有理数加减法混合运算题

网上有关“有理数加减法混合运算题”话题很是火热，小编也是针对有理数加减法混合运算题寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

[-|98|+76+(-87)]*23[56+(-75)-(7)]-(8+4+3)

5+21*8/2-6-59

68/21-8-11*8+61

-2/9-7/9-56

4.6-(-3/4+1.6-4-3/4)

1/2+3+5/6-7/12

[2/3-4-1/4*(-0.4)]/1/3+2

22+(-4)+(-2)+4*3

-2*8-8*1/2+8/1/8

(2/3+1/2)/(-1/12)*(-12)

(-28)/(-6+4)+(-1)

2/(-2)+0/7-(-8)*(-2)

(1/4-5/6+1/3+2/3)/1/2

18-6/(-3)*(-2)

(5+3/8*8/30/(-2)-3

(-84)/2*(-3)/(-6)

1/2*(-4/15)/2/3

-3x+2y-5x-7y

有理数的加减混合运算

同步达纲练习

1．选择题：

（1）把-2-（+3）-（-5）+（-4）+（+3）写成省略括号和的形式，正确的是（ ）

A．-2-3-5-4+3 B．-2+3+5-4+3

C．-2-3+5-4+3 D．-2-3-5+4+3

（2）计算（-5）-（+3）+（-9）-（-7）+ 所得结果正确的是（ ）

A．-10 B．-9 C．8 D．-23

（3）-7，-12，+2的代数和比它们的绝对值的和小（ ）

A．-38 B．-4 C．4 D．38

（4）若 +（b+3）2=0,则b-a- 的值是（ ）

A．-4 B．-2 C．-1 D．1

（5）下列说法正确的是（ ）

A．两个负数相减，等于绝对值相减

B．两个负数的差一定大于零

C．正数减去负数，实际是两个正数的代数和

D．负数减去正数，等于负数加上正数的绝对值

（6）算式-3-5不能读作（ ）

A．-3与5的差 B．-3与-5的和

C．-3与-5的差 D．-3减去5

2．填空题：（4′×4=16′）

（1）-4+7-9=- - + ；

（2）6-11+4+2=- + - + ；

（3）（-5）+（+8）-（+2）-（-3）= + - + ；

（4）5-（-3 ）-（+7）-2 =5+ - - + - .

3．把下列各式写成省略括号的和的形式，并说出它们的两种读法：（8′×2=16′）

（1）（-21）+（+16）-（-13）-（+7）+（-6）；

（2）-2 -（- ）+（-0.5）+(+2)-(+ )-2.

4.计算题(6′×4=24′)

(1)-1+2-3+4-5+6-7;

(2)-50-28+(-24)-(-22);

(3)-19.8-(-20.3)-(+20.2)-10.8;

(4)0.25- +(-1 )-(+3 ).

5.当x=-3.7,y=-1.8,z=-1.5时,求下列代数式的值(5′×4=20′)

(1)x+y-z; (2)-x-y+z; (3)-x+y+z; (4)x-y-z.

素质优化训练

(1) (-7)-(+5)+(+3)-(-9)=-7 5 3 9;

(2)-(+2 )-(-1 )-(+3 )+(- )

=( 2 )+( 1 )+( 3 )+( );

(3)-14 5 (-3)=-12;

(4)-12 (-7) (-5) (-6)=-16;

(5)b-a-(+c)+(-d)= a b c d;

2.当x= ,y=- ,z=- 时,分别求出下列代数式的值;

(1)x-(-y)+(-z); (2)x+(-y)-(+z);

(3)-(-x)-y+z; (4)-x-(-y)+z.

3.就下列给的三组数,验证等式：

a-(b-c+d)=a-b+c-d是否成立.

(1)a=-2,b=-1,c=3,d=5;

(2)a=23 ,b=-8,c=-1 ,d=1 .

4.计算题

(1)-1-23.33-(+76.76);

(2)1-2*2*2*2;

(3)(-6-24.3)-(-12+9.1)+(0-2.1);

(4)-1+8-7

生活实际运用

某水利勘察队,第一天向上游走5 千米,第二天又向上游走5 ,第三天向下游走4 千米,第四天又向下游走4.5千米,这时勘察队在出发点的哪里?相距多少千米?

参考答案：

同步达纲练习

1.(1)C;(2)B;(3)D;(4)A;(5)C;(6)C 2.(1)4,(-7),(-9) (2)(-6),(-11),(-4),2; (3)-5,8,2,3; (4)3,7,2;

3.略4.(1)-4; (2)-80; (3)-30.5 (4)-5

5.(1)-4; (2)4; (3)0.4; (4)-0.4.

