五大领域健康讲解

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幼儿园五大领域教育目标及各年龄段目标

幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面。

幼儿健康教育总目标

1. 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

4. 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

5.发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。

幼儿健康领域阶段目标

小班上学期

一、身心保健

1. 喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。

2. 愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。

3.学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。

4.乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙。

5.学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学习使用自己的毛巾和手帕。

6.学会独立上厕所，养成定时大便的习惯。女孩子要学会使用手纸。

7.知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。不把手指放在嘴里。乐意接受预防接种和身体检查。

二、体育锻炼

1.上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。

2.能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑。

3.初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。

4.能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。

5.能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。

6.能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。

7. 平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感。

8.能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。

9. 较合拍地做模仿操，体验与同伴做操的乐趣。

10.知道有关体育活动的粗浅知识，愿意遵守体育活动的规则和要求，不做危险动作，不影响他人，有初步的运动保健意识。

11.乐意参加各种体育活动，感受运动带来的愉悦，懂得玩大型运动器械的规则，不推挤，不做危险动作。

小班下学期

一、身心保健

1. 学习自己穿脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。

2. 有主动接受预防接种和身体检查的意识。

3. 知道外出时基本的安全知识，不单独到危险的场所去玩。

4. 从自身的活动中认识自己、喜欢自己。不怕黑、不怕生，能克服胆怯心理。

5. 自己感兴趣的活动能持续一段时间，乐意表达积极愉快的情绪。

二、体育锻炼

1. 能一个跟着一个沿圆圈走不掉队。学会几种简单的模仿走，在简单的障碍物中走。

2. 在指定范围内四散追逐跑，会走跑交替能在成人的引导下调节跑速。

3. 能轻松自然地双脚向前行进跳、纵跳。初步掌握跨跳动作，跨跳过一定距离，体验跳跃的乐趣。

4. 学习拍球、自抛自接球，掌握力度。初步建立全身用力的意识，能向指定方向投掷并有一定距离，懂得物体轻重与投掷远近之间的关系。

5. 掌握多种爬法，动作灵活、协调。能钻爬过较低的障碍物，身体不碰到物体。

6.成人的引导、鼓励下积极参加攀登活动。喜欢和同伴一起玩，能攀登低障碍物。

7.小型多样的体育器械进行身体锻炼，能合作收拾某些小型体育器械。

中班上学期

一、身心保健

1.愉快安静地进餐，会使用筷子。

2.养成正确盥洗的习惯，坚持早晚刷牙，勤洗头、理发、剪指甲；愿意保持个人卫生。

3.逐步学会自理大便，学习正确使用手纸。

4.能有序穿脱衣服并整理好放在指定的地方，安静入睡。

5.知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保护意识。

6. 进一步知道五官是人体的重要器官，初步掌握简单的保护方法。主动配合成人接受疾病 的预防和治疗。

二、体育锻炼

1.能上下肢协调走，步调放开、均匀，摆臂自然协调，姿态端正。听信号有节奏地走、变速走或变方向走。

2.有节奏的上下肢协调跑，落地较轻，懂得省力平衡跑的粗浅知识。能控制自己的身体绕障碍物跑。

3.得跳跃时屈膝，前脚掌蹬地跳起，落地轻并主动屈膝缓冲。能较熟练掌握助跑跨跳动作，落地时能不停顿向前缓冲。能熟练掌握单脚连续跳，动作连贯，节奏清楚。

4.握单手肩上投远动作，注意上下肢协调用力，挥臂速度快，击中较大的目标。能连续不断地拍球。

5.大胆在平衡木上活动，掌握原地旋转、闭目站立等动作。

6.握正面钻的动作，学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物，完善手脚、手膝爬行动作，灵活的调节速度和方向。

7.攀登各类攀登设备，大胆地玩大型活动器械。

8.较熟炼地听多种口令和信号，做出相应的动作，能听信号进行队列练习。

9.随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。

10.解有关体育活动的常识，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏， 有一定的运动意识和能力。

中班下学期

一、身心保健

1.喜爱各种食品，养成不挑食，不浪费及主动饮水的好习惯。

2.继续学习有序的穿脱并整理衣服，摆放在固定位置，初步尝试整理床铺。记住生活中常见的电话号码，了解一些紧急情况下的自救方法。

3.知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。

4.体验表达情绪的多种方式，掌握一些调节、控制自己的情绪的方法。

5.了解自己与他人的不同，不嘲笑别人的生理缺陷或缺点，愿意帮助别人。

二、体育锻炼

1.能走跑交替，有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法。

2.能快跑和在一定范围内四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能远足和一路纵队跑。

3.会立定跳远，能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳；原地蹬地起跳触物，能从30—35厘米高处自然地跳下，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。

