿一张空白纸牌，在纸牌上画一个自己觉得威力强大的东西，如火、水、风、墙、黑夜、太阳、树、虫、啄木鸟等。如果幼儿想像的东西不全面，教师可以先在纸牌上写上事物的名称，幼儿按题作画。

2、幼儿分为两队，各自拿着自己的纸牌，根据物体之间的相史关系出牌。如第一组幼儿出一张纸牌“火”，第二队的幼儿就在自己的队里找出一张能克制“火”的牌，可以是“木”、“土”、“沙”等。然后第一队再继续按照相克关系出牌。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标：

学习6的减法，进一步理解减法的意义。

知道算式所表示的数量关系，能用语言完整表达。

环境创设：

人手一张6以内的数字卡、汽车图

重点与难点：

重点：学习6的减法，难点：能正确表述算式中表示的数量关系

活动过程：

一、游戏碰球

复习6以内数的组成

二、学习6的减法

教师说明玩法：

幼儿当小司机、老师当警察，玩开汽车的游戏。要求幼儿根据“警察”出示的红绿灯进行开汽车。

先请6辆汽车上前，开走一辆，还剩几辆？要求幼儿列式，并引导幼儿说出算式中各数表示的意义。

列式6-1=5

以此游戏让幼儿学习掌握6的减法。

教师出示6的减法题

6-1=5、6-2=4、6-3=3、6-=2、6-5=1

让幼儿完整读

三、游戏：开汽车

幼儿每人手中拿一张1—5的数字卡，看教师出示的题目如教师出示：6-1= ，手中拿数字5的幼儿出来开汽车。

让幼儿互相交换手中的卡片后再次进行游戏。

幼儿园大班教案 篇6

教学 目标：

引导幼儿学习辨别物体的轻重，并进行排序，了解物体轻重的相对性;学会使用轻重的词汇来表述事物的特性。

教学 准备：

1. 轻重明显不同的三种物品(最好同样大)如砖块(半块或三分之一块)、木块和泡沫塑料块各一块;轻重明显不同的三种装在包中的物品(最好同色的包，同样大)，里面可分别装小石头、豆子和稻子(带壳的米)或其他物品各一包;天平称一个(可以用筷子和绳子自制成手拎的天平)。

2. 幼儿每两人一盘小石头、一盘纽扣、一盘木块(数量相同)、一个天平称(自制，也可不要)。

3. 配套幼儿用书《数学》上册。

教学 过程：

1. 比较两种不同轻重的物品

(1)教师出示砖块和木块，提问：哪块重?哪块轻?怎样才能知道?(用手掂)请两三名幼儿上来掂量比较，告诉大家轻重，选出重的交给教师。教师再出示木块和泡沫块，提问：哪块重?哪块轻?请两三名幼儿上来掂量比较，告诉大家轻重，选出轻的交给教师。

(2)教师请幼儿找找活动室内有哪些物品比较重，有哪些物品比较轻，也可以回顾在生活中碰到过哪些不同轻重的物品。

2. 比较三种不同轻重的物品

(1)教师出示三包不同重量的物品，请幼儿猜一猜：这三包物品，哪包最重?哪包比较重?哪包最轻?请两三名幼儿上来掂量比较，告诉大家比较的结果。教师出示天平，讲解如何用天平看轻重，然后用天平称一下上述三种物品，验证轻重给幼儿看。

请幼儿想一想，说一说，三包物品同时比较时，怎样来说清楚每一包物品的轻重，幼儿讨论过后，教师小结：三包不同重量的物品同时比较时，可以说最轻的，比较重的，最重的。然后请一名幼儿上来，再做比较，将三包物品从轻到重排队，其他幼儿做评判。

(2)幼儿两人一组，用手掂或用天平称的方法比较手里的小石头、纽扣和木块的轻重，先找出不同轻重的物品，再按轻重排队，教师巡回指导。

(3)教师出示比较重和最轻的包，在天平上称给幼儿看，提问：哪包重?哪包轻?幼儿确定以后，教师把最轻的包拿走，出示最重的包与比较重的包在天平上相比较，提问：哪包重?哪包轻?幼儿确定以后，教师再把最重的包拿走，出示比较重和最轻的包相比较，引导幼儿发现，在两包比较中较重的包，和另一包包比较时可能是轻的(或重的)，在两包比较中较轻的包，和另一包比较时可能是重的(或轻的)。所以说物品的轻重，要看和谁比。

3. 操作练习

教师指导幼儿做幼儿用书第24页上的练习。

幼儿园大班教案 篇7

活动目标

1、了解一些小动物过冬的方式，如南飞、搬家、冬眠等。

2、有积极探索动物冬眠活动的兴趣。

3、学习词汇：冬眠、贮存。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

重点：了解动物冬眠的不同方式。

难点：积极探索动物是怎样过冬。

活动准备

1、冬季背景图一幅，画有地洞、树洞等。.

