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政策转移、政策移植、政策扩散、经验汲取。
政策学习作为解释政策变迁的一个较新的视角，在理论建构和经验研究上尚有很大空间。政策学习源自公共政策研究领域；随着学习在全球范围内日益被重视，政策学习概念也不断变迁。政策学习理论应用于社会政策研究中，将为丰富社会政策理论、分析政策的形成和变迁过程、增加决策合理性和政策效率作出贡献。
政策学习的三个特征
前一个阶段的政策选择往往会决定或影响后一个阶段的政策方案；其次，学习过程的主要推动者是某个既定领域的专家和政府工作者；最后，政策学习的视角强调国家应对社会压力的自主行为能力。
在任何时间点，政策决策者所追求的利益和理想都是由‘政策遗产’或‘对早先政策有意义的回应’塑造的”。但是，随着学习的主动性方面在政策制定和变迁中发挥越来越重要的作用，人们强调学习具有影响政策预期和改变认知、偏好和信仰的功能；相应的，社会政策的形态也由反应型政策形态向前瞻型政策形态转变。
自考公共政策学考试重点
教育社会学的研究视角如下：
1、功能主义视角：功能主义视角关注教育系统如何满足社会的需求并维护社会稳定。它强调教育的社会化功能，即教育如何传递社会规范、价值观和文化传统，以及教育如何选拔和培养符合社会要求的人才。
2、冲突论视角：与功能主义相反，冲突论视角关注教育系统如何反映和加剧社会不平等。它认为教育是社会阶级和权力斗争的场所，教育资源和机会的不平等分配是社会不平等的根源之一。
3、互动论视角：互动论视角关注个体之间的互动过程及其对教育的影响。它强调教师、学生和家长之间的互动关系，以及这些关系如何塑造学生的认知、情感和行为发展。
4、批判理论视角：批判理论视角借鉴了马克思主义、女权主义和后殖民主义等理论，对教育系统中的权力、意识形态和话语进行分析和批判。它关注教育系统如何再生产社会不平等和压迫，并探索如何通过教育改革实现社会公正。
5、比较教育社会学视角：比较教育社会学视角关注不同国家和地区的教育系统比较，以及它们与社会、经济、文化和政治等因素的相互关系。它旨在揭示不同教育系统的共性和差异，以及这些差异如何影响教育公平和质量。
教育社会学的重要性：
1、深入理解教育与社会的关系：教育社会学帮助我们深入理解教育与社会的相互作用，揭示教育在社会中的功能、地位和角色。通过研究教育与社会之间的关系，我们可以更好地理解社会对教育的影响以及教育对社会的作用。
2、分析社会不平等与教育机会：教育社会学致力于研究教育不平等、教育机会的分配以及社会结构对个体教育获取的影响。通过探究社会差异对教育的影响，教育社会学可以揭示社会经济地位、种族、性别等因素对教育机会的影响，从而提供改进教育体系的政策建议。
3、探讨教育改革与政策制定：教育社会学研究教育制度、政策、课程等方面的问题，可以为教育改革和政策制定提供理论支持和实证研究。通过研究教育的社会背景及其对社会的影响，教育社会学可以帮助我们评估不同教育政策的效果，促进教育制度的公平与效能。
4、指导教育实践：通过观察和分析教育实践中的社会动态和变革，教育社会学可以为教育从业者提供理论指导和实践建议，促进教育实践的创新与发展。它可以帮助教育工作者更好地理解教育环境和学生需求，从而制定更符合实际情况的教育策略和方法。
自考公共政策学考试重点如下：
公共政策学的研究方法：
1、研究程序的设计：
（1）提出拟研究的政策问题。
（2）确定假设。
（3）收集系统资料。
（4）资料分析。
（5）做操作性研究。
（6）撰写研究报告。
2、公共政策的研究视角和路径：公共政策的系统分析方法、公共政策的矛盾分析方法、公共政策的历史分析方法、公共政策的比较分析方法、公共政策的个案分析方法、公共政策的经济分析方法、公共政策的制度分析方法、公共政策的价值分析方法。
培养能力：
培养能力通过学习，可以具备以下几方面的能力：
1、掌握公共政策学的基本理论和专业知识。
2、掌握公共政策分析的价值观念、思维方法、模型路径，掌握具体的决策与分析技术。
3、熟悉公共政策制定的主体和途径，了解我国公共政策制定中的主要历史经验、教训。
4、运用现代公共政策原理和方法分析问题、解决问题的能力。
5、具备公共政策问题界定能力，公共政策方案规划和抉择能力，公共政策执行能力和公共政策评估能力。
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我是相悦号的签约作者“季一诺”
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