幼儿园区域活动设计方案

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幼儿园区域活动设计方案

　为了确定工作或事情顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。方案应该怎么制定才好呢？以下是我为大家收集的幼儿园区域活动设计方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园区域活动设计方案1

　 活动目标：

　1、幼儿根据人物形体特征，恰当使用各种工具材料制作瓶娃娃，正确表现瓶娃娃的形象特征。2、幼儿喜爱做手工的情感及认真有条理的制作习惯。活动准备：做好的瓶娃娃范例、各种干净的饮料小瓶、碎布、棉花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等

　 活动过程：

　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活动主题。

　二、引导幼儿观察范例，理解做法。

　1、老师示范讲解。

　先选个瓶子做身体，然后根据这个瓶子的大小，选择做头的材料。如果身体用塑料饮料小瓶，头用什么做合适呢?(引导幼儿想象)如果身体用小药瓶，头用什么做才合适呢?另外，可以用水果网做头发。然后粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。这样就成了瓶娃娃。

　2、引导幼儿讨论。

　除了老师刚才的方法，你们觉得还可以用什么方法做?

　三、交待区域操作要求，幼儿自选区域和材料进行操作。

　四、老师巡回指导，对个别幼儿进行适时帮助。

　五、请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来，办一个瓶娃娃展览会。

　六、收拾材料，评价幼儿作品。

幼儿园区域活动设计方案2

　 活动目标

　1、初步了解蛋的种类，感知蛋的多样性。

　2、围绕蛋的主题进行相干操纵，发展幼儿的动手操纵能力、艺术创造力、对数目大小的感知能力。

　 活动预备

　动手区：蛋壳、颜料、棉签、水彩笔、橡皮泥、不同外形轮廓图。

　浏览区：各种各样蛋的或书籍。

　数学区：点卡、数群卡、自制大小不同的蛋。

　 活动进程

　一、谈话导进，介绍操纵材料。

　1、上节课我们学会了怎样区别生鸡蛋和熟鸡蛋，那小朋友们在生活中还见过哪些蛋呢?那你们知道这些蛋可以用来做甚么呢?(幼儿自由讲述)

　2、今天老师在图书区预备了各种各样蛋的，你们可以往图书区看一看都有哪些蛋呢?这些蛋又用来做成了甚么?

　3、蛋里面的蛋清和蛋黄都可以做成好吃的东西，那你们知道蛋壳可以用来做甚么呢?

　4、出示蛋壳作品：睢!我们一起看看蛋壳都变成了甚么呢?(带领幼儿一起欣赏)

　你们知道这些漂亮的蛋壳是怎样做成的吗?(介绍制作方法)

　小结：有些作品是用碎蛋壳染上色彩用胶水粘贴上往的，而有些作品是用棉签沾上颜料或用水彩笔划上往的，还有些作品是用橡皮泥做成的蛋。

　5、今天老师在动手区也预备了彩色的蛋壳、颜料、棉签、水彩笔、橡皮泥等，你们可以选择自己喜欢的材料来做这些好看的作品。

　6、除这些有趣的蛋，老师今天在数学区也预备了一些蛋呢?我们一起来看看都有些甚么蛋呢?这些蛋我们可以怎样玩呢?(介绍操纵要求)

　二、组织幼儿进区区域。

　1、提出区域规则。在进区的时候，你先要想好来你要进甚么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进

　区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面往活动，假如你往的哪一个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪一个区里，你就在哪一个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶快把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　三、整理材料，结束游戏。

　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

幼儿园区域活动设计方案3

　 活动目标：

　1、让幼儿知道扇子有多样性。2、让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子。3、培养幼儿的想像力及创作能力。。活动准备：美工区：各种扇子、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等

　表演区：各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐

　角色区：扇子大卖场

　 活动过程：

　一、谈话。师;小朋友你们知道夏天来了我们要怎样使自己更凉快吗?(风扇，扇子)

　师;对了，我们感觉热了就可以用扇子扇风。。

　师;那你们知道扇子是什么样的吗?(知道)今天老师带来了几把用废旧材料制作扇子!那今天我们一起来看看老师带来的扇子吧!(教师幼儿一起观察用废旧材料做的各种扇子，讨论幼儿各种扇子的特点)二、介绍活动内容。 1、今天，老师就请你们来制作扇子吧!来一起看看都有哪些区角吧! 2、介绍区角。

