中班语言教案《有朋友真好》

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　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的中班语言教案《有朋友真好》，希望能够帮助到大家。

中班语言教案《有朋友真好》1

　 活动目标：

　1、学习并想象对话。

　2、感受角色间真挚的友情，懂得朋友间应相互关心和帮助。

　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　 活动重难点：

　重点：学习倾听、观察、猜测故事的发展；

　难点：想象对话并学习用较为连贯的语言讲述。

　 活动准备：

　、布绒玩具蛤蟆

　 活动过程：

　（一）引出课题，激发兴趣

　师：（出示布绒玩具青蛙，模仿蛤蟆口气，与孩子打招呼）：“呱，呱，小朋友们好！”

　幼儿：青蛙好。

　师：“哎，我不是青蛙，我是青蛙的好朋友——蛤蟆”

　（二）理解故事，体验朋友间真挚的友情

　1、在看看说说中——了解蛤蟆不见朋友及时到来而为朋友担心的所想所为。

　师：今天是蛤蟆的生日，他邀请好朋友——青蛙，来家里一起过生日。

　“看（出示图一）桌子上摆满了菜和蛋糕，可是，青蛙来了吗？

　师：青蛙为什么还没来呢，发生了什么事了吗？

　2、教师讲述故事第1—4段，并出示图二：蛤蟆为朋友着急，他想到了什么？

　3、教师提问，幼儿自由想象回答。蛤蟆决定去救青蛙，他要准备哪些东西去救青蛙？

　1）“假如是，青蛙跌进很深的沟里，要准备什么？

　2）“假如是，天黑了，青蛙看不清路，要准备什么？”

　3）“假如是青蛙遇到了野兽，要怎么办？”

　4、教师继续讲述故事并提问

　1）青蛙终于来了，蛤蟆看到青蛙后，会和青蛙说些什么呢？

　2）你从哪些地方看出青蛙和蛤蟆是一对好朋友？

　（三）完整欣赏故事——体验好朋友间惦记、关心的心情

　师：那我们再来完整听听故事，故事的题目叫“有朋友真好”。

　师：蛤蟆为什么那么担心青蛙会遭遇危险？（因为他们是好朋友）

　（四）学说角色对话——加深体验

　1、师生互换角色学习角色对话

　2、分男女学习对话。

　（五）生活迁移：结合班级实际理解“有朋友真好”

　1、有朋友真好！你有好朋友吗？请说说你的好朋友是谁？

　2、你和好朋友有互相关心的事情吗？

　3、今天有哪个好朋友生病了没来幼儿园，晚上能打电话去问候吗？

　4、教师小结：好朋友不仅仅要分享好吃的、好玩的，还应互相关心、互相爱护，这样才能感觉到有朋友真好！）

　 教学反思：

　在理解故事这一重要环节中，我结合进行了分段理解，意图通过看看、说说中，激发幼儿结合自己的生活经验来猜测故事发展的情节。小朋友们思维非常活跃，当问道：青蛙为什么还没来，发生了什么事吗？孩子们从老师的提问口吻中纷纷猜测：可能是病了；是不是迷路了；忘记蛤蟆的生日了……甚至还有的猜测：出车祸了；被大灰狼抓住了；掉进了猎人的陷阱了……，基本和故事中蛤蟆猜测的种种情节相吻合。

　所以我觉得生活迁移最重要，孩子们通过生活中的回忆，学习感受有朋友真好的真实情感，远比从教科书上还要强烈。活动当天孩子们分享了一位女孩子带来的正好今天有一可爱的小姑娘带来了厦门牛轧糖和大家分享，小朋友在分享时知道了朋友出门在外还记挂着大家，感受有这样的朋友真好！而且今天全班只有一位小朋友没有来园，我借此契机，让大家猜猜她为什么今天没有来幼儿园？有的说：可能睡懒觉；有的说是不是身体不舒服；还有的说是不是在老家还没回来……，于是我鼓励大家给她打电话，学会关心同学，让同学感受到朋友对她的关心。孩子的心是细腻的，感情是非常丰富的，我们要通过各种活动提高幼儿的EQ（情商），让孩子从小感受朋友间的温暖，感受有朋友真好的感觉，进而慢慢学习关爱周围的人，成为一个会爱人的孩子。

中班语言教案《有朋友真好》2

　活动名称：

　《有朋友真好》

　活动目标：

　1、喜欢听故事，体会故事中真挚的友谊。

　2、懂得朋友间相互关心、帮助。

　3、理解故事内容。

　活动准备：

　音乐《找朋友》

　经验准备：

　会唱《找朋友》

　活动过程：

　一、播放音乐《找朋友》幼儿进入活动室。

　教师播放音乐《找朋友》，引导幼儿进入活动室。

　提问：刚刚听到的是什么音乐？（找朋友）你的朋友是谁？为什么他是你的朋友？今天老师给大家带来一个故事，故事的名字叫《有朋友真好》让我们来听一听故事里会发生怎样的事情？请小朋友们仔细的听。