4.能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接大球。能双手交替拍球。

5.能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒。

6.能熟练协调地在障碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上爬下，学会垫上团身滚。

7.能熟练地听多种口令和信号作出相应动作，变换队形。

8.能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。

9.喜爱并积极参加体育活动， 体验运动带来的快乐。

大班上学期

一、身心保健

1.进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。

2.主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。

3.独立自理大便，正确使用手纸。

4.生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。

5.知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒同伴。

6.了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。

7.懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。

二、体育锻炼

1.学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自如地绕障碍曲线走。

2.能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。

3.熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。

4.投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，控制投掷方向。

5.熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。掌握闭目起踵自转，能单足站立一定时间。

6.提高高钻爬能力，改进已掌握的钻爬动作，速度快而灵活。

7.能手脚交替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他人活动。

8.能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

9.能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

10.进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。

大班下学期

一、身心保健

1.进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。

2.进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。

3.遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。

4.合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。

5.正确认识自己，能较客观地评价自我。

二、体育锻炼

1.排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。

2.掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。

3.培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。

4.能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。

5.能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。

6.熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。

7.能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。

8.按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

9.能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

10.进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。

幼儿科学（数学）教育总目标

1.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。

2.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单问题；

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　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的幼儿园五大领域幼儿园教案（精选10篇），希望能够帮助到大家。

　幼儿园五大领域幼儿园教案1

　活动领域：

　科学—自然

　活动名称：

　有趣的影子

　活动班级：

　中班

　活动目标：

　知道影子产生的原因。

　初步了解影子的大小与光源距离有关系。

　活动重点：

　知道影子产生的原因

　活动准备：

　电筒·小玩具

　活动过程：

　一影子是怎样产生的

　带领幼儿观察影子；什么地方有影子；什么地方没影子；为什么？（进行思考）

　⑴谈话：幼儿对刚刚的探究有什么发现⑵教师小结：有光直射的地方有影子，没有光的地方没有影子，影子的产生需要光

　二实验探究

　运用电筒·玩具创造出影子，感受影子产生需要光

　教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响

　教师小结

　幼儿园五大领域幼儿园教案2

　活动领域：

　科学—数学

　活动名称：

　比较长短

　活动班级：

　小班

　活动目标：

　1. 知道物体有长有短

　2. 学习比较长短的方法，并能比较物体的长短

　3. 体验学习数学活动的快乐

　活动重难点：

　学习比较长短的方法，并能比较物体的长短

　活动准备：

　手工制作的长短不一的两条裤子，两根金箍棒，两条丝带

　活动过程：

　一.导入

　教师以故事导入，引起幼儿兴趣(教师：今天，长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西，他们看见了很多有趣的东西，那宝贝们想不想知道他们看见了什么有趣的东西啊?)

　二.知道物体有长有短，学会比较长短

　(一)利用故事中出现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体，让幼儿知道物体有长有短

　(二)通过谈话法，引导幼儿说出生活中还有什么长短不一的物体，进一步巩固知识，知道物体有长有短

　(三)通过观察、谈话等方法，让幼儿学会比较长短

　(四)教师总结

　知道物体是有长短的，比较长短时，要使物体的一端对齐

　三.活动延伸

　教师带幼儿到户外发现还有什么长短不一的物体

　幼儿园五大领域幼儿园教案3

　活动名称：

　大班社会：独一无二的我

　活动目标：

　1、从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。(认知)

　2、能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己。(技能)

　3、敢于大胆的在集体面前表现自己，建立自豪感。(情感)

　活动重点难点：

　重点：幼儿能够通过观察对比，从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。

　难点：能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己，建立自信感。

　活动准备：

　1、镜子人手一面。

　2、课件：高低、胖瘦、皮肤、五官不同的人;双胞胎等。

　活动过程：

　一、谈话导入，感受自己与别人的不同。

　(重点环节，通过讨论、观看ppt帮助幼儿找出自己独特之处。)

　1、“你叫什么名字?”

　2、“除了名字和别人不一样以外，还有那些和别人的不同?”