　美工区：各种扇子、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等

　表演区：各种各样的'扇子、一些扇子舞的音乐

　角色区：扇子大卖场

　三、提出区域要求。

　1、活动前，先想好自己想要进入的区域。

　2、活动时，不随意走动，材料不乱丢乱放。

　3、活动结束时，把材料收好放回原处，回到自己的位置坐好。

　师：我们在区域活动的时候一定要记住，做什么事不要太急，细心一点，可以和身边的好朋友一起讨论，但是不要大声喧哗。

　四、幼儿操作，教师适时指导。

　师：如果有不懂的地方可以请好朋友帮忙或者跟老师说，但是我们要先学会自己思考，不要一遇到问题就请求帮助，不动脑筋。

　五、评价本课，结束活动。

幼儿园区域活动设计方案4

　 活动目标：

　1、体验故事表演的乐趣。2、认识各种各样的铃铛，并感受其发出的声音带来的乐趣。3、进一步复习比较物体的大小。活动重点：认识各种各样的铃铛，并感受其发出的声音带来的乐趣。

　 活动难点：

　体验故事表演的乐趣。

　 活动准备：

　表演区：各种动物头饰及

　动手区：不同铃铛。

　益智区：大小不一的物体卡片排序。

　 活动过程：

　一、导入。

　小朋友，上节课我们学习一个有趣的故事，故事的名字叫什么?这个故事里有谁，你最喜欢谁?为什么?

　二、介绍区域。

　表演区：投放动物头饰，让幼儿表演故事《小铃铛》。你们想不想来表演这个故事呢?今天老师在图书区准备了一些头饰，想去表演的等下可以去表演。

　动手区：不同铃铛。小朋友们，你们玩过铃铛吗?铃铛摇一下会怎么样呀?今天老师也准备了一些不同的铃铛，请小朋友们来摇一摇，听一听这些铃铛的声音一样吗?

　益智区：大小不一的铃铛卡片。铃铛有大有小、今天老师也准备了一些大不同的铃铛，请小朋友来给这些铃铛排排队好吗?

　三、请幼儿选择区域活动。

　1、提出区域规则。

　在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　四、收拾材料，结束游戏。

　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

幼儿园区域活动设计方案5

　 活动目标：

　1、尝试用各种材料进行制作一些秋天水果。2、体验各种区域带来的不同乐趣。活动准备：阅读区：《收获秋天》图书、秋天各种水果的，动手区：纸张、蜡笔、硬纸板、浆糊等。表演区：音乐磁带、水果头饰。

　 活动过程

　一、复习歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活动主题。

　二、出示，引导幼儿欣赏。

　1、引导幼儿观察各种有关秋天水果。教师出示，小朋友们看看这是什么，谁来说说你们都吃过这些水果吗?你知道这些水果是什么季节成熟的?

　教师一一出示各种水果。如：桔子、脐橙、苹果、香蕉、橘子、芒果、石榴、柿子、弥猴桃等

　三、介绍区角材料。

　1、动手区：老师给小朋友准备了纸张、蜡笔、硬纸板、浆糊等你可以用不同的方式制作自己喜欢的水果。

　2、图书区，老师准备了蜡笔和画纸，你可以把自己知道或是喜欢的水果画下来，制作成一本秋天水果图书，向别人介绍推荐。

　3、这里还有橡皮泥，你可以把自己制作的水果进行标价，在数学区进行交易。

　4、请表演区的幼儿先制作好水果头饰，在进行表演。

　二、幼儿选择区角。

　请幼儿自由选择自己喜欢的区角进行活动。

　三、指导幼儿进行游戏。

　1、看图书区幼儿能否按图书的标准制作图书，引导制作完成的小朋友用较完整的语言推荐介绍自己的图书，引导幼儿从水果的口味、颜色等进行介绍。

　2、帮助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。

　四、幼儿整理操作材料.