　二、幼儿完整的欣赏故事

　提问：

　1、生日那天晚上癞蛤蟆在做什么？癞蛤蟆说了一句什么话？（青蛙还没来）当时它的心理怎样？（着急）它担心什么？

　2、癞蛤蟆准备好长绳子，提灯、平底锅想去干什么？

　3、青蛙为什么来迟了？它为什么要送癞蛤蟆一个闹钟？

　4、你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友？

　总结：癞蛤蟆看到好朋友没来，十分担心，青蛙是为了给好朋友准备生日礼物而迟到的，它俩相互关心，真是一对好朋友。

　三、学习对话

　1、出示青蛙和癞蛤蟆的，引导幼儿思考：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样？该怎样表现？

　2、教师扮演癞蛤蟆和青蛙，引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的亲情。

　3、教师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学他们的对话。

　四、互动《找朋友》结束

　教师：有朋友真好，你有朋友吗？那请小朋友跟着音乐一起和你的好朋友一起跳舞吧！

中班语言教案《有朋友真好》3

　一、活动目标：

　1、学习并想象对话。

　2、感受角色间真挚的友情，懂得朋友间应相互关心和帮助。

　二、活动重难点：

　重点：学习倾听、观察、猜测故事的发展；

　难点：想象对话并学习用较为连贯的语言讲述。

　三、活动准备：、布绒玩具蛤蟆

　四、活动过程：

　（一）引出课题，激发兴趣

　师：（出示布绒玩具蛤蟆，模仿蛤蟆口气，与孩子打招呼）：“呱，呱，小朋友们好！”

　幼儿：青蛙好。

　师：“哎，我不是青蛙，我是青蛙的好朋友——蛤蟆”

　教学反思：孩子对于蛤蟆和青蛙是比较难分辨的，但是很喜欢布绒玩具，而且已经养成了主动和故事里的'角色打招呼的好习惯。布偶或是手偶的引入能较好的激发幼儿的参与兴趣。

　（二）理解故事，体验朋友间真挚的友情

　1、在看看说说中——了解蛤蟆不见朋友及时到来而为朋友担心的所想所为。

　师：今天是蛤蟆的生日，他邀请好朋友——青蛙，来家里一起过生日。

　“看（出示图一）桌子上摆满了菜和蛋糕，可是，青蛙来了吗？

　师：青蛙为什么还没来呢，发生了什么事了吗？

　2、教师讲述故事第1—4段，并出示图二：蛤蟆为朋友着急，他想到了什么？

　3、教师提问，幼儿自由想象回答。蛤蟆决定去救青蛙，他要准备哪些东西去救青蛙？

　1）“假如是，青蛙跌进很深的沟里，要准备什么？

　2）“假如是，天黑了，青蛙看不清路，要准备什么？”

　3）“假如是青蛙遇到了野兽，要怎么办？”

　4、教师继续讲述故事并提问

　1）青蛙终于来了，蛤蟆看到青蛙后，会和青蛙说些什么呢？

　2）你从哪些地方看出青蛙和蛤蟆是一对好朋友？

　教学反思：在理解故事这一重要环节中，我结合进行了分段理解，意图通过看看、说说中，激发幼儿结合自己的生活经验来猜测故事发展的情节。小朋友们思维非常活跃，当问道：青蛙为什么还没来，发生了什么事吗？孩子们从老师的提问口吻中纷纷猜测：可能是病了；是不是迷路了；忘记蛤蟆的生日了……甚至还有的猜测：出车祸了；被大灰狼抓住了；掉进了猎人的陷阱了……，基本和故事中蛤蟆猜测的种种情节相吻合。所以，当问到怎么办时，孩子们的方法千奇百怪，对于蛤蟆所拿的道具很理解，尤其是平底锅的用处马上就说出来了，因为看了《喜洋洋和灰太狼》的动画片，孩子们对于平底锅非常熟悉。但是有一点在最后一个问题时，是考验孩子的总结能力，只有个别孩子能细心的察觉到一些细节，比如：生日时只请了青蛙；当青蛙没来时为他担心；青蛙细心的为蛤蟆挑选礼物以致于来晚来 ……

　（三）完整欣赏故事——体验好朋友间惦记、关心的心情

　师：那我们再来完整听听故事，故事的题目叫“有朋友真好”。

　师：蛤蟆为什么那么担心青蛙会遭遇危险？（因为他们是好朋友）

　教学反思：所以，在这一环节中通过完整的讲述加深孩子对故事的理解，并感受有朋友真好的情谊。

　（四）学说角色对话——加深体验

　1、师生互换角色学习角色对话

　2、分男女学习对话。

　教学反思：角色对话练习是我班长期坚持锻炼孩子的一个重要环节，孩子们对于师生之间的分工以及男女生之间的分工合作比较熟悉，在个别语言能力较强的孩子带动下，能很好开展这一环节，孩子们能较好掌握故事中的主要对话。

