小班科学温暖的太阳教案

网上有关“小班科学温暖的太阳教案”话题很是火热，小编也是针对小班科学温暖的太阳教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的小班科学温暖的太阳教案，欢迎大家分享。

小班科学温暖的太阳教案1

　 活动目标

　1、能顺利地画圆和向四周画放射性线条。

　2、能自主选择颜色给太阳涂色。

　3、感受太阳给大家带来的温暖。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 活动准备

　1、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

　2、幼儿活动材料《美术》每人一本，油画棒每人一盒。

　3、范例作品3张。

　 活动过程

　一、回忆经验，引出课题。

　1、出示范例作品:这是谁?你们晒过太阳吗？太阳公公晒在身上觉得怎么样？暖暖的太阳照在身上舒服极了！老师可喜欢太阳了，你们呢？你们有谁也喜欢太阳？

　2、太阳是怎么样的？

　3、小结：太阳公公有圆圆的脸，漂亮的、暖暖的光芒。

　二、太阳你好。

　1、示范画太阳：太阳出来了，圆圆的脸儿胖乎乎。

　2、示范画温暖阳光下的事物，如小草、小花、小树等。

　3、示范画光芒：将太阳与所画的物体连接起来，就象太阳照在身上一样暖洋洋的。

　三、我们喜欢太阳。

　1、引导幼儿在画册上将太阳表现得大一些。

　2、启发幼儿用不同的线、形、颜色表达自己的感受，装扮自己喜欢的太阳。

　3、鼓励幼儿展开想象，画出沐浴着温暖阳光的多种事物。

　四、展示幼儿作品，讲评。

　1、引导幼儿相互欣赏、评价。

　2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。

　3、老师总结评价。

　 教学反思：

　因为前面的环节我的要求不明确导致幼儿绘画的时候出现很多问题，比如在选择颜色上，一会提醒这个小朋友换颜色，一会又提醒那个小朋友，如果借用薛老师课例里的那句“敢不敢”，可以问小朋友“敢不敢用更多的暖色系画出光芒？”，或者是拿画的好的`小朋友做榜样，问其他小朋友“能不能画出比她更多的颜色”，这样比起我不停地提醒每一个小朋友换一种颜色更有效。

　不管是美术活动还是其他活动教师的作用在于引导幼儿自主选择、探索，可是往往因为教师不到位的语言指导，导致教师占了主导地位，对于语言的组织能力是我特别需要努力克服和学习的地方。

小班科学温暖的太阳教案2

　目标：

　1、初步感知太阳是一个圆圆的大球，感受阳光的温暖，知道太阳是早上升起晚上落下。

　2、通过念儿歌表演动作，感知阳光能照耀我们身体的各个地方。

　3、愉快的听指令参与游戏，感知阳光下游戏的快乐。

　活动准备：

　经验准备：知道太阳

　物质准备：太阳头饰

　活动过程：

　1、在阳光下活动，感受温暖的阳光。

　（幼儿自主的在阳光下活动）师：你们在这里玩开心吗？在阳光下玩，你们有什么感觉？

　2、观察太阳，感知太阳的主要特征。

　师：温暖的阳光从哪里来？太阳是什么样子的？

　你喜欢太阳吗？

　太阳一直都在天上吗？每天早上太阳会怎么样？晚上呢？

　3、学习表演儿歌，进一步感知太阳照要身体的感受。

　师：看看你们的身上有什么？哇，阳光抱你了！阳光抱你了、什么地方了？你喜欢阳光抱你什么地方？

　教师表演儿歌，并启发幼儿和老师一起念儿歌表演动作。

　4、观察阳光照耀身体的部位，尝试仿编儿歌表演动作。

　师：阳光还会抱你什么地方？（抱抱腰，抱抱屁股等）

　引导幼儿仿编儿歌。

　5、游戏，太阳出来了

　介绍游戏玩法，教师扮演太阳，发出“太阳出来了”的指令，幼儿在指定场地分散的四处跑，“太阳”追赶幼儿，并逐个拥抱被追到的幼儿。太阳说：“太阳下山了”幼儿与太阳说再见，并作休息状。