　五、评价本次区域活动的情况。

大班第二学期区域计划

一、游戏区域。

　语言区、美术区、手工区（泥工作坊）、娃娃家、小菜场、理发店、玩具店、超市、银行。

　二、游戏准备、目标。

　语言区：提供给幼儿识字的卡片和英语。

　目的：

　1、激发幼儿学习英语和认识汉字的兴趣。

　2、能自己主动的学会一定数量的汉字。

　3、会看到说出汉字（幼儿教育）很英语单词。

　美术区：提供幼儿蜡笔和绘画纸。

　目的：

　1、激发幼儿对美术活动的兴趣。

　2、学会美术活动的一些技能。

　3、能主动的进行美术活动，发挥幼儿的想象力和创造力。

　手工区（泥工作坊）：提供幼儿彩泥和泥工工具。

　目的：

　1、激发幼儿对泥工活动的兴趣。

　2、学会泥工活动的一些技巧和技能。

　3、能有兴趣的进行泥工活动，表达自己的意愿。

　娃娃家：提供幼儿娃娃、小家具、小炊具等。

　目的：

　1、引导幼儿学习观察生活，在游戏中发挥创造力、增强独立生活的能力；培养幼儿合作能力和语言交往能力。

　2、反映家庭的日常大亨货内容，体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情。

　小菜场：提供大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。

　目的：

　1、熟悉各种蔬菜和水果，并说出名称及主要外形特点，丰富有关知识，激发幼儿玩游戏的愿望。

　2、知道菜场是购买菜的地方，了解菜场中营业员的劳动情况；培养幼儿热爱生活的情感和语言交往能力，激发幼儿学习做营业员的愿望。

　理发店：提供幼儿玩具理发工具、洗发水等。

　目的：

　1、认识理发员，了解理发员的劳动与人们生活的关系，激发幼儿模仿理发员理发。

　2、在游戏中知道幼儿运用礼貌用语与人交往。了解理发工具及理发过程。

　玩具店：提供幼儿各种玩具。

　目的`：

　1、让幼儿了解各种玩具的特点和玩法。

　2、在游戏中扮演营业员和顾客的角色，发展幼儿的口语交往能力。

　超市：提供幼儿各种饮料瓶包装盒等。

　目的：

　1、认识超市，知道超市里有食品、日用品等，了解营业员的主要工作任务，学习模仿营业员的劳动，逼真的扮演营业员和顾客等角色。

　2、在角色交往中学习社会性行为，发展口语表达能力，培养幼儿袄户玩具及会主动整理玩具的习惯。

　银行：提供幼儿银行的牌子、玩具钞票等。

　目的：

　1、了解银行的作用，产生初步的存储概念。

　2、锻炼幼儿初步的计算能力，培养幼儿做事仔细、专心的良好习惯。

　幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。下面是我收集整理的大班第二学期区域计划，欢迎阅读。

大班第二学期区域计划篇一

　我班幼儿在通过大班上学期的游戏活动后，幼儿各方面的水平有着不同层次的提高。游戏是幼儿的主要活动，幼儿是在活动中成长起来的。在游戏中幼儿充分体现到自主及与同伴协作的乐趣，能在已有的经验基础上，通过模仿成人的语言、动作、表情，潜移默化地渗透了自己的行为、要求。为了提高孩子门的兴趣、培养他们与人的交往能力，充分发挥孩子门的想象力、创造力，及动手操作的愿望。现根据我班孩子的年龄特点，拟订计划如下：

　一、创造性游戏

　我班幼儿对创造性游戏具有浓厚的兴趣，他们可以通过协商自由选择角色，还能一起收集材料，管理游戏角，并能扮演各种的角色与同伴一起游戏，进行简单的人际交往，但游戏的持续性不够，常常发生擅自离岗的情况。因此，针对实际情况，本学期将通过以下创造性游戏重点培养幼儿各方面的能力：

　1、娃娃家

　材料提供：娃娃,娃娃家操作材料,爸爸妈妈装扮服装，丰富娃娃家温馨气氛.

　目标:：

　(1)能说简单而完整的合成句;能听懂并理解多重游戏指令。

　(2)幼儿之间能互相协商，分配角色进行游戏。

　(3)按游戏发展的情节，穿插进行游戏。

　2、医院

　材料提供：医院玩具材料、医生服装、挂号处与就诊处.

　目标：

　(1)明确角色职责，懂得按职责扮演角色。

　(2)体验关心同情病人的情感.