　（五）生活迁移：结合班级实际理解“有朋友真好”

　1、有朋友真好！你有好朋友吗？请说说你的好朋友是谁？

　2、你和好朋友有互相关心的事情吗？

　3、今天有哪个好朋友生病了没来幼儿园，晚上能打电话去问候吗？

中班语言教案《有朋友真好》4

　 活动目标：

　1. 能根据动物的特征与城市中事物进行匹配。

　2. 在集体面前大胆的运用语言表达对朋友的想念，并学说“小兔，你好，我是××，我特别想念你，我给你准备了××。”

　3. 体验小兔与朋友之间互相想念和关爱的情感。

　4. 领会故事蕴含的寓意和哲理。

　5. 理解故事内容，丰富相关词汇。

　 活动准备：

　小兔手偶一个、小动物、城市的东西的、人手一份礼物、风铃一个、《八音盒》音乐

　 活动过程：

　一、情境导入，激发兴趣

　1.出示小兔子。

　师：今天，我带来了一个好朋友，你们看是谁？（小兔子）

　小兔子要离开森林的家，搬到城市里去，森林里的许多好朋友都舍不得她，都来送她。

　2.出示黑板上的各种动物。

　师：“瞧，森林里的好朋友都有谁？”

　小鸭、小猫、小狗、大象、小猴、小羊、斑马、长颈鹿

　3.师：森林里的动物朋友都舍不得小兔，他们都来送小兔，并且还送给小兔一样礼物，是什么呢？（教师出示风铃实物）朋友们说：“你把风铃挂在窗边，每当风铃响起来的时候，就是我们在想你。”

　4.师提问：朋友送给小兔的礼物是什么？（风铃）

　他们对小兔说了什么呢？（引导幼儿重复说）

　二、理解故事，趣味匹配

　1.师：小兔到了城市里面，她看到很多东西都觉得很新奇。

　提问：①什么叫“新奇”？

　②总结：原来城市里有很多东西，小兔在森林里没有见过，所以会觉得城市里很新奇啊。

　③城市里可能有什么东西？

　2.师：城市里的很多东西都让小兔想起了森林里的老朋友。

　提问：森林里的哪些东西会让她想起哪个好朋友?

　3.师：那我们来看一看，小兔看到了哪些东西，让他想到了森林里哪个好朋友呢？

　小兔看到了城市里高高的楼房（将贴到黑板上），她会想起森林里的谁？为什么？（进行匹配）

　4.师：小兔继续向前走，来到动物园，看到阳光下闪闪发光的喷泉，她会想起谁呢？为什么？（请幼儿上来匹配）

　5.师：小兔继续向前走，来到了马路边上，看到了斑马线，她又会想起哪个老朋友呢？为什么？（请幼儿进行匹配）

　6.师：小兔这时候抬头望了望天上的白云，她会想起谁呢？为什么？（请幼儿进行匹配。）

　7.师：小兔看到了肉骨头，又会想起谁呢？（引导幼儿进行匹配）

　8.师：小兔看到了桃子树，又会想起谁呢？（引导幼儿进行匹配）

　9.师：小兔来到了小河旁，看到了河里游来游去的小鱼，她会想起谁呢？还有谁？引导幼儿进行匹配。

　三、发散思维，传送祝福。

　1.师：就这样小兔每天都会想念着她森林里的好朋友，想啊想。有一天，一阵微风拨动了风铃（播放音乐），叮叮咚的声音在黑夜里响了起来，飘得很远很远。小兔好像听到了好朋友送来的问候声，不信啊，你们听。（播放录音）：小兔，你好！我是长颈鹿，我特别想念你。我给你准备了胡萝卜！

　2.师：咦，是谁送来的问候声？他是怎么说的呢？引导幼儿学说。

　3.师：其实，小动物们带来了很多礼物，请你拿到礼物的时候看一看你为小兔准备的礼物是什么？你是小兔的哪个好朋友？请你先和旁边的小朋友相互谈谈，这个过程中老师会播放一段音乐，请你仔细听音乐，音乐停了就请你安静下来啦！（播放音乐）

　4.教师扮演小兔，引导与幼儿进行对话。

　①师：谁要为小兔送礼物呀？请你和长颈鹿一样用那句好听的话说一说哦！

　你好！我是小兔，你是我的哪个老朋友呀？你为我准备了什么礼物？

　哦！谢谢你，我们来拥抱一下吧！

　②教师选择5个左右的幼儿进行对话练习。

　四、情感升华，延伸想念。

　1.师：小兔子收到了你们的祝福与礼物，特别高兴，也特别感谢你们，小兔说呀“我好想你们呀！你们呢？”

　2.幼儿回答：“我们也好想你啊！”