　3、出示课件，引导幼儿观察感知每个人长的都不一样，都有自己的特点。

　4、小结：世界上有这么多人，每个人都有自己的特点，有与众不同的地方。都是独一无二的，所以每个人都是最独特的，最好的。

　二、游戏：“猜一猜、说一说”

　(难点环节，通过多种游戏方式帮助幼儿全面了解自己，从而认可自己建立自信)

　1、游戏“照镜子”看一看，说一说自己什么地方最特别。

　2、听一听“声音”游戏，判断幼儿说话的声音一样吗?

　3、幼儿自信、大方的介绍自己的特长、兴趣，激发自豪感。

　4、小结：世界上长千上万，每个人都是独立的个体，来自不同的家庭，也许你某一点不如别人，但是你一定有很多特别的地方，所以每个人都是最棒的。

　三、随音乐幼儿用一句话介绍自己最棒的地方。

　(喜欢节是为完成情感目标，通过幼儿的自我肯定来完成，教师及同伴的肯定非常重要，在每个小朋友说完自己优点后大家要一起鼓掌肯定。)

　1、教师引导：“世界上没有两片一样的叶子，就如同没有一摸一样的`人一样，小朋友你们都是独一无二的……”

　2、幼儿介绍积极最特别的地方。

　四、幼儿随音乐《我真的很不错》带领幼儿夸夸自己。

　幼儿园五大领域幼儿园教案4

　设计思路：

　当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方……于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙"性教育"进行探索，生成了本次活动"身体的秘密"。

　活动目标：

　1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

　2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

　3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。

　活动准备：

　1、幼儿的准备:活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识

　2、教师的准备:搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。

　活动形式：

　集体活动、小组活动

　活动过程：

　一、谈话引入，讲解什么是"性"。

　1、请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。

　2、引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的"男、女有什么区别"，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。

　3、提问引发思考:什么是"性"?

　教师小结："性"是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

　二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

　1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

　2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?(用"游泳"讲解)

　小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

　3、游戏"找朋友"，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触?

　小结： 除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……

　三、案例分析，幼儿分组开展"参与式讨论"，老师做好引导和记录。

　1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。

　2、分组"参与式讨论"，提出自我防卫的策略。

　(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)

　四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。

　活动建议：

　1、此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

　2、活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢。

　3、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

　4、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。

　5、教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于"性"知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。

　活动反思：

　这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解，知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节，孩子们的积极性很高，都说出了自己的看法，从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现，在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。在玩游戏"找朋友"时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ，效果会更好。

　幼儿园五大领域幼儿园教案5

　设计思路：

　当我们说起男女小朋友社会活动中有什么好处呢?每个小朋友在社会中起这重要角色，好多小朋友在与陌生人接触是不知道是否是好人，是否与自己友善，我想用一下几种活动的方式让我们小朋友了解对方的友善，在遇到困难时如何保护自己。

　活动目标：

　1、分辨友善和不友善的接触;

　2、了解保护自己的方法;

　活动准备：

　洋娃娃

　活动过程：

　一、导入部分：

　1)小朋友们边唱《找朋友》歌边互相握手，让小朋友体验握手的感觉;

　2)请幼儿说说和小朋友握手的感觉;(暖和、舒服);

　二、基本部分：

　1)谈话：可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸?(和小朋友;和自己的好朋友;和自己的亲人等。引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的;)

　2)论：遇到不友善的接触时，可以怎么做?(让孩子知道遇到不友善的接触时，要立刻避开，并告诉可以相信的成年人)

　3)出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问："摸摸(头、脚、胳膊)可不可以?为什么?"(可以先让幼儿考虑一会儿，然后回答)

　三、活动延伸：

　讨论：如果自己在家时/遇到陌生人时/在公共场所走失时应该怎么做?

　幼儿园五大领域幼儿园教案6

　设计思路：

　艺术是每个人都有的思维空间包括小朋友也有，培养小朋友的艺术细胞很关键，在现在的家庭中有很多家长为了自己的孩子能多才多艺报各种艺术培训班。下面我就用音乐的方法让孩子们运用自己的思维来记忆歌词，让小朋友在快乐中学习艺术。

　活动目标：

　1、激发幼儿关心他人的美好情感。

　2、指导幼儿分配角色，合作进行表演。

　3、引导幼儿有情感的歌唱，唱准附点音符和休止符。

　活动准备：

　1、桌面教具:一群小蚂蚁、两个蘑菇。

　2、小蚂蚁、蘑菇头饰，雨伞两把。

　3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。

　活动过程：

　一、开始部分：

　带幼儿到室外观察小蚂蚁，引起课题。

　二、基本部分：

　1、创设情景，用故事的形式，帮助幼儿理解、记忆歌词。

　(1)教师操作桌面教具，一群蚂蚁正在搬东西，(伴磁带中的雨声)，忽然天上怎样?