2、冬季人们着装及活动。

3、各种动物贴绒若干。

活动过程

一、 谈话活动：幼儿与幼儿，幼儿与老师谈谈人们怎样过冬？

提问：现在是什么季节？天气怎么样？天冷了，你是怎样过的？人们是怎样御寒的？

小结：天冷了，人们采取各种方式来防寒保暖，动物们也是这样，让我们来了解动物是怎样过冬的。

二、 幼儿观察冬季图画，说说它们过冬的方式怎样。

提问：兔子、乌龟、小刺猬、松鼠、蚂蚁它们是怎样过冬的？小燕子又到哪里去了？启发幼儿说出兔子身上的毛加厚了，乌龟正缩着脖子睡大觉，一个冬不吃不喝，冬眠呢！刺猬缩成一个大刺球，小燕子飞到南方去了。

三、 幼儿交流：你还知道哪些动物是怎样过冬的？

四、 小结：动物很聪明，它们为了能生活下去，都有自己度过寒冷冬天的方式，有的用换皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用贮存粮食的方式，还有的飞到温暖的地方去过冬。

五、 丰富词汇：冬眠、贮存。

六、 出示贴满各种动物的绒板，幼儿自己分一分，哪些动物是冬眠方式过冬，哪些动物是贮存方式过冬。

七、 活动延伸：送小动物过冬

幼儿把过冬的不同方式的动物送到不同的地方去，送到冬季的背景图中，如：刺猬、蛇冬眠，蚂蚁、蜜蜂等贮存粮食过冬。

教育幼儿学会关心、爱护动物。

教学反思

这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。

大班音乐教案：

小动物怎样过冬

活动目标

初步了解小动物的过冬方式以及自己怎样过冬。

2、让幼儿感受美的旋律，发展幼儿自由表演的能力。

3、激发幼儿喜爱小动物，保护小动物的情感。

活动准备

1、课件小动物过冬的影像资料。

2、录音机、《小动物怎样过冬》歌曲磁带。

3、各种动物头饰若干

活动过程　

激发幼儿兴趣,谈话导入

天气真冷啊，冬天来到了,人们想出什么好办法来过冬呢？（幼儿自由回答）；人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？（幼儿猜想）

播放课件“动物是如何过冬的”

刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？现在，老师就请大家来看一段录像。

提问讨论：

①录像上有哪些小动物；

②这些小动物是如何过冬的。

3、请幼儿欣赏歌曲《小动物怎样过冬》。

4、幼儿学唱歌曲《小动物怎样过冬》，感受歌曲优美的旋律。

利用多种形式，让幼儿熟悉旋律，有兴趣地演唱歌曲。

5、动作表演。

这么美的歌词如果带上动作来表演就更带劲了，你能给它们编上动作吗？这里有很多小动物的头饰，选择一个你喜欢的小动物的头饰，让我们一起唱起来，一起跳起来。听录音，老师和小朋友共同选择动物头饰，尽情演唱歌曲。

6、活动结束。

动物是我们人类的好朋友，我们应该保护和爱护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。

活动反思：

我通过利用直观、生动形象的课件形式以及启发性提问，优美的歌曲旋律，让幼儿在有趣的情境中主动探究，从而形象直观地了解了动物不同的过冬方式；把科学知识和音乐旋律有机的结合， 根据教学内容，结合我班幼儿的实际发展水平，我从知识、能力、情感等方面确定了三个目标，利用直观、生动形象的课件和小朋友喜欢的动物头饰以游戏的方式展开教学，让幼儿在在听听、猜猜、说说、玩玩的过程中融入学习，从而形象直观地了解动物是怎样过冬的，克服了教师说教的传统模式，通过观察、探究、操作、以及形象直观的课件，让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验；幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，引导幼儿自己归纳出动物过冬的不同方式，给幼儿自由展现的空间。

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