　3.师：哇这真是一句好听的话啊！我们再说一遍吧。

　4.小结：今天来幼儿园上学，我们也离开爸爸妈妈爷爷奶奶一段时间了，你们有没有想他们啊，我们可以说句什么好听的话呢？那等会放学的时候记得把这句好听的话告诉他们哦！

　 教学反思：

　中班幼儿正处于承上启下的重要发展阶段，思维能力有了一定的提升，对朋友间相互喜爱与想念有了一些体坛，但还不能很好的表达。今天的活动主要以小兔与朋友间的友谊、想念为主线，用思念的风铃来传递想念，使活动融入了很多温馨、感人的情感因素，在活动中引导幼儿去感受“睹物思人“、托物寄情”。

　在活动中我也创设了情境又结合了实际生活经验，来启发幼儿的想象，“小兔看到了城市里的什么东西会想到她的哪位好朋友?”在师幼创设的情景中进行对话与互动，提高幼儿的语言表达能力，也在活动中体验到了朋友间相互想念和关爱的美好情感。

　今天的活动主要分为四部分：第一部分是情景导入，激发兴趣，以“小兔子要搬到城市里去住”为主线，引出与森林小动物不舍的友情，小朋友都能够很好的投入到这个情境中。第二部分是进行“睹物思人”的趣味匹配，活动中先请幼儿进行猜测“小兔看到了城市里的什么东西会想到她的哪位好朋友?”在猜测之前也有问题“城市里有什么？”来进行铺垫，这个猜测的过程需要幼儿展开丰富的想象，提高了幼儿的思维发展能力。同时在猜测的基础上利用动物的特征与城市里的事物进行趣味匹配，这一环节相对幼儿来说比较简单，完成的也很顺畅。第三部分是通过“托物寄情”来传递小动物们对小兔的想念和问候，并在此过程中引导幼儿学说“小兔，你好，我是××，我特别想念你，我给你准备了××。”通过大胆表达这句话来传递与朋友之间的情感，引导幼儿了解到想念和爱要大胆的说出来。第四部分是情感升华、延伸想念，通过小兔与朋友之间的想念来迁移带入到实际的生活中，将爱传递给每个人。

　活动结束，思念还在蔓延，经过听课老师的评课，让我也了解到在活动中还出现很多不足的地方，需要慢慢改进：“想念”还不是很能突出，可以将想念在睹物思人这一环节重点强调，这样为“托物寄情”更好的铺垫，幼儿完整表述的时候会更加顺利一点。

　希望借着每一次的机会与活动，把握每一次的过程，让自己不断在机遇中磨练，在活动中反思，在反思中进步。

　小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。

中班语言教案《有朋友真好》5

　 活动目标：

　1、基于线索，展开想象，大胆清楚的用语言表达对好朋友的想念之情。

　2、在倾听和交流中体会小兔和朋友间互相想念和关爱的情感。

　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　 活动准备

　1、课件“有朋友真好”。

　2、人手一封小动物的信。

　3、背景音乐。

　 活动过程

　1、结合故事第一段，初步理解故事。

　（1）兔子搬家到城里。

　（2）观察情节。

　师：到了城市里面，兔子想起了很多好朋友，你觉得兔子会看到什么？会想起来什么呢？

　2、结合故事第三段，大胆表达对朋友的想念。

　（1）读长颈鹿寄给小兔的信。

　（2）读大象寄给小兔的信。

　（3）自主读小动物们寄给小兔的信。

　第一轮：幼儿自主读物。

　第二轮：好朋友交换信件阅读。

　第三轮：读信给小兔听。

　3、欣赏故事。

　（1）完整欣赏故事《有朋友真好》。

　（2）结束语：今天虽然是张老师第一次认识你们，但我们已经是朋友了，也许马上就要和你们分开了，我会想你们的，那你们呢？|那我们彼此想念的时候可以怎么办？等一下，我们彼此交换一下电话号码，等我们彼此想念的时候就可以打电话、写信。

　有朋友真好

　小兔要离开森林，搬到城市里面去。森林里的朋友都舍不得她都来送她，他们送给小兔一串风铃，说：“你把风铃挂在窗前，每当风铃响起来的时候，就是我们在想你。”

　小兔看到了高楼想起了长颈鹿，小兔看见了白云想起了小羊，看见了斑马线想起了斑马，看见了喷泉想起了大象，看到了青草想起了小牛。其实就在小兔想念朋友的时候，朋友们也在想念小兔。长颈鹿说：“花儿有多美我就有多想你”。大象说：“大树有多高，我就有多想你”。小羊说：“星星有多亮，我就有多想你”，斑马说：“太阳有多高，我就有多想你”。就这样，小兔带着朋友们的想念静静的进入了梦香，一边睡一边轻轻地说：“我在想你们，你们也在想我”。