　附：

　儿歌 《太阳太阳你真好》太阳太阳你真好，抱抱肩膀一二一，太阳太阳你真好，抱抱膝盖一二一，太阳太阳你真好，抱抱小脚一二一。

幼儿园大班教案

一、活动内容：绘画《太阳》

二、活动目标：

1.尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

2.学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

三、活动准备：

教师范画、勾线笔、油画棒。

四、活动过程：

1.导入活动，引起幼儿兴趣。

（1）谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底（太阳）。

（2）出示太阳。

师："今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？"（3）教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？

2.范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。

（1）教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？

太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？

（2）师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。

3.交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。

（1）先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色。

（2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。

（3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

（4）帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

4.总结评价，结束活动。

展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因

　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园大班教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动设计背景

　太阳虽然对幼儿来说经常看到，但它究竟是什么样儿，对人和动植物有什么好处，幼儿对此充满了好奇心，因此我设计了探索太阳的活动，激发幼儿探索宇宙的兴趣，引导幼儿观察太阳。

　 活动目标

　1、引导幼儿掌握太阳的特征，了解太阳光颜色的变化，激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。

　2、引导幼儿用多种形式来表现太阳的特征，巩固并发展幼儿的动手能力。

　3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　5、让幼儿学会初步的记录方法。

　 教学重点、难点

　1、通过观察感知太阳，掌握太阳的特征。

　2、引导幼儿动手、动脑，以多种形式表现太阳的特征。

　 活动准备

　三棱镜、茶玻璃、太阳用处的碟片、七色光图、吹塑纸和蜡光纸剪成的几何图形、图画纸、颜料、彩色笔和红毛线。

　 活动过程

　一、导入新课：讲故事《小猫找太阳》。

　二、用三棱镜发现太阳光有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色。

　三、探索太阳是会发光、发热的：

　1、幼儿亲身站在太阳光下体验：明与暗，感知太阳会发光。

　2、感知“太阳光下”与“没有太阳光”有什么不同。

　四、太阳的用处：

　1、给整个世界带来了光明。

　2、促进绿色植物光合作用。

　3、太阳光中的紫外线有很强的杀菌能力。

　4、太阳光照在人和动物皮肤上会使皮下血管扩张，增加有毒物质的排泄和抵抗力。一旦缺少阳光，人和动物的发育都会出现严重的问题。

　五、教师引导幼儿以多种形式表现太阳：A组、用蜡光纸和吹塑纸剪成的图形拼太阳、贴太阳。B组、用红毛线绕太阳。C组、用彩色笔画太阳。D组、将颜料滴在纸上，再把颜料向四周辐射地吹，吹出一个美丽的太阳。

　 活动延伸

　1、幼儿和太阳做影子游戏。踩影子、做手影、用镜子照太阳。

　2、通过画影子，记录太阳不同时间的变化。

　 教学反思

　本堂课成功之处是能充分发挥幼儿的动手动脑的能力，激发幼儿认识太阳探索宇宙的兴趣。不足之处是在用三棱镜观察太阳光时，幼儿对颜色辨别不清。如果重新上这节课，我会先放碟片让幼儿观察雨后彩虹的颜色，然后融入太阳光颜色的辨别，这样就更好了。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目的：

　1、巩固10以内加法。

　2、提高幼儿计算能力。

　3、发展目测力、判断力。

　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　 活动准备：

　数字卡片、动物、幼儿活动手册三第38页

　 活动过程：

　一、练组成

　2—10各数的组成。

　①7的组成有哪几组？

　②8的组成有哪几组？9的组成？10的组成？

　教师一一列举。并验证正误。

　二、换礼物

　1、小牛这里有一张卡片7分，请你为小牛选择礼物？

　□○□=□ 找出 ： 3+4=7 2+5=7 1+6=7

　任意选择礼物与小动物连线，并列式计算，看看两种礼物的分值是否与奖券上的分值相等。

　2、用同样的方法，依次找出相对应的数。

　□○□=□

　三、幼儿操作

　看准题、算对数。

　 活动反思：

　计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，是人们应具备的基本数学素养。培养幼儿计算能力是非常重要的教学内容。计算本身是枯燥乏味的。爱玩是孩子的天性，让孩子在玩中感知的知识是最深刻也是最牢固的。让他们主动参与、快乐学习、自如应用，从而达到预期的教学目标。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、能初步发现广告语的特点。