素质优化训练

1.(1)-,+,+; (2)-,+,-,-; (3)+,+; (4)-,+,+; (5)-,+,-,-.

2.(1) (2) (3) (4)-

3.(1) (2)都成立.

4.(1)-

(2)

(3)-29.5

(4)-1 第(4)题注意同号的数、互为相反数先分别结合。

求七年级上册有理数加减法的掌握方法，以及练习题另附答案....

（-6）+（-3）=-（6+3）=-9

（+4）+（-9）=-（9-4）=-5

（-3又1/2）+（4又2/3）=（-7/2）+（14/3）=（-21/6）+（28/6）=7/6

（+18.56）+（-4.14）+（-1.43）+（—18.56）+(+1.43）=-4.14

(+10)+(-3)=+(10-3)=+7

(-4)+(+4)=0

99+(-100)=-(100-99)=-1

(+1/1*2)+(-1/4*2)=(+1/2)+(-1/8)=(+4/8)+(-1/8)=+(4/8-1/8)=+3/8

(+25)+(+15)=+(25+15)=+40

(-9)+(+9)=0

6+(-9)=-(9-6)=-3

4-(-4)=4+4=8

0-(-3.72)-（+2.72）-（-4）=0+3.72+（-2.72）+4=（0+4）+（3.72-2.72）=4+1=5

(-9)+（+9）=0

关键是了解各种符号都是什么意思，都熟悉了就好了呗！

下面是题：

12＋35＋（－23）＋0＝ 47-23=24

（-6）+8+（-4）+12 = 10

27+（-26）+33+（-27)=33-26=7

39+[-23]+0+[-16]= 39-39=0

[-18]+29+[-52]+60= 19

[-3]+[-2]+[-1]+0+1+2= -3

[-301]+125+301+[-75]= 125-75=40

（-7分之1）+（-7分之2）+1又7分之3 =1

－0.5－（－3 ）＋2.75－（＋7 ）2.75-10.5=-7.75

39+[-23]+0+[-16]= 0

[-18]+[-52]+60= -10

[-3]+[-2]+[-1]+0+1+2= -3

有的符号不好打 凑合凑合吧，我都抄袭别人的，有点不道德哈

然后就是不带答案的了，相信你一定更行 ，看不懂的就不要了： ①　 －5＋(－3)=

②　－10＋15=

③　－6－9=

④　（－5）－（－4）=

⑤　（－8）－8=

⑥　（－2）－（－2）=

⑦　 0－（－7）=

⑧　 6.18－（－3.82）=

⑨　（－5.9）－（－6.9）=

⑩　

11　（－ ）＋（－ ）=

12　（－ ）－ =

13　┃－8┃＋┃－3┃=

14　┃－10┃－┃－5┃=

15　（－4.2）÷（－1）=

16　5÷0.01=

17　－64÷16=

18　（－5）÷（－1 ）=

19　（－17）×（－13）=

20　（－0.03）÷0.01=

21　(＋24 )÷（－6）=

22　(－ )×（－ ）=

23　－[－（－2）2]2=

24　25×（－3）2 =

25　（－2）2×(－3)3＝

26　74－22÷70=

27　（－1 ）2－23=

28　（－2） ＋（－2） =

29　－2 ×5=

30　－3 ÷3=

31　

32　( ) =

33　（－4＋7）－(2－8)=

34　 － － ＋ =

35　－4 ＋1 －17 =

36　（－2）×3×5÷（－1）=

37　（ － ）×60=

38　－0.25÷（－ ）×（－ ）=

39　（－10）×（－0.24）×(－0.1)=

40　24÷3÷（－2）=

41　 ×（ － ）× ÷

42　－20＋8÷（－2）2－（－4）×（－3）=

43　－3×（0.1）3×（－0.2）2＋（－0.8）=

44　42×（－ ）＋（－ ）÷（－0.25）=

45　－13－[－5＋（1－0.2× ）÷（－21）=

46　－3×23－(－3×2)3=

47　－5×（－3 ）＋（－7）×（－3 ）＋12×（－3 ）=

48　 99 ×（－18）=

49　－32－（－2）3－ ÷（ ）3 =

50　 5 －[－0.25＋（－2）3÷ ]－ =

关于“有理数加减法混合运算题”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！