　 活动反思：

　中班幼儿正处于承上启下的重要发展阶段，思维能力有了一定的提升，对朋友间相互喜爱与想念有了一些体坛，但还不能很好的表达。今天的活动主要以小兔与朋友间的友谊、想念为主线，用思念的风铃来传递想念，使活动融入了很多温馨、感人的情感因素，在活动中引导幼儿去感受“睹物思人“、托物寄情”。

　在活动中我也创设了情境又结合了实际生活经验，来启发幼儿的想象，“小兔看到了城市里的什么东西会想到她的哪位好朋友?”在师幼创设的情景中进行对话与互动，提高幼儿的语言表达能力，也在活动中体验到了朋友间相互想念和关爱的美好情感。

中班科学常识教案大全

中班年级组“孝敬父母”主题班会教案 活动目标： 1、让幼儿知道父母对自己深深地爱。 2、学会理解父母的心意，接受父母的教育，关心父母的健康，孝敬父母。 活动准备： 1、 全家福照片 ； 2、 剪刀、胶水、圆形纸、手工“小提包”范例； 3、 白纸、油画棒。 活动过程： 一 、开始部分： 演唱歌曲《世上只有妈妈好》导入活动。 师：为什么有码的孩子像个宝？没有妈妈的孩子像颗草？ 鼓励幼儿大胆地发表自己的想法。 二 、基本部分： 1、出示全家福照片，幼儿讲一讲父母对自己的爱。 2、幼儿齐读本学期所学的《弟子规》中孝敬父母的内容：香九岁，能温席……让幼儿讲一讲《小黄香》的故事，进一步知道要孝顺父母。 3、老师小结：父母对子女的爱是人世间最伟大，最崇高的感情。是父母把我们带到了这个世界上，并花费了不少血汗和汗水将我们哺育成人。若没有父母的悉心照料和苦心教导，我们能够茁壮成长吗？对父母的养育之恩，我们作为子女的是怎样报答也报答不完的。 3、引导幼儿知道应该怎样孝敬父母。 师：爸爸妈妈在一日生活中细致地照顾我们，那么爱我们，我们应该怎样孝敬爸爸妈妈呢？ 鼓励幼儿说说怎样孝敬父母。如：给爸爸妈妈捶捶背、拿拖鞋、做一些力所能及的家务活等等。 4、引导幼儿进行自我反省及今后做法。 师：小朋友说说自己在孝敬父母哪方面做得好，哪方面做的不好？今后怎么改正？ 5、指导幼儿给爸爸妈妈做礼物。 （1）、画一幅画送给爸爸。 （2）、给妈妈做一个手提包。 师：我们在送给爸爸妈妈礼物的时候应该说什么呢？一定要告诉爸爸妈妈你爱他们。回家还可以帮爸爸妈妈捶捶背、倒杯水，他们一定会很开心。 三、结束部分： 1、小结：通过今天的活动，我们知道了爸爸妈妈养肓我们很不容易，我们要学会报答爸爸妈妈，要懂得孝敬父母。 2、齐念《小乌鸦报答妈妈》结束活动。 效果分析：本次孝敬父母的主题班会中，引导幼儿一步一步地知道父母对自己的爱以及怎样孝敬父母。幼儿在原有的生活经验中对活动内容已有了了解，源于生活的内容幼儿是很感兴趣的，所以本次活动进行的非常顺利 ，幼儿在活动中积极主动，能大胆地说大胆地做，效果不错，完成了教学目标。

1. 中班科学常识

中班科学常识 1.50个科学小知识

1、兔子用腿拍打地面的动作来传递信息，用后腿拍打地面的大多数是雄兔，这是它向雌兔表达情感的一种方式.2、世界上最大的猴是狒狒，最小的猴子是倭狨.3、"四不象"真正的名字叫麋鹿，是我国的珍奇动物.4、冰糕为什么会冒气？冰糕冒气是因为外界空气中有不少眼睛看不见的水汽，碰到很冷的冰糕时，一遇冷就液化成雾滴包围在冰糕周围，看上去似乎是冰糕在“冒气”一样。

5、向日葵为什么总是向着太阳？向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素。这种生长素非常怕光。

一遇光线照射，它就会到背光的一面去，同时它还 *** 背光一面的细胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生长的快，使向日葵产生了向光性弯曲。6、蝉为什么会蜕皮？蝉的外壳（外骨骼）是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大，当蝉生长到一定阶段时，蝉的外骨骼限制了蝉的生长，蝉将原有的外骨骼脱去，就是蝉蜕。

7、蜜蜂怎样酿蜜？蜂先把采来的花朵甜汁吐到一个空的蜂房中，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃里进行调制，然后再吐出来，再吞进去，如此轮番吞吞吐吐，要进行100~240次，最后才酿成香甜的蜂蜜。8、为什么星星会一闪一闪的？我们看到星闪闪，这不是因为星星本身的光度出现变化，而是与大气的遮挡有关。