　(2)这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇，呼唤小蚂蚁，"快快快，到我伞下避一避。"

　(3)天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去，说声"谢谢你"。出示小蘑菇说声"不客气"。

　(4)教师唱:你帮我，我帮你，世界最美丽。

　2、小朋友，刚刚歌曲中，说了一件什么事?当别人遇到困难时，你会怎么样?

　3、教幼儿做发声练习。

　4、教师完整范唱。

　5、教幼儿学唱新歌。

　(1)幼儿听老师弹琴一次。

　(2)完整教幼儿演唱歌曲。

　(3)老师和孩子们一起随琴练习演唱。

　(4)集体一起演唱。

　6、幼儿创造性地表演歌曲。

　1)、引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。

　准备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上，扮蚂蚁的幼儿扛食物。

　第一段(1)-(11)小节，小蚂蚁做搬食物的动作。

　第二段(1)-(11)小节，蘑菇做呼吸、邀请的动作。

　(12)-(21)小节。

　2)、完整的进行歌表演。

　7、幼儿自选角色头饰，听音乐分角色进行合作表演和演唱。鼓励幼儿大胆表现自己。

　集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。

　三、结束部分：

　欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》。

　四、活动延伸：

　组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。

　幼儿园五大领域幼儿园教案7

　设计思路：

　自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动?我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。

　活动目标：

　1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系;

　2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气;

　3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

　重点：

　激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。

　难点：

　1. 能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点;

　2.能运用新学的知识进行判断。

　活动准备：

　多媒体课件，气象牌(人手一份)

　活动过程：

　引出→看一看→听一听→小小气象员→延伸

　一、引出课题

　1. 老师播放[CCTV-天气预报]

　"小朋友，这位阿姨在干什么?""她是怎么知道天气的呢?"幼儿回答，老师点击[]。

　2. 老师："气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的?是谁告诉他们的呢?"幼儿充分讨论。

　二、 一看

　1. 播放[蚂蚁上树]

　老师："它们是谁?在干什么?为什么要这样?"

　"听听小蚂蚁自己来解释。"点击[蚂蚁]

　"蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?"

　2. 点击[选择]

　" 还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。你知道它是怎样来预报天气的吗?请你跟旁边的小朋友讨论一下。" 幼儿讨论。

　"请你来说说，谁能预报气象?"

　教师根据幼儿的回答分别点击四幅[](鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟"冒汗")。"它是怎样来预报的呢?"幼儿回答后，教师点击[动物的头部]，检验幼儿的回答。

　教师小结："刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢?(幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。"

　三、 听一听

　"农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。我们一起来听一听?"

　1、播放[青蛙知了]

　"知了青蛙一般在什么时候叫?"教师用儿歌小结内容。点击[知了]学念儿歌。"天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。"

　2、播放[蜜蜂]学学小蜜蜂的歌"蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢;阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。"

　3、播放[鸡]"天要下雨，鸡不进窝"

　四、 小小气象员

　1、介绍游戏的题目

　2、介绍晴雨牌的用法。

　3、教师操作课件[判断]，幼儿翻牌。电脑给予判断对错。教师快速口述，幼儿翻牌。

　五、 活动延伸：

　请你回去看看、仔细观察一下，还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现?

　幼儿园五大领域幼儿园教案8

　设计思路：

　语言是人类用来交流的互动工具，小朋友的的语言交流是小孩子最主要的表达方式。为了让小朋友有更多的语言知识，我设计了一下几种活动：

　活动目标：

　1、引导幼儿学习散文诗，感受散文诗优美的意境;

　2、理解词语:翩翩起舞、频频点头，进一步体验春风的特点;

　3、培养幼儿对文学活动的兴趣。

　活动准备：

　多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景(其中枝叶、花、草可拿下来)、风的头饰、香水。

　活动过程：

　一、游戏导入：

　师：小朋友，春天到了，春风吹来了，我们一起去放风筝吧!(幼儿听着欢快的音乐，一起做放风筝的动作进教室。)提问:是谁让风筝飞上天的?春风在哪里?

　评析：游戏能激发幼儿学习的热情，活动开始，老师用放风筝的形式导入，不仅引起幼儿浓厚的兴趣，同时也把整节课所蕴的春风扑面，带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处。]

　二、学习散文诗：

　1、老师有感情地朗诵散文诗。提问:散文诗的名字叫什么?你听到散文诗里说了什么?

