将红领巾奖章获得情况作为各级什么什么评选的重要依据

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将“红领巾奖章”获得情况作为各级“优秀少先队员”、“优秀少先队集体”评选的重要依据。

红领巾奖章是一项表彰少先队员活动的荣誉，重点考察少先队员的品德、学习和服务等多方面。

1、红领巾奖章的评选标准主要考察少先队员的品德、学习和服务等多方面的表现，并通过表彰鼓励少先队员拥有优秀的品质和行为。

2、同时，红领巾奖章也是激励少先队员成长、推动孩子健康全面发展的有效方式之一，为建设充满活力和创新精神的社会注入正能量。

一、“红领巾奖章”的基本情况

1、红领巾奖章是中国共产主义少年先锋队为了集中宣传表彰和激励模范少先队员，推动健康成长而创立的荣誉。

2、该奖项的标志是一枚国徽，戴在红领巾上。奖章共分为三个等次：一等红领巾奖章、二等红领巾奖章、三等红领巾奖章。

二、“红领巾奖章”的评选标准

1、品德方面的考察，少先队员在入队时已经有了一定的基础，并被教育培养，所以自身的素质很高。但是在日常生活中，还需不断地接受创新教育来提高自己的道德品质。

2、因此，在品德方面需要有表现突出的特点。通常，获奖者在助人为乐、勇于担当、公平正义等方面具有明显体现。

3、学习方面的考察，好的学习基础是少先队员从事各种活动的必要条件。因此，在评选红领巾奖章时，学习成绩和表现也是重要的考察点。获奖者在学习方面应该表现为有知识、会思考、培养创新能力等。

4、服务方面的考察，围绕社区和班级，参加志愿服务活动也是红领巾奖章评选的关键点之一。主要是少先队员在社区或班级服务中，积极行动、发挥个人才能，并自觉地为集体和社区作出贡献。

三、“红领巾奖章”的意义

1、集中表彰表现优良的少先队员，号召更多少先队员向优秀靠拢。激励全体少先队员的自我提高，不断完善个人品德和学习等方面。

2、推动少先队员健康成长，增强责任意识、团队精神等。加强家庭与组织的联结，使家庭、学校和社区起到更好地比较支持少先队员成长。

每当学生考完试准备放假时，学校都会根据学生在学校的表现给予奖励，其中奖状是最常见的，但奖状的类型多种多样，有三好学生、优秀学生干部、优秀团（队）干部、优秀学生、优秀团（队）员、进步之星、勤奋之星、写作之星、体育之星、艺术之星、文明之星、卫生小标兵、爱心小标兵、敬老孝亲小标兵等等。

而最常见的就是三好学生、优秀学生、优秀团员（少先队员）、优秀班（团）干部、学习标兵、学习成绩优秀奖等，每一个奖项的名称不同，侧重点也都有所不同，有有区别，下面挑几个比较重要的给大家讲解一下。

三好学生：通常是指德、智、体三个方面，这也是对思想品德纪律好、学习好、体质体育好的学生综合评价的表扬奖励，是一个综合荣誉，这类奖励通常在班级人数的25%左右。现在一些学校把三好学生的定义拓展为在家是个好孩子，在校是个好学生、在社会是个好市民，这个奖也是对学生的综合评价。

优秀学生、优秀团（少先队）员：是指学生在学校自觉遵守《中小生守则》《中小学生日常行为规范》和团章、队章的标准，也能够努力要求自己，只是在品德、学习、体育上不够优秀，或某一方面不够好，还没达到“三好学生”标准学生的表扬，优秀学生是学校表扬，是仅次于三好学生、优秀学生干部的奖项。一般颁给成绩不错，但是还达不到三好学生标准，又不是班委干部的学生。

其他的“明星”“标兵”属于个人奖项。“含金量”没那么高。一般是颁给成绩一般，某些方面成绩突出的孩子，比如写作明星，体育明星，小健康标兵。比如我班的清洁委员，她成绩一般，但是优秀的学生干部不上轮。不过她最努力，我也很心疼她，所以每学期都会拿个奖。有时她是优秀学生，有时她是健康小标兵。这样，她会更加努力。有时候可以奖励给成绩不好的孩子，比如关爱小标兵，孝顺关爱小标兵等。，表扬他们的一点点进步，给他们成就感和前进的动力。

结语：以上就是介绍学校奖状的详细解释。但总的来说奖状只是激励学生学习的一种方法，真正的教育还是在于老师和家长。

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