　(3)开展家庭医生的服务，上门为顾客服务。能利用无病人的闲暇时间，制作药片。

　3、理发店

　材料提供：提供理发店的操作玩具，布置理发店的情境,镜子,热水器等

　目标：

　(1)明确角色职责，懂得按职责扮演角色。

　(2)能热情接待客人，并向客人推荐发型设计方法

　(3)学会征求客人的意见。

　4、超市

　材料提供：布置超市游戏环境，物品货架，各类商品盒，广告宣传单。

　目标：

　(1)能分类合理摆放物品，

　(2)服务员收银员有责任意识，明白自己角色任务。

　(3)能做文明顾客，，将不需要的物品放回原处，适量拿取商品。

　5、美食坊

　材料提供：布置美食坊环境，食品货架，各类自制的食品，服装，广告宣传单。目标：

　(1)明确角色职责，懂得按职责扮演角色。

　(2)学会分工合作

　(3)礼貌待客

　6、建筑区

　材料提供：各色小积木

　目标：

　(1)指导幼儿集体构造活动，鼓励他们集体协商。

　(2)引导幼儿观察物体，表现结构物体的特征和细节。

　(3)逐步引导幼儿开展参加人数多，主题广泛的大型结构游戏，鼓励幼儿新颖的构思。

　(4)教育幼儿珍惜结构成果，组织他们对结构成果做出评价。

　7、旋转小舞台

　材料提供：打击乐曲卡带，各类头饰，服装装饰品，环境创设出舞台的氛围

　目标：

　(1)尊重幼儿的意愿，让幼儿自己商量和选择游戏，培养幼儿独立判断能力。

　(2)要求幼儿协商自行分配游戏角色遇到困难会想办法解决。

　(3)教师可侧重语言的提示，更好地调动幼儿在游戏中表演积极性发挥表演能力。

　(4)让有兴趣的幼儿都能参加游戏，可以分组按不同的内容分别表演，对疑难问题经提示后，与幼儿商议练习方法学会正确表演游戏。

　二、区域游戏

　区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。在开展区域活动中，我们是根据班级特色以及幼儿水平等实际情况来设置的，活动区应以规程为本，即?不做摆设，幼儿参与;利旧利废，一物多用;创出特色，发展个性?。有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域。同时，还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，及本班幼儿的发展情况，我们重点为孩子创设了美工区、益智区、语言区、表演区等。

　一、活动目标：

　1、美工区

　材料提供：绘画工具，剪刀，胶水，彩色纸，毛线，废旧材料，蜡光纸。

　目标：

　(1)引导幼儿学习用各种线条表现感受过的物体的基本形象和主要特征。

　(2)学习用纸折出、剪贴出简单的物象。

　(3)通过美工区中的?变废为宝?活动培养幼儿粗浅的环保意识，知道许多废旧材料还可以再利用，并能制作出很多漂亮的作品。

　(4)引导幼儿积极参加美术欣赏活动，并能在欣赏过程中产生一定的想象。

　(5)幼儿继续学习民间的编织活动，如编辫子、绕相框。

　2、计算区

　材料提供：10以内排序卡片，10以内的加减法

　目标：

　(1)学习按量(高矮等)的差异进行1以内的正逆排序;学习按一定的规律排序。

　(2)学习15以内的分合，20以内的加减法

　(3)继续认识时钟，准确辨认整点和半点，并指导15分钟为一刻，初步了解分、秒、小时的关系。

　(4)能主动、专心的进行数学操作活动，在老师的帮助下学习按要求拿取、摆放操作材料。

　3、科探区

　材料提供：悬挂的瓶子、磁铁、毛皮、尺子

　目标：

　(1)探索磁铁的特性，知道磁铁能吸住哪些东西，探索磁铁的相吸相斥的特性。

　(2)感受静电反应

　(3)在敲击瓶子的过程中感受声音高低的变化

　(4)培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，培养探索精神，提高幼儿观察和分析的能力。

　4、益智区

　活动材料：拼图、沉浮瓶、棋类、放大镜、磁铁、迷宫图

　目标：

　(1)愿意与同伴分享自己的玩具

　(2)学会玩不同的棋，能在游戏中遵守游戏规则，从而提高幼儿动手动脑的能力和自制力，发展手脑的协调性。

　(3)培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，培养探索精神，提高幼儿观察和分析的能力。

　5、生活区：

　活动材料：线条、辫子目标：

　(1)通过编辫子、系鞋带，培养幼儿生活的自理能力

　(2)培养小老师，鼓励幼儿向同伴学习

大班第二学期区域计划篇二

　幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补充。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。

　一、区域活动时间安排

　自由安排，尽量保证活动时间充分

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