　散文诗里问春风在哪里?有谁回答了这个问题?它们是怎么说的?

　评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后，围绕几个小问题进行问答，使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容，在孩子们的头脑中形成散文诗的"纲"。

　2、分段理解、学习(观看多媒体课件)

　(1)、看画面，理解学习第一部分。提问：

　A、春风在哪里?树儿说了什么?理解："翩翩起舞"启发幼儿用动作表现。是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的?

　B、春风在哪里?花儿是怎么说的?理解："频频点头"花儿是怎样频频点头的?(用动作表现)

　C、春风在哪里?草儿是怎样说的?草儿是怎样轻轻晃动的?(用动作表现)

　D、为什么说春风就在我们身边?把这一部分连起来朗诵一遍

　(2)看画面理解学习第二部分。提问：

　A、春风吹来，大地变得怎样了?

　B、春风送来了什么?还有谁也感受到了春风的温暖?

　C、春风飘来了什么?(喷香水)让幼儿用鼻子闻一闻。

　D、春风带来了什么?为什么说春风带来了希望?

　把这一部分连起来朗诵一遍[评析:多媒体课件的运用，把诗歌所表达的内容向幼儿展现得淋漓尽致，达到了视、听、讲的高度统一，在词语的学习上，老师启发幼儿用身体动作加以表现，一方面达到帮助理解加深印象的效果，同时又做到了教学活动的动静交替，为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的基础。

　3、完整欣赏散文诗。

　4、学习用优美的声音，有感情地朗诵散文诗。

　5、一边做动作，一边有感情地朗诵散文诗。

　评析：通过有重点地分段学习，幼儿已初步能进行朗诵，不难看出，以上三个环节的安排，体现了要求上的层次性，遵循了循序渐进的原则。同时，为能力强的幼儿提供了良好的发展空间。

　三、尝试分角色表演散文诗。让幼儿自由选择角色，并从场景中取下枝叶、花草戴在头上，边朗诵边表演。

　1、请个别幼儿尝试分角色表演。鼓励幼儿创编动作和造型，并大胆表演。

　2、全体幼儿自愿选择角色表演。

　评析：让幼儿选择角色进行朗诵表演，又把孩子们带到了轻松愉快的游戏氛围中，真正达到了玩中学的目的，同时老师请小朋友从大背景上取下枝叶、花儿、草儿戴在头上做头饰，使幼儿兴趣倍增，同时大大提高了教具的使用率，这也是本活动设计的新颖独到之处。

　结束语：今天，我们学习了散文诗《春风在哪里》，知道了春风就在我们身边，春风给我们带来了许多，许多……现在，让我们手拉手一起到外面去向春风问声好!

　幼儿园五大领域幼儿园教案9

　活动名称：

　鼻子出血怎么办

　活动班级：

　中班

　活动目标：

　当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。

　知道鼻子的作用。

　知道遇到问题时，不害怕不慌乱。

　活动重点：

　当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。

　活动准备：

　蒜·醋

　活动过程：

　一猜谜引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”

　二知道鼻子的作用

　讨论：幼儿讨论并给出答案

　验证

　⑴做实验

　① 闻蒜·醋

　② 紧闭嘴巴，手轻捏住鼻子

　总结：鼻子能闻，能呼吸

　三了解鼻子出血的急救方法

　教师引发生活经验（怎么做的时候鼻子会出血）

　讨论：鼻子出血时怎么办？

　鼻子出血时会有什么感受？（鼓励幼儿不要害怕，要及时自救或向他人求救）

　教师指出正确的应对方法：a.自救;b.求救于成人c.帮助他人

　幼儿园五大领域幼儿园教案10

　活动领域：

　科学—自然

　活动名称：

　有趣的影子

　活动班级：

　中班

　活动目标：

　1. 知道影子产生的原因。

　2. 初步了解影子的大小与光源距离有关系。

　活动重点：

　知道影子产生的原因

　活动准备：

　电筒·小玩具

　活动过程：

　一影子是怎样产生的

　1. 带领幼儿观察影子；什么地方有影子；什么地方没影子；为什么？（进行思考）

　2. ⑴谈话：幼儿对刚刚的探究有什么发现⑵教师小结：有光直射的地方有影子，没有光的地方没有影子，影子的产生需要光

　二实验探究

　1. 运用电筒·玩具创造出影子，感受影子产生需要光

　2. 教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响

　3. 教师小结

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