大气隔在我们与星星之间，当星光通过大气层时，会受到大气的密度和厚薄影响。大气不是绝对的透明，它的透明度会根据密度的不同而产生变化。

所以我们在地面透过它来看星星，就会看到星星好像在闪动的样子了。9、为什么人会打呵欠？当我们感到疲累时，体内已产生了许多的二氧化碳。

当二氧化碳过多时，必须再增加氧气来平衡体内所需。因为这些残留的二氧化碳，会影响我们身体的机能活动，这时身体便会发出保护性的反应，于是就打起呵欠来。

打呵欠是一种深呼吸动作，它会让我们比平常更多地吸进氧气和排出二气化碳，还做到消除疲劳的作用呢。10、为什么蛇没有脚都能走路？蛇的身上有很多鳞片，这是它们身上最外面的一层盔甲。

鳞片不但用来保护身体，还可以是它们的「脚」。蛇向前爬行时，身体会呈S形。

而每一片在S形外边的鳞片，都会翘起来，帮助蛇前进时抓住不平的路面。这些鳞片跟蛇的肌肉互相配合，并能推动身体向前爬行，所以蛇没有脚也可以走动呀！11、为什么人老了头发便会变白？我们的头发中有一种叫「黑色素」的物质，黑色素愈多头发的颜色便愈黑。

而黑色素少的话，头发便会发黄或变白。人类到了老年时，身体的各种机能会逐渐衰退，色素的形成亦会愈来愈少，所以头发也会渐渐变白啊！12、为什么萤火虫会发光？萤火虫会发光因为在它们的腹部末端有发光器，发光器内充满许多含磷的发光质及发光酵素，使萤火虫能发出一闪一闪的光。

萤火虫发光的目的，除了要照明之外，还有求偶、警戒、诱捕等用途。这也是它们的一种沟通的工具，不同种类萤火虫的发光方式、发光频率及颜色也会不同，它们藉此来传达不同的讯息。

13、为什么肚子饿了会咕咕叫？肚子饿了便会咕噜咕噜地叫，这是因为之前吃进的食物快消化完，胃里虽然空空的，但胃中的胃液仍会继续分泌。这时候胃的收缩便会逐渐扩大，内里的液体和气体便会翻搅起来，造成咕噜咕噜的声音。

下次不要再为肚子咕咕叫而感到尴尬啊！因为这是正常的生理动作呢。14、为什么驼鸟不会飞？身型庞大的驼鸟类的一种，但它们却不会飞上天啊！这不是因为它们的翅膀不管用，而是它们的羽毛都太柔软，翅膀又太小，根本不适合飞行。

另外，驼鸟的肌肉不发达，胸骨又平平的，对飞行都没有帮助。驼鸟生活在非洲，由于长期居于沙漠地区，身体为了适应环境，便逐渐演化成现在的样子。

15、为什么罐头里食品不容易变坏？午餐肉、豆豉鲮鱼、茄汁豆。

都是美味的罐头食物，它们都可以存放很久而不易变坏。这因为罐头是密封的，细菌便无法进入。

人们在制造罐头食品的时候，把罐头里的空气全部抽出，然后把它封口。在没有空气的情况下，即使里面的食物沾上少许细菌，它们也无法生存或繁殖啊！16、为什么婴儿刚出生时都会哭个不停？婴儿刚出生时都会呱呱大哭，这不是因为他们感到不开心，而是他们正在大口大口地呼吸着第一口的空气呢！当婴儿离开妈妈身体出生时，他们吸进的第一口空气会冲到喉部去，这会猛烈地冲击声带，令声带震动，然后发出类似哭叫的声音。

17、为什么蜥蜴的尾巴断落后仍然不断弹跳着？为了保护自己，很多蜥蝪也利保护色掩人耳目；而部份蜥蜴当受到袭击时，尾巴更会因肌肉剧烈收缩而导致断落。基于断落的尾巴中仍有部份神经活着，它会不断弹跳，从而分散敌人的注意力，以便逃脱。

别以为他们的生命会这样完结，其实只需多个月，尾巴又会重新长出来，继续生活。18、为什么松鼠的尾巴特别大？别看轻松鼠的尾巴！松鼠在树上跳来跳去的同时，它的尾巴正发挥很大的功用。