　2、学说、学编广告语，提高分析概括的口语表达能力。

　3、能够与同伴合作共同创编驱蚊产品广告。

　4、发展幼儿的想象力。

　5、培养幼儿对广告的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　 活动准备：

　1、录制4个与幼儿生活有关的电视广告。

　2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。

　3、驱蚊产品

　 活动过程：

　一、看录像，感受广告。

　1、第一次观看广告，提问：“说说广告中都有哪些产品？” “广告中说了些什么？

　2、第二次逐个观看广告，提问：“这些广告告诉了我们什么？”

　（教师小结：广告要介绍出产品的优点、用途。同时适时做随机教育。）

　3、引导幼儿发现广告与和日常生活用语的不同之处，初步了解广告语简洁、生动、有趣、概括的特点。

　二、幼儿学说自己喜欢的广告语。

　师：我们每天都会看到许多广告，你们都记得哪些，来说说看！

　鼓励能力相对较弱的幼儿大胆学说，进一步体会广告语简练、概括的'特点。

　（共同观看另一段广告：“君乐宝酸奶”引导幼儿发现广告也可以唱出来。）

　三、组织幼儿分组为驱蚊产品创编广告。

　1、师生共同讨论驱蚊的办法。

　师：夏天到了，有一样东西大家一定不喜欢，对是“蚊子”，我们用什么办法赶走蚊子呢？

　（分组进行讨论，并请代表发言）

　2、分组选择喜欢的驱蚊产品，创编广告。

　要求：5人为一组

　讨论内容：选择什么产品、用什么样的形式表现（唱、说、故事表演等）、要说清楚产品的优点和用途、语言要简洁有趣。

　四、组织广告表演。

　把幼儿表演的广告用摄像机录制下来，结束后在电视里播放。

　 活动反思：

　本活动来源于孩子生活，孩子们对此活动产生浓厚的兴趣，并愉快的参与其中。整个活动由易到难，从观看学说电视广告、了解广告语特点，进而创编广告，把幼儿零散的印象、无意的模仿进行提炼、升华，让孩子在使用和驾御语言的过程中品尝成功、获得愉悦，从而激发幼儿对语言的热爱和求知欲望，培养幼儿分析概括的能力。

　今天孩子在学说广告的环节表现的十分积极、踊跃，但在创编活动中表现的比较拘谨。这可能与创编前对产品的分析不够透彻有关，想把这一环节做一修改：先挑选任意几个产品分析广告的编法，使孩子清楚广告要说清产品的名称、特点、用途。在每人一样产品自由创编，可以相互交流，最后在集体面前展示。

幼儿园大班教案 篇4

　 一、活动目标：

　欣赏倾听作品，在老师的帮助下，体验和理解作品的内容及角色的情感。2、能大胆地表达对作品的理解。活动准备：图书、知识准备、霸王龙和翼龙偶。活动思路：一：对恐龙已有经验的回忆，引出故事

　有许多小朋友对恐龙都很有兴趣，你们对恐龙的了解有的比老师还要多呢。我想问问小朋友：霸王龙是怎样的一种恐龙？小翼龙呢？霸王龙是侏罗纪最凶猛的食肉恐龙。它能把猎物的骨头都啃得干干净净。如果弱小的翼龙遇到了可怕的霸王龙和会发生什么事呢？

　 二、欣赏文学作品

　看图书讲故事。预期；听到声音霸王龙会怎么做？“嗷”霸王龙为什么要吼叫？小翼龙是怎么想的？霸王龙会怎样？介绍书中结尾。

　 三、理解文学作品中角色的情感变化

　听了这个故事你有什么感受？霸王龙是个非常凶猛残暴的家伙，可是在它有一次受伤后小翼龙却帮助了它，小翼龙不怕它吗？怕为什么还要照顾它呢？小翼龙是怎么照顾霸王龙的？霸王龙伤好了以后，小翼龙发现它能站起来并且眼睛也能睁开了，小翼龙是怎么想的？怎么做的？霸王龙在受伤前很可怕，它甚至想吃掉小翼龙，可在它伤好了以后却要捉鱼给小翼龙吃，为什么它会有这种变化？