它能够令松鼠在树上跳跃时得到平衡，避免掉下来受伤。此外，这条大大的尾巴更能于冬天发挥保护的功用，紧紧围着松鼠的身躯，既方便，又实用。

19、为什么人的大拇指不可以有一或三节？一般人有五只手指，而手指的长度。

2.适合幼儿园的科学知识抢答的题目30个

幼儿园百科知识问答题1.哪两种动物被称为“海洋变色龙”？A.海马和乌贼 B.乌贼和章鱼 C.章鱼和海蜇2.企鹅会飞吗？A.会 B.不会3.“美人鱼”的学名叫什么？A.儒艮 B.鲤艮4.有哪些鸟类能模仿人语？ （可选多个答案）A.八哥 B.乌鸦 C.鹩哥 D.鹦鹉5.刺猬以什么为食？ （可选多个答案）A.鼠类 B.蚂蚁 C.煌虫 D.蝼蛄6.澳大利亚的国宝是什么动物？A.袋鼠 B.鹰 C.熊猫 D.树袋熊7.大袋鼠吃什么？ （可选多个答案）A.树叶 B.稻谷 C.树藤 D.青草8. 屎壳郎学名是什么？A.蟑螂 B.蜣螂9.蜗牛是软体动物吗？A.是 B.不是10.科摩多龙是蜥蜴还是龙？A.蜥蜴 B.龙11.“眼镜王蛇”是“眼镜蛇之王”吗？A.是，都是同一种蛇 B.否，它们是两种蛇12. 鸟类中，谁的尾巴最长？A.信天翁 B.雕 C.日米长尾雉13.谁的尾巴最美？A.孔雀 B.极乐鸟 C.火鸡14.世界上最毒的植物是什么？A.毒藤 B.箭毒木 C.断肠草15. 蚂蟥最怕什么？A.盐 B.酸性物 C、糖16. 雄蚊吃什么？ （可选多个答案）A.血 B.花密 C.果汁 D.花生油17. 被誉为“超级跳高健将”的是什么动物？A.袋鼠 B.跳虱 C.蟑螂 D.蚱蜢18. “皮毛之王”是什么动物 ？ （可选多个答案）A.河狸 B 北极熊 C 水濑 D 狼19. 大熊猫最爱吃什么？ （可选多个答案）A 树叶 B 竹笋 C 竹叶 D 草20.什么动物会夏眠？A 青蛙 B 海参 C 海马 D 蜥蜴21.三种相似的动物是什么？ （可选多个答案）A 马 B 驴 C 长颈鹿 D 骡22.会笑的狗是什么狗？A 松鼠狗 B 家狗 C 斑点狗 D 斑鬣狗23.鼹鼠是鼠吗？A 是 B 否24.下列动物谁跑得最快？A 鸵鸟 B 猎豹 C 羚羊25.海豚游得有多快？A 100km/h B 85km/h C 65km/h D 50km/h26.“立定跳远”冠军是？A 袋鼠 B 青蛙 C 跳蚤27.世界三大黄金水道是哪三条？ （可选多个答案）A直布罗陀海峡 B 巴拿马运河 C 密西西比河 D 苏伊士运河28.非洲统一组织总部设在哪里？A 埃塞俄比亚 B 亚的斯亚贝巴 C 布鲁塞尔29.荷兰的中央 *** 是否设立在首都？A 是 B 否30.布鲁塞尔被人们称为什么？A 非洲首都 B 亚洲首都 C 美洲首都 D 欧洲首都供参考。