　 四、对文学作品想象讲述

　如果这个故事还在延续，霸王龙和小翼龙有一天见面了他们之间会发生什么事？鼓励幼儿大胆表达自己的意愿。跟同伴自由讲述。

　 五、自由合作阅读图书

　老师还为小朋友们准备了一些图书，有兴趣的小朋友可以和同伴一起阅读。

幼儿园大班教案 篇5

　 设计思路：

　科学源于生活，生活处处有科学。科学不是抽象说教，科学是在实践中发现、体验。在设计本课时我力求体现“玩中发现，活动中体验”的理念，教师的角色从实验的设计者转变到幼儿探究的激发者，为幼儿提供了丰富的探究材料，引导幼儿和科学亲密接触，打破科学在孩子们心中的神秘感，培养幼儿对科学的兴趣。具体体现在以下三点：

　1、科学启蒙意识在活动中生成.我为幼儿设计的活动有自己动手实验，怎样使大于瓶口的物体进入瓶子.小朋友会在操作中发现有的经过挤压能进去,有的捏一捏能进去.还有后边实验怎样使鸡蛋进入瓶子,为幼儿提供了大量操作的机会,不仅锻炼动手操作能力,还使幼儿体验到玩中有乐趣,玩中有科学,体验到操作带来的无穷快乐.

　2、本着"科学从生活中来"的理念,我活动选取的材料都从生活中来,是幼儿所熟悉的,如鸡蛋积木塑料玩具等等。幼儿对材料本身就有亲切感.能很好保护儿童的科学启蒙兴趣,为活动的丰富多彩和在活动中有所创新做了铺垫.就是最后的活动延伸“怎样吸到酸奶”也与小朋友的生活密切相关。小朋友对吸酸奶有着极大的热情，倒着“吸”不到，这是为什么，引发他们继续到生活中探究。

　3、注意培养儿童的创新意识.在实验前先让幼儿猜测哪些物体能进入瓶子?在研究如何使鸡蛋进入瓶子时,也是先让幼儿大胆猜测哪些方法能使鸡蛋进入瓶子,培养了幼儿的创新意识，在实验方法上也是鼓励幼儿不拘一格。

　 活动目标：

　1、培养幼儿敢于假设和乐于实验的科学态度。

　2、初步观察热胀冷缩现象。

　3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　 活动准备：

　幼儿：每组一个瓶子、鸡蛋（大于瓶口）、鸡蛋、面包、玩具拼的正方形、积木、小皮球、海绵、小玩具。

　教师：打火机一个、报纸、镊子、蜡烛、瓶子、鸡蛋、面包、玩具拼的正方形、积木、小皮球、海绵、小玩具。

　 活动过程：

　1、出示神奇瓶子。

　2、幼儿5---6人一组进行实验。

　————你是怎样把比瓶口大的物品放进瓶子里。

　3、让幼儿动脑筋想办法有什么方法让比瓶口大的鸡蛋放进瓶子里，却不破呢？

　4、老师示范“吸蛋入瓶”的过程。

　---------幼儿尝试着做实验。

　 活动延伸：

　出示酸奶瓶问幼儿喜欢喝吗？如果倒着喝能喝到吗？为什么？

　 活动反思：

　创造力的培养主要是通过发散性思维去实现的。本次活动重点在于通过实物与实物的联想培养幼儿思维的新颖独特性，通过联想，幼儿内心的愿望情感能尽情表达，思维不受限制，因此幼儿作品更具有独树一帜的个性化表现。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标：

　1.进一步了解小学的生活与习惯。

　2.培养幼儿对小学生活的向往之情。

　 活动准备：

　1.邀请融侨小学一年级的小学生和老师来参加活动。

　2.把活动室布置成现场采访的场景。

　3.准备无线话筒和自制的花束。

　 活动过程：

　1.欢迎来宾。

　老师向幼儿介绍参加座谈会的小学老师和小学生。

　2.介绍小学。

　请小学老师向幼儿介绍小学生的生活和小学对小学生的要求。

　3.交流互动。

　启发幼儿就自己不明白的问题向小学老师和小学生提问。鼓励幼儿大胆与来宾主动交谈。

　4.活动结束。

　老师总结小学的活动情况和活动要求。

　5.旗开得胜。

　几位幼儿代表全班小朋友向小学老师和小学生送上自制的花束，感谢他们前来参加座谈会。

关于“小班科学温暖的太阳教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！