3.适合幼儿园的科学知识抢答的题目30个

幼儿园百科知识问答题

1.哪两种动物被称为“海洋变色龙”？

A.海马和乌贼 B.乌贼和章鱼 C.章鱼和海蜇

2.企鹅会飞吗？

A.会 B.不会

3.“美人鱼”的学名叫什么？

A.儒艮 B.鲤艮

4.有哪些鸟类能模仿人语？ （可选多个答案）

A.八哥 B.乌鸦 C.鹩哥 D.鹦鹉

5.刺猬以什么为食？ （可选多个答案）

A.鼠类 B.蚂蚁 C.煌虫 D.蝼蛄

6.澳大利亚的国宝是什么动物？

A.袋鼠 B.鹰 C.熊猫 D.树袋熊

7.大袋鼠吃什么？ （可选多个答案）

A.树叶 B.稻谷 C.树藤 D.青草

8. 屎壳郎学名是什么？

A.蟑螂 B.蜣螂

9.蜗牛是软体动物吗？

A.是 B.不是

10.科摩多龙是蜥蜴还是龙？

A.蜥蜴 B.龙

11.“眼镜王蛇”是“眼镜蛇之王”吗？

A.是，都是同一种蛇 B.否，它们是两种蛇

12. 鸟类中，谁的尾巴最长？

A.信天翁 B.雕 C.日米长尾雉

13.谁的尾巴最美？

A.孔雀 B.极乐鸟 C.火鸡

14.世界上最毒的植物是什么？

A.毒藤 B.箭毒木 C.断肠草

15. 蚂蟥最怕什么？

A.盐 B.酸性物 C、糖

16. 雄蚊吃什么？ （可选多个答案）

A.血 B.花密 C.果汁 D.花生油

17. 被誉为“超级跳高健将”的是什么动物？

A.袋鼠 B.跳虱 C.蟑螂 D.蚱蜢

18. “皮毛之王”是什么动物 ？ （可选多个答案）

A.河狸 B 北极熊 C 水濑 D 狼

19. 大熊猫最爱吃什么？ （可选多个答案）

A 树叶 B 竹笋 C 竹叶 D 草

20.什么动物会夏眠？

A 青蛙 B 海参 C 海马 D 蜥蜴

21.三种相似的动物是什么？ （可选多个答案）

A 马 B 驴 C 长颈鹿 D 骡

22.会笑的狗是什么狗？

A 松鼠狗 B 家狗 C 斑点狗 D 斑鬣狗

23.鼹鼠是鼠吗？

A 是 B 否

24.下列动物谁跑得最快？

A 鸵鸟 B 猎豹 C 羚羊

25.海豚游得有多快？

A 100km/h B 85km/h C 65km/h D 50km/h

26.“立定跳远”冠军是？

A 袋鼠 B 青蛙 C 跳蚤

27.世界三大黄金水道是哪三条？ （可选多个答案）

A直布罗陀海峡 B 巴拿马运河 C 密西西比河 D 苏伊士运河

28.非洲统一组织总部设在哪里？

A 埃塞俄比亚 B 亚的斯亚贝巴 C 布鲁塞尔

29.荷兰的中央 *** 是否设立在首都？

A 是 B 否

30.布鲁塞尔被人们称为什么？

A 非洲首都 B 亚洲首都 C 美洲首都 D 欧洲首都

供参考。

4.幼儿园需要哪些幼儿科学知识普及

幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身活动，对周围世界进行感知、观察、操作，发现问题，寻求答案的探索活动，它不等同于单纯的知识教学，更重要的是培养幼儿对科学探索的兴趣，让幼儿掌握科学的方法。

一、有效的导入，激发幼儿探索的欲望 二、活动内容设计体现层次性 1、根据幼儿的认知特点，分层次安排活动内容。 2、根据幼儿的发展水平，精心设计问题。

三、教师精心指导科学活动 1、抓住幼儿的兴趣点，适时进行有效引导。 2、给孩子提供动手操作的机会，充分发挥探索行为的有效性。

3、及时给予评价，保证师生互动的有效性 四、关注资源的有效性 1、适宜的物质材料、恰当的投放方式是关键。 2、正确发挥现代教育技术的有效性。

5.

1、情感方面（1）激发幼儿对周围事物的好奇心，乐意感知和摆弄他们能够接触到的自然物和人造物.（2）萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣.（3）使其喜爱动、植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感.2、方法技能方面（1）帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力.（2）帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法.（3）帮助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形体大小和数量的差别.（4）引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，于同伴、教师交流.（5）帮助幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简单方法，参与简单的制作活动.3、知识方面（1）引导幼儿观察周围常见的个别自然物（如小猫、小狗、小草、石头等）的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们于幼儿生活、与周围环境的具体关系.（2）引导幼儿观察周围常见自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感受它们和幼儿生活的关系.（3）引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征即用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便.。

6.幼儿园需要哪些幼儿科学知识普及

幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身活动，对周围世界进行感知、观察、操作，发现问题，寻求答案的探索活动，它不等同于单纯的知识教学，更重要的是培养幼儿对科学探索的兴趣，让幼儿掌握科学的方法。

一、有效的导入，激发幼儿探索的欲望

二、活动内容设计体现层次性

1、根据幼儿的认知特点，分层次安排活动内容。

2、根据幼儿的发展水平，精心设计问题。

三、教师精心指导科学活动

1、抓住幼儿的兴趣点，适时进行有效引导。

2、给孩子提供动手操作的机会，充分发挥探索行为的有效性。

3、及时给予评价，保证师生互动的有效性

四、关注资源的有效性

1、适宜的物质材料、恰当的投放方式是关键。

2、正确发挥现代教育技术的有效性

7.幼儿园科学课怎么

幼儿园科学课，给我几个例子吧，谢谢 4. 做压强实验，直观明了 用手捏鸡蛋，由于鸡蛋表面各处受力均匀，受到的压强较小，鸡蛋难以捏破，可是如果我们用同一只手捏两个鸡蛋，由于鸡蛋与鸡蛋之间接触面积小，受到的压强大，很容易把鸡蛋捏破。

5.做大气压实验，妙趣横生 在瓶口比鸡蛋稍小的广口瓶瓶底铺层沙子，将浸过酒精的棉花点燃后迅速放入瓶中，待会儿将剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，过一会儿，由于大气压强的作用，熟鸡蛋会被玻璃瓶吞进去。 6.做浮力实验，生动有趣 将一个生鸡蛋放入盛有清水的玻璃杯中，可以看到鸡蛋沉入水中。

然后逐渐向杯中放入食盐，并不断搅拌，可以看到鸡蛋悬浮于水中任意位置。继续向杯中放入食盐，直到鸡蛋漂浮于水中。

由此我们可以看到鸡蛋在盐水中的三